Календарно-тематическое планирование
заданий для обучающихся заочной формы обучения.
Окружающий мир.
2 класс
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ Российской Федерации.
Учебник «Окружающий мир 2» (ч.1,2)
Автор учебника:
Учебное время | Учебные темы | Сроки выполнения | Вид итогового контроля | Задания по учебнику и рабочей тетради |
I четверть | Где мы живём? Наш «адрес» в мире: планета - Земля, страна - Россия, название нашего посёлка, что мы называем родным краем (район, область). Флаг, герб, гимн России. Что нас окружает. Солнце, воздух. Вода, растения. Животные - всё это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома - это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему. Природа Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце - источник света и тепла для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода. Звёздное небо. Созвездия, представления о зодиакальных созвездиях. Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых. Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды, защита воздуха и воды от загрязнения. Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения и их Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки, уход за ними. Дикие и домашние животные. Сезонные изменения в природе(осенние явления). | Сентябрь Октябрь | Контроль ная работа | Учебник стр. 4-83 (1 часть) Раб. тетр. стр.3-29 (1 часть) |
II четверть | Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами. Животные живого уголка. Экологические связи между растениями и животными: растения - пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян растений. Отрицательное влияние людей на растения и животных(сбор букетов, обламывание ветвей. Вырубка лесов, вылов красивых насекомых. Неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнёзд и муравейников). Охрана растений и животных своего края. Красная книга России: знакомство с отдельными растениями, животными. Меры их охраны. Правила поведения в природе. Жизнь города и села Посёлок, где мы живём: основные особенности, доступные сведения из истории. Наш дом: городской, сельский. Соблюдение чистоты, порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес. Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство. Транспорт, торговля - составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальное представление об отдельных производственных процессах. Промышленные предприятия посёлка. Строительство в посёлке. Какой бывает транспорт: наземный, водный, подземный, воздушный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города. Магазины посёлка. | Ноябрь Декабрь | Контроль ная работа | Учебник стр. 84-139 (1 часть) Раб. тетр. стр.30-54 (1 часть) |
III четверть | Культура и образование нашего края: музеи, театры, школы. Памятники культуры, их охрана. Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, учёного, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования. Сезонные изменения в природ: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу. Здоровье и безопасность Строение тела человека. Здоровье человека - его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наиболее распространённые заболевания, их предупреждение и лечение. Поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения. Специальности врачей (терапевт, стоматолог, отоларинголог) Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами). Противопожарная безопасность. Правила безопасного поведения на воде. Съедобные и несъедобные грибы и ягоды. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контакте с людьми. Правила экологической безопасности. Общение Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношениями между членами семьи. Имена и отчества родителей. Школьные товарищи, друзья, совместная учёба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек. Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Приём гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (в магазине, кинотеатре, транспорте) Путешествия Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу | Январь Февраль Март | Контроль ная работа | Учебник стр. 4-77 (2 часть) Раб. тетр. стр.3-31 (2 часть) |
IV четверть | Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоёмов: река, озеро, море. Части реки (исток, устье, приток). Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва - столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности. Знакомство с другими городами нашей страны. Карта мира, материки, океаны. Страны и народы мира. Земля - общий дом всех людей. | Апрель-май | Контроль ная работа | Учебник стр. 78-139 (2 часть) Раб. тетр. стр.32-64 (2 часть) |
I четверть.
Обучающийся должен знать:
Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы. Дикорастущие и культурные растения; деревья, кустарники, травы. Основные признаки времен года.Обучающийся должен уметь:
Описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их основные существенные признаки. Сравнивать объекты живой и неживой природы, объекты природы и предметы, созданные человеком, на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы. Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы. Использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний. Использовать различные справочные издания (атлас-определитель «От земли до неба», «Зеленые страницы», «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики», атлас карт) для поиска необходимой информации. Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.Контрольная работа№1
ТЕМА: «НЕЖИВАЯ И ЖИВАЯ ПРИРОДА»
Что составляет природу? Обведи нужную букву.
а) весь окружающий мир;
б) все, что нас окружает и не сделано руками человека;
в) растения и животные.
Установи соответствие.
К какой природе относятся перечисленные названия тел?
