Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Комплекс игр, способствующих сплочению детскогоколлектива.
«Игры на приветствие»
1. Упражнение «Приветствие»
Участникам предлагается поздороваться необычным способом (спинами, плечами, локтями, ладонями, поклонами и т. п.).
2. Упражнение «Привет с мячом»
Ведущий выходит в центр круга, подбрасывает мяч над головой и кричит, например: «Саша, привет!» Игрок, которого назвали, должен успеть подбежать и поймать мяч и т. д. Если в группе есть дети с одинаковыми именами, можно договориться об обращении, используя разные варианты имён.
«Игры на разминку»
1. Упражнение «Хи! – Ха! – Хо!»
Подростки стоят в кругу, держась за руки. По команде ведущего они высоко прыгают вверх три раза. В первом прыжке громко кричат: «Хи!», во втором прыжке: «Ха!», в третьем «Хо!». Получается забавное приветствие друг друга: «Хи! - Ха! - Хо!». После чего все хлопают в ладоши.
2. Упражнение «Воображаемый подарок!»
Каждый участник должен подарить другим участникам воображаемый подарок (например: автомобиль, котенка, цветок и пр.).
3. Упражнение «Лови кастрюлю»
Участники, сидя в большом кругу, перебрасываются воображаемыми предметами. Бросая, участник объявляет имя партнера и предмет, который он кинет. Тот, кому кидают, должен немедленно «пристроиться» к предмету – ведь хрустальную вазу нужно ловить иначе, чем диван.
«Игры на сплочение коллектива»
1. Упражнение «Клубочек»
Дети садятся вкруг, ведущий группы держит в руках клубок шерстяных ниток. Обматывает нитку вокруг пальца, называет свое имя и задает несколько вопросов любому ребенку (например: «Как тебя, зовут?», «Что ты любишь?», «Во что ты больше всего любишь играть?», «Чем ты больше всего любишь заниматься в выходные?». Тот, кто ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечает на вопрос, а затем задает свой следующему участнику группы, бросая ему клубок. Таким образом, в конце клубочек возвращается ведущему. Все определяют, на что похожа фигура из нитей.
2. Упражнение «Мячики»
Все игроки – «мячики», которые беспорядочно движутся, а по сигналу ведущего начинают легонько ударяться плечами. А затем объединяются в «кучи» определенной ведущим величины.
3. Упражнение «Паровозик»
Участники выстраиваются друг за другом, руки на плечах стоящего впереди. Впереди стоящий выполняет роль машиниста локомотива. Он с открытыми глазами, а остальные с закрытыми глазами. Машинист ведет состав.
По команде ведущего начинается движение, вначале медленно, а потом убыстряется. Выполняющий роль машиниста должен провести состав так, чтобы вагончики, остальные участники, не разомкнули сцепку.
Упражнение можно повторять два, три раза меняя машиниста.
4. Упражнение «Заросли»
Учащиеся встают в круг, крепко держатся за руки. Один остается за кругом. Его задача любым способом забраться в круг.
5. Упражнение «Рисование с помощью клубка»
Разматывая нить клубка, ведущий группы показывает детям, каким образом, создавая на полу определенные фигуры, можно с ее помощью «рисовать». Затем он передает клубок следующему. После того, как все дети «порисовали», ведущий обсуждает с ними то, что получилось.
6. Упражнение «Рисунок на спине»
Ведущий: «Вы составляете цепочку передачи очень ценной информации. Ваша задача передать информацию как можно точнее, без искажений. (Рисунки предлагаются не очень сложные: солнышко, кувшин, дерево и т. п.).
7. Упражнение «Скала»
Один участник – альпинист, группа выстраивается в шеренгу, имитируя скалу. Задача альпиниста пройти вдоль скалы, преодолевая препятствия. Пройдя путь, альпинист встает в конце шеренги и примыкает к скале, путь начинает следующий участник.
