МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №6
КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА
Игрушки всегда с нами.
Авторы: Аринушкина
Екатерина Алексеевна,
Руководитель: Кузьменко
Оксана Николаевна,
учитель начальных классов.
Введение в проблему.
Детские игрушки сопровождают нас всю жизньс самого рождения. На миг можем представить, что все игрушки вдруг исчезли с лица земли, то мир стал бы скучным и безрадостным. Проходят ли игрушки эволюцию и технический прогресстакже, как человечество?
Цель: Изучение истории возникновения и значения в нашей жизни детских игрушек.
Задачи исследовательской работы:
1. Изучение появления детских игрушек.
2. Анализ видов детских игрушек.
3. Роль игрушки в нашей жизни.
4. Изучение эволюции материалов детских игрушек.
Объект исследования: Детские игрушки.
Игрумшка — это предмет, предназначенный для игры. Она представляет собой реальные и воображаемые предметы, образы и служит целям умственного, нравственного, физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Она широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества.
История появления детских игрушек.
Детские игрушки появились задолго до развития письменности и изобразительного искусства. Этот факт подтверждают археологические находки. Чтобы занимать детей в первобытном племени - их мамы давали им всякие камушки необычной формы, деревяшки. Это и были первые детские игрушки. Детские игрушки появились в первобытном обществе вместе с орудием труда, с помощью которых дети осваивали жизненно необходимые действия. Назначение таких игрушек было подготовка к взрослой жизни.
Позднее появились славянские куклы: куклы-чучела, которых приносили в жертвы разным богам. Обряды превратились в настоящие праздники, где нарядных кукол, сплетенных из соломы сжигали, а взамен просили хороших урожаев. Мы все знаем, например, куклу Дуню-масляницу. Все славянские куклы были похожи в одном: у них не было лица. Считалось, что если кукла будет походить на человека, то в неё может вселиться злой дух.
В настоящее время мы посещали мастер-классы, где самостоятельно изготавливали такие славянские куклы: Дуня-масленица, Неразлучники. Материал для изготовления кукол применялся такой: лыко, деревянные палочки, веревка-бечевка, красивые ткани. Нам мастера объяснили, что эти куклы являются оберегами для семьи. Работа по созданию кукол очень интересна и занимательна.
В средние века у представителей знати и их детей были детские игрушки разного содержания и изготовлялись из достаточно дорогих материалов (фарфор, дорогая ткань, слоновая кость). Много было детских игрушек военного содержания: фигурки коней, мечи, доспехи, оловянных солдатиков.
А у бедных слоев детские игрушки выполнены из соломы, дерева, из разных лоскутков. Для девочек делали кукол, а для мальчиков также деревянные мечи, щиты, оружие, домашних животных.
В дальнейшем на Руси изготовление детских игрушек стало серьезным ремеслом. Своё развитие получили игрушки из дерева и глины. Например, мы знаем, гончарные игрушки Дымковские, Гжельские, а деревянные Богородские и Сергиево-Посадские игрушки (матрешки).
В настоящее время, люди вновь стали верить в чудодейственность рукотворных кукол, которые призваны защищать, привлекать удачу и задабривать судьбу. К таким относят «куклы-попики». О чудодейственности кукол знают немного, но то, что они выступают в роли сувениров и подарков, известно всем.
Такую куклу мы сделали сами. Для этого нам понадобились такие материалы как: капрон, синтепон, красивые ткани и декоративные предметы.
В начале ХХ века с развитием промышленности, средств передвижения, техники появились новые виды детских игрушек. Примером могут являться машины, паровозы, башенные краны и другие. Также появляются первые конструкторы. Например, конструктор Lego основа, которого составили разноцветные детали разных размеров и форм.
При развитии электронной промышленности появились электронные игрушки с дистанционным управлением, а так же стали популярны компьютерные, виртуальные игры.
Виды и значение детских игрушек.
Мы можем разделить игрушки по группам:
- Обучающие. Это первые игрушки малыша: погремушки, пирамидки, разборные (матрешки). Ребенок разбирает, собирает, т. Образом учится распознавать предметы. Заодно у него развиваются движения. Образные. Это изображения людей (кукла Барби), животных, элементов природы. Они расширяют представление ребенка об окружающем мире. Его учат называть игрушки, а следовательно, развивается речь. Технические. Это транспортные, механические, строительные, наборы для игры в профессии. Они знакомят ребенка процессом труда. Транспортные и механические игрушки рассказывают нам о достижениях современной техники, а также о технике прошлого и даже будущего. Например, карета и космические корабли, ракеты. Игры наборы «Парикмахер» позволяют «примерить» различные профессии. Конструктивные. Например, конструкторы развивают ум и сообразительность. Игрушки-головоломки. Например, Кубик Рубика, «паззлы» развивают сообразительность, ловкость. Игрушки-самоделки. Знакомят с новыми материалами, развивают художественному вкусу, учат мастерству. Игрушки для эстетического воспитания. Это декоративные игрушки такие как статуэтки, коллекционные куклы дают представления о красоте. Либо мозаики, помогающие освоить композицию узора. Спортивные игрушки. Это мячи, теннис, развивают движения, координацию, меткость, ловкость. Игрушки-забавы. Например, мечи на резинках, наборы фокусов, игрушки-сюрпризы развивают в человеке чувство юмора.
Материалы для изготовления игрушек.
Материалы, применяемые для изготовления детских игрушек подвержены эволюции. Мы можем это заметить, что раньше для изготовления использовались дерево, солома, глина, фарфор, стекло, металл, то в настоящее время – это современные материалы (например, пластмасса, резина, полиэстер).
Во взрослой жизни детские игрушки также нас сопровождают. Например, знаменитая наша матрешка, которая является символом России. Или же символом Олимпиады Сочи 2014 г. являются медведь, барс и заяц.
Заключение:
Итак, на основе исследований мы пришли к выводу.
Детские игрушки запечатлели в себе историю человечества. Они отражают внешний мир. Детские игрушки сопровождают нас всю жизнь и играют огромную роль в становлении человека