Допиши предложение
- Камен, сосулька, облако, глина, песчинка – это _________________
- Береза, жук, лягушка, колокольчик, лиса – это __________________
Что необходимо для всего живого на земле? Вычеркни лишнее.
Солнце, вода, воздух, луна.
Какой объект природы лишний? Подчеркните его.
Скворец, кузнечик, берёза, тюльпан, луна, волк.
Контрольная работа №2
ТЕМА: «В ГОСТИ К ОСЕНИ»
Запиши по порядку следующие за осенью времена года:
Осень, _________ , _________ , __________.
Обведи кружком букву правильного ответа. Осенью:
а) день становится короче;
б) солнце встает раньше;
в) ночь становится короче.
Какое основное осеннее изменение происходит в неживой природе? Обведи нужную букву.
а) потепление;
б) грозы;
в) похолодание;
г) начало учебного года;
д) листопад.
Кто и что готовит на зиму? Соедини стрелками.
Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя чертами.
Голубь, аист, стриж, ворона, клёст, сорока, грач, жаворонок.
*6. Обведи кружком букву правильного ответа.
Первыми на юг улетают:
а) водоплавающие; б) насекомоядные.
Примерные контрольные задания на зачётную сессию
Из каких минералов состоит гранит? Заполни схему.
Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Этот мастер белый – белый
В школе не лежит без дела:
Пробегает по доске,
Оставляет белый след.
( . . . )
Что относится к неживой природе? Допиши предложение.
Природное тело однородное по составу – это _________________
Подчеркни одной чертой названия горных пород, двумя – минералов.
Полевой шпат, гранит, кремень, кварц, глина, песок.
Установи соответствие.
II четверть.
Обучающийся должен знать:
Диких и домашних животных. Приспособительные особенности в строении растений и животных округа. Особенности размножения растений и животных в условиях нашего округа некоторые охраняемые растения и животных своей местности. Правила поведения в природе. Основные сведения о своём городе (селе); домашний адрес. Виды транспорта.Обучающийся должен уметь:
Распознавать основные органы растений, находить признаки приспособления к условиям окружающей среды. Различать основные части тела животных, объяснять их функции и особенности строения в разных условиях обитания региона. Объяснять особенности размножения растений и животных нашего региона. Выполнять правила поведения в природе. Обнаруживать и объяснять связи в природных сообществах. Проводить классификацию природных объектов по различным признакам, делать выводы и обобщения. Различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью города (села), трудом людей.Контрольная работа №3
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ?»
Соедини стрелками название признака и название группы растений.
Какой признак является главным для дерева? Обведи нужную букву.
а) один твердый ствол;
б) много веток и листьев;
в) дерево высокое.
Какое растение в каждой строке «чужое»? Вычеркните его. Назови группу оставшихся растений.
- Орешник, шиповник, смородина, ель, крыжовник – это __________ Липа, сосна, берёза, рябина, тополь – это ______________ Крапива, одуванчик, осина, ландыш, колокольчик – это __________
Как отличить хвойное дерево от лиственного? Обведи нужную букву.
а) у хвойных деревьев нет листьев, а у лиственных есть листья;
б) у хвойных деревьев ствол коричневый, а у лиственных белый;
в) у хвойных деревьев листья в виде иголок, а у лиственных в виде пластинок.
Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:
берёза
ЛИСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ ель
рябина
ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ сосна
лиственница
липа
*6. Допиши предложения.
К зиме стволы деревьев ________________
К зиме стебли трав ____________________
К зиме стебли кустарников _____________
Слова помощники: не изменяются, увядают, отмирают, остаются живыми.
Контрольная работа №4
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ?»
Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.
- Комар, щука, лягушка, чашка, синица, медведь – это __________
Обведи кружком все буквы правильных ответов. У животных есть:
а) лапы;
б) ноги;
в) руки;
г) крылья.
Соедини стрелками название признака и название группы животных.
Сколько ног у насекомых? Обведи нужную букву.
а) 4 ноги;
б) 8 ног;
в) 6 ног.
Какое животное относится к рыбам? Обведи нужную букву.
а) дельфин;
б) бегемот;
в) карп.
6. Какое животное относится к земноводным? Обведи нужную букву.
а) ящерица;
б) лягушка;
в) носорог;
Контрольная работа №5
ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКА?»
