Конспект внеклассного занятия по ритмической гимнастике для учащихся 2 класса

Методические разработки к внеклассному занятию по ритмике в начальной школе

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

по ритмической гимнастике 

для учащихся 2 класса

Тема занятия: «Ритмическая гимнастика с элементами русских народных игр и танцев: танцевальная композиция «Перепляс»

Основные задачи:

Научить русским народным движениям: ковырялочка, притопы, присядка, хлопушки, вертушки. Содействовать усвоению техники  движений в танцевальной композиции «Перепляс» Способствовать развитию чувства ритма и красоты движений Способствовать воспитанию культуры поведения и способствовать формирование межличностных отношений в коллективе

Место проведения: спортивный зал школы размером 24Х12 м

Необходимое оборудование и инвентарь: музыкальный центр - 1шт., проектор - 1шт., экран - 1шт., зеркала

Части урока и их продолжительность	Частные задачи к конкретным видам упражнений	Содержание учебного материала	Дози-ровка	Организационно-методические указания
Вводно-подготовительная часть - 9-10 минут	Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку.	1.Построение группы в 1 шеренгу. Приветствие - поклон	25-30 сек	Требовать от учащихся быстроты и согласованности действий.
Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей деятельности.	2. Сообщение задач учащимися.	1-2 мин	Учащиеся определяют тему и  задачи урока, согласно просмотру отрывка танцевальной русской народной комбинации, которую показал учитель.
Обеспечить безопасное проведение занятия.	3. Повторить правила по технике безопасности на занятиях ритмической гимнастики.	1-2 мин	Учащиеся самостоятельно озвучивают правила, при помощи наводящих вопросов учителя
Активизировать функциональное состояние организма для обеспечения высокой работоспособности	4.Ходьба в обход зала в колонне по одному, с размыканием на дистанцию в 2 шага под русскую народную музыку	15-20 сек	Обратить внимание на сохранение правильной осанки. Выполнять под музыку. Обратить внимание на необходимость самоконтроля за техникой шага. Смену способов передвижения выполнять по сигналу учителя: по хлопку – на носочках, по словесному распоряжению – остальные способы передвижения.
Содействовать развитию внимания и быстроты реакции на звуковой и зрительный сигнал.	5. Чередование шага на носочках и на пятках лицом по направлению движения под русскую народную музыку.	30-45 сек
Организовать учащихся для выполнения общеразвивающих упражнений.	6. Перестроение из круга в две колонны под  музыку, ходьба на месте, с остановкой и уточнение дистанции.	15-20 сек	Выполнять под счёт и по команде учителя.
Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани, подвижности в суставах рук и плечевого пояса, добиться улучшения циркуляции крови в мышцах верхних конечностей и нижних конечностей (упр.1-5)	7.Общеразвивающие упражнения на месте под русскую народную музыку: Упр. 1. И. п.- ноги в первой позиции-пятки вместе, носки врозь. На 1-2 наклон головы вправо, на 3-4 наклон головы влево, на 5-6 наклон головы вперед, на 7-8 наклон головы назад Упр. 2. И. п. – ноги в первой позиции-пятки вместе, носки врозь. На 1-4 круговые движения плечами вперед и на 5-8 назад. Упр. 3. И. п. – ноги во второй позиции – ноги врозь, руки на поясе. На 1-2 наклон туловища вправо, на 3-4 влево. Упр. 4. И. п. – руки на поясе, ноги в первой позиции-пятки вместе, носки врозь. На 1-2 присесть, на 3-4 в и. п. Упр.5. И. п. – руки на поясе, ноги в 6 позиции – пятки и носки вместе. Бег на месте с захлестыванием голени назад.	4-8 раз 4-8 раз 4-8 раз 4 раза 5-8 сек	Акцентировать внимание учащихся на сочетании движений с ритмом музыки и на сохранение правильной осанки при выполнении упражнений. Выполнять ритмично с максимальной амплитудой движений. Выполнять ритмично с максимальной амплитудой движений. Акцентировать внимание учащихся на сохранение правильной осанки при выполнении упражнения и сохранения рук на поясе. Акцентировать внимание учащихся на технике выполнения движения Акцентировать внимание учащихся на технике выполнения движения
Организовать учащихся для выполнения основной части урока. Ознакомить с техникой исполнения русских народных танцев	8. Познакомить с элементами русского народного танца.	40-50 сек	Просмотр видеоматериала (отрывок танца «Русский танец» в исполнения  ансамбля народного танца ) Акцентировать внимание учащихся на характере исполнения танца