8. Упражнение «Сборщики»
Масса всевозможных мелких предметов (приблизительно в два раза больше, чем участников) разбросана на полу. Участники разбиваются по три человека и берутся за руки. Задача: по сигналу психолога двумя свободными руками каждой тройке собрать как можно больше предметов. После того, как все предметы собраны, каждая тройка подсчитывает число имеющихся у нее предметов.
9. Упражнение «Связующая нить»
Члены группы садятся в круг передают друг другу мячик, сопровождая доброжелательными словами, типа «Желаю тебе…»
10. Упражнение «На льдине»
Все участники встают на стулья, плотно приставленные друг к другу. Стулья - это «льдина», пол – это «Ледовитый океан». Сначала в воображении детей создается образ ночи и «льдина» имеет максимальный размер (количество стульев в соответствии с количеством участников), но как только наступает день – поднимается солнце и «льдина» начинает таять (ведущий постепенно убирает по одному стулу).
Задача всех участников выстоять на стульях как можно дольше, никого не потеряв. Побеждают самые стойкие.
11. Упражнение «Воробьиные бои»
Дети выбирают пару и превращаются в драчливых «воробьев» (приседают, обхватив колени руками). «Воробьи» боком подпрыгивают друг к другу, толкаются. Кто из детей упадет или уберет руки со своих колен, тот выбывает из игры (лечат «крылышки» и лапки у доктора Айболита). «Драки» начинаются и заканчиваются по сигналу взрослого.
12. Упражнение «Противостояние»
Двое участников встают напротив друг друга и упираются ладонями. При этом один говорит “да”. Другой – “нет”. Затем одному из пары предлагается сменить тактику: ослабить сопротивление, отступить назад, убрать руку.
После выполнения обсуждаются чувства, невербальные проявления (“радость борьбы”). Таким образом можно иллюстрировать механизм упрямства и возможные способы снижения его у детей.
13. Упражнение «Былинка на ветру»
Один из членов группы встает в центр круга и закрывает глаза. Все остальные стоят лицом внутрь круга, плотно прижавшись друг к другу, и протянув руки ладонями вперед, начинают раскачивать, стоящего в центре.
14. Упражнение «Паутина»
Участники встают в круг, закрывают глаза и протягивают перед собой правую руку. Столкнувшись, руки сцепляются. Затем участники вытягивают левые руки и снова ищут себе партнера. Ведущий помогает рукам соединиться и следит за тем, чтобы каждый держал за руки двух людей, а не одного. Участники открывают глаза. Они должны распутаться, не разжимая рук. Чтобы не происходило вывихов рук в суставах, разрешается «проворачивание шарниров» – изменение положения кистей без расцепления рук. В результате возможны такие варианты: либо образуется круг, либо несколько сцепленных колечек из людей, либо несколько независимых кругов или пар.
Игры на снятие психологического напряжения
1.Упражнение «Релаксация»
Сесть с вытянутыми ногами. Поднять согнутую правую ногу, обхватить рукой за щиколотку и притянуть к груди. Оставаться в таком положении 30 секунд. При этом боли в коленях быть не должно! Повторить упражнение с левой ногой. Затем еще раз повторить с обеими ногами.
2. Упражнение «Роняем руки»
Дети поднимают руки в стороны и слегка наклоняются вперед. По предложению ведущего снимают напряжения в плечах и дают рукам упасть вниз. Повиснув, руки слегка пассивно качаются, пока не остановятся. Упражнение повторить. (Руки не следует раскачивать после их падения. Можно подсказать детям образ – руки висят, как веревочки).
Завершающие игры
1. Упражнение «Обратная связь»
Участники отвечают на следующие вопросы ведущего:
- Что нового для себя вы узнали на занятии? Чтобы вы хотели изменить? Трудно ли было на занятии? Что понравилось и что не понравилось?
2. Упражнение «Заключительное»
Все учащиеся должны попрощаться друг с другом с помощью ног, т. е. прикоснуться подошвами.
3. Упражнение «Удачи!»
Ребята должны попрощаться друг с другом, хлопнув обеими ладонямиодновременно с другим участником так, чтобы руки обоих оказались над головой и, при соударении, произошел хлопок. В момент удара оба участника говорят друг другу: «Удачи!».