Что такое экономика? Обведи нужную букву.
а) экономика – это промышленность;
б) экономика – это хозяйственная деятельность;
в) экономика – это деньги.
Обведи кружком все буквы правильных ответов. Отрасли экономики:
а) торговля;
б) сельское хозяйство;
в) скотоводство;
г) промышленность;
д) строительство;
е) транспорт.
Соедини стрелками название признака и название вида экономики.
Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее.
Картофель, зерно, мёд, автомобиль, молоко, мясо.
Из каких металлов изготавливали монеты? Дополни список.
Монеты изготавливали из серебра, _________, _________, _________.
Примерные контрольные задания на зачётную сессию
Что такое экономика? Обведи нужную букву.
К какой группе относятся перечисленные виды транспорта? Допиши предложение. Вычеркни лишнее.
- Самолёт, вертолёт, воздушный шар, катер, аэроплан – это ______________________
Подчеркни одной чертой пассажирский транспорт, двумя чертами – грузовой, волнистой линией – специальный.
пожарная машина
грузовик
троллейбус
поезд в метро
Какую специальную машину можно вызвать по телефону 02? Обведи нужную букву.а) милиция;
б) пожарная машина;
в) скорая помощь.
Соедини стрелками название вида транспорта и название группы.
автобус
ЛИЧНЫЙ ТРАНСПОРТ Жигули (легковой автомобиль)
пассажирский поезд
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ троллейбус
метро
москвич (легковой автомобиль
III четверть.
Обучающийся должен знать:
Наиболее распространённые профессии. Строение тела человека; правила личной гигиены; особенности охраны здоровья в разные времена года. О природных факторах здоровья; о пользе и вреде холода. Целебные свойства растений своего края; о пользе лекарственных растений леса. Ядовитые растения и грибы. Об опасностях клещей и насекомых для здоровья, меры предупреждения их укусов. Как оказать первую помощь при обморожении. Меры предупреждения заболеваний (описторхоз, туберкулёз). Правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми. Имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания. Культуру поведения в общественных местах.Обучающийся должен уметь:
Выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту. Использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах. Выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения. Оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в её охране.Контрольная работа №6
ТЕМА: «ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ»
Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.
Маляр, сталевар, шофер, повар, самосвал, агроном, продавец – это __________
Запиши названия профессий, которые связаны с транспортом.
Пилот, _________, _________, _________, _________.
Кто что делает? Соедини стрелками.
Кто пишет книги? врач
Кто лечит людей? артист
Кто печёт хлеб? писатель
Кто выступает в цирке? водитель
Кто водит такси? пекарь
Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
( . . . . . )
Обведи кружком все буквы правильных ответов. Учитель пользуется:
а) картой;
б) доской;
в) кастрюлей;
г) мелом;
д) указкой.
Контрольная работа №7
ТЕМА: «В ГОСТИ К ЗИМЕ»
Какие зимние явления происходят в неживой природе? Вычеркни лишнее.
Изморозь, гололедица, ледоход, оттепель.
О каком зимнем явлении идет речь? Допиши предложение.
Снег подтаивает, становится влажным и легко лепится – это ___________
Кто впадает в зимнюю спячку? Обведи нужную букву.
а) волк;
б) лось;
в) кабан;
г) ёж.
Какие птицы зимующие? Обведи нужную букву.
а) грач, сойка, соловей;
б) клёст, воробей, голубь;
в) скворец, ворона, ласточка.
Почему многие птицы зимой держатся ближе к жилью человека? Обведи нужную букву.
а) здесь можно погреться;
б) здесь проще отыскать корм;
в) здесь можно пообщаться с людьми.
Какие животные меняют окраску к зиме? Подчеркни.
Белка, медведь, лиса, заяц, лось.
Примерные контрольные задания на зачётную сессию
Допиши предложение.
Голова, шея, туловище, руки, ноги – это ____________
Установи стрелками соответствие.
С помощью какого органа дышит человек? Обведи нужную букву.
а) мозг;
б) легкие;
в) сердце;
г) желудок.
Какой орган непрерывно гонит в сосуды кровь и заставляет её обегать всё тело? Обведи нужную букву.
а) легкие;
б) сердце;
в) желудок;
г) кишечник;
В каком ряду дан правильный порядок расположения органов пищеварения? Обведи нужную букву.
