МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет управления и психологии
Кафедра государственного и муниципального управления
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе, качеству образования – первый проректор
____________
«___»_________2012г.
Рабочая учебная программа по дисциплине
Б3.В. ОД.1.1 Экономика города
Для направления 081100.62 Государственное и муниципальное управление
Профили: муниципальное управление
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Форма обучения - очная
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «03» сентября 2013 г. (протокол № 1).
Зав. кафедрой _______________________
Одобрено на заседании учебно-методической комиссии факультета управления и психологии 10 сентября 2013 г. протокол № 1.
Председатель УМК ________
Краснодар 2013
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 41., и примерной ООП
Рецензент(ы):
, заведующий кафедрой экономики и управлениями организациями ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный университет», д. эк. н., профессор
канд. пед. наук, доцент кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»
Составители: ________________ , канд. экон. наук, ст. преподаватель. подпись
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры государственного и муниципального управления «28» августа 2012г. протокол № 1
Заведующий кафедрой