Основная часть – 20-25 минут	Научить выполнять русские народные движения: притопы, ковырялочка, присядка, хлопушки.	9. Упражнения на месте под русскую народную музыку: Упр. 1.  Притопы. И. п. – ноги в 6 позиции - пятки и носки вместе, руки на поясе. На 1-3 притопы ногами с поворотом вправо, на 1-3  притопы ногами с поворотом влево. Упр.2.  Ковырялочка. И. п. - руки на поясе, ноги в 6 позиции - пятки и носки вместе. На 1- взахлест правая нога на носок пятка наружу, на 2 - на пятку, на 1-3 притопы на месте. Упр.3. Присядка. И. п. - руки на поясе, ноги в первой позиции – пятки вместе, носки врозь. На 1- присесть, на 2- встать и выставить правую ногу на пятку в сторону, повторить со сменой ног. Упр.4. Хлопушки. И. п. – руки на поясе, ноги в первой позиции– пятки вместе, носки врозь. На 1- хлопок руками перед собой на уровне груди, на 2- правая рука вверх в сторону ладонь наружу, левая вниз к пятке согнутой левой ноги	1-2 мин 3-4 мин 3-4 мин 3-4 мин	Акцентировать внимание учащихся на точном  выполнении притопов стопой под музыку и  сохранение правильной осанки и рук на поясе Акцентировать внимание учащихся на точном  выполнении смены носка и пятки Выполняя приседания, руки держать на поясе и четко выставлять ногу на пятку поочередно, начиная с правой ноги Акцентировать внимание учащихся на попадании руки по пятке и согласованности движения руками
Организовать учащихся для выполнения упражнений в парах.	10. Поворот на месте лицом друг к другу.	20 сек	Выполнять перестроение по команде учителя.
Ознакомить с  техникой выполнения движения в паре. Вертушки.	11. Упражнения в парах под русскую народную музыку. Урп.1. Вертушки. И. п. – стоя правым боком друг к другу, ноги в 6 позиции – пятки и носки вместе, хват правыми руками - согнутая рука в локте, левая на поясе.  На 1-8 бег на носках с захлестыванием голени назад На 1-.8 бег на носках с захлестыванием голени назад стоя левым боком друг к другу со сменой направления движения	1-2 мин	Выполнить движения в паре, сменив направление бега с захлестыванием голени назад
Активизировать изученный материал. Обеспечить организацию танцевальной композиции «Перепляс» и русской народной игры «Плетень»	12. Танцевальная композиция «Перепляс» Раздача элементов костюма – пояса для мальчиков и платочки для девочек. Мальчики завязывают пояса, девочки держат платки в правой руке. Упр.1 Мальчики выполняют движения «присядка», «хлопушки», Упр.2 Девочки выполняют движения «притопы», «ковырялочка» поочередно. 13. Русская народная игра «Плетень» под русскую народную музыку 1) И. п.две шеренги лицом друг к другу, руки в замок через одного человека. На 1-6 шеренга №1 идет к шеренге №2, на 7-8 делают поклон (наклон вперед). На 1-6 шеренга №1 идет на и. п., на 7-8 поклон (наклон вперед). 2) На 1-6 шеренга №2 идет к шеренге №1, на 7-8 делают поклон (наклон вперед). На 1-6 шеренга №2 идет на и. п., на 7-8 поклон (наклон вперед). 3) На 1-8 выбегают на середину зала врассыпную. На 1-16 выполняют русские народные движения (притопы, ковырялочка, присядка, хлопушки, вертушки). 4) С остановкой музыки прибежать и встать в и. п. начала игры	4-5 мин 2-3 мин	Активизировать быструю работу с раздаточным материалом (элементов костюма) Обеспечить предельную конкретность и доступность понимания правил танцевальной композиции. Акцентировать внимание учащихся на характер исполнения движений и соревновательный элемент (кто кого перепляшет) Обеспечить предельную конкретность и доступность понимания правил, учащимися. 1 2 3 4
Заключительная часть – 7-10 минут	Содействовать оптимизации ритма дыхания и частоты сердечных сокращений.	Перестроение в общий круг	25-30 сек	Выполнять перестроение по команде учителя.
Комплекс дыхательных упражнений под русскую народную медленную музыку. Упр. 1. И. п. – ноги во второй позиции - ноги врозь, руки внизу. На  1-4 – глубокий вдох через нос руки вверх, 5-8 – выдох через рот руки вниз Упр. 2. И. п. – стоя, ладони находятся на пупке. На 1-4 – вдох, живот поднять вверх, на 5-8 – выдох, живот втянуть. Упр. 3. И. п. – ноги во второй позиции - ноги врозь, руки внизу, на 1 – вдох руки в стороны, счёт 2 – правая рука скрестно над левой, выдох, обхватить плечи, счёт 3 – руки в стороны, вдох, 4 – выдох, смена рук (левая рука скрестно над правой).	4-6 Раз 4-6 раз 4-6 раз 3 раза	Следить за осанкой, глаза закрыты. Акцентировать внимание на ритме дыхания. Пауза выполняется на максимальном расширении грудной клетки. Дыхание плавное, бесшумное. Акцентировать внимание на движении живота. Следить за осанкой. Акцентировать внимание на дыхании.
Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности.	Подведение итогов: рефлексия учащихся о результативности их деятельности, метод незаконченных фраз высказываний, выделение лучших занимающихся. Поклон Выход из зала под русскую народную музыку	1-2 мин 20-30 сек	Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на занятии, предлагая закончить фразы: «Я понял…, я узнал, я разобрался», «У меня получилось…», «Меня порадовало», «Особенно мне понравилось…», «Я похвалил бы себя», «После урока мне захотелось».