а) кишечник – рот – желудок – пищевод – прямая кишка;
б) рот – зубы – пищевод – желудок – кишечник – прямая кишка;
в) желудок – рот – зубы – кишечник – прямая кишка.
IVчетверть.
Обучающийся должен знать:
Основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса. Основные формы земной поверхности: равнины и горы, холмы и овраги. Основные виды естественных водоёмов; части реки; названия основных водоёмов района и их частей. Название района, районных центров; районов, граничащих с районом места жительства. Название нашей страны и её столицы, некоторых других городов России; название нескольких стран мира; государственные символы России.Обучающийся должен уметь:
Определять основные стороны горизонта с помощью компаса. Ориентироваться на карте округа и находить район, районный центр, города своего района, соседствующие районы. Пользоваться схемой водоёмов и находить на ней исток, приток, левый берег, правый берег, устье. Приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт-Петербурга.Контрольная работа №8
ТЕМА: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН КОМПАС?»
Допиши предложение.
Линия видимого соединения неба с земной поверхностью, называется _____________
Что происходит с горизонтом при подъёме вверх? Обведи нужную букву.
а) уменьшается;
б) розовеет;
в) расширяется;
г) синеет.
Какой прибор применяют для определения сторон горизонта? Подчеркни.
Барометр, линейка, компас, термометр.
Из каких частей состоит компас? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) стеклянная трубка;
б) предохранитель;
в) магнитная стрелка;
г) корпус.
Установи стрелками соответствие.
По каким местным природным признакам можно определить стороны горизонта? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) по муравейнику;
б) по оврагу;
в) по мху на пне или камне;
г) по отдельно стоящему дереву.
Контрольная работа №9
ТЕМА: «ФОРМЫ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ»
Что относится к основным формам земной поверхности. Обведи кружками все буквы правильных ответов.А) углубления;
б) горы;
в) равнины;
г) холмы.
Допиши предложение.
Очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью – это ____________.
Как называются возвышения, которые можно встретить на равнинах? Обведи нужную букву.
А) холмы;
б) горные хребты;
в) овраги;
г) углубления.
Из каких частей состоит холм? Вычеркни лишнее.
Вершина, обрыв, склон, подошва.
Как называется самая высокая часть холма? Обведи нужную букву.
А) подошва;
б) вершина;
в) склон.
*6. Каким цветом на карте окрашены равнины. Обведи нужную букву.
А) голубым;
б) коричневым;
в) зелёным и жёлтым.
Контрольная работа №10
ТЕМА: ЧТО ТАКОЕ КАРТА И КАК ЕЕ ЧИТАТЬ?
Что такое карта? Обведи нужную букву.
а) уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости;
б) рисунок земной поверхности в уменьшенном виде.
2. Где на карте находится запад? Обведи нужную букву.
а) вверху;
б) внизу;
в) слева;
г) справа.
3. Что обозначают на карте различные цвета? Допиши предложения.
- Голубым цветом на карте обозначены __________________. Зелёным цветом на карте обозначены __________________.
4. Что обозначают на карте эти условные знаки? Установи соответствие.
КАНАЛЫ
ОСТРОВА
ОЗЁРА
5. Как правильно показывать на стенной карте? Обведи нужные буквы.
а) стой у карты справа;
б) показывать рукой или пальцем;
в) показывать не надпись, а сам объект;
г) показывай аккуратно и точно, названия произноси чётко.
Примерные контрольные задания зачётную сессию
Запиши по порядку следующие за летом времени на года:
Лето, _________, _________, _________
Обведи кружком букву правильного ответа.
Летом:
а) день становится длиннее;
б) солнце встает позже;
в) ночь становится длиннее.
Какие основные летние изменения происходят в неживой природе? Обведи буквы правильных ответов.
а) жаркая погода;
б) ледоход;
в) похолодание;
д) грозы и ливни.
Какие основные летние изменения происходят в живой природе. Обведи буквы правильных ответов.
а) цветение трав;
б) набухание почек;
в) созревание плодов;
г) появление грибов;
д) подрастание детёнышей.
Каких насекомых можно встретить летом. Напиши.
_____________, _____________, _____________,
_____________, ___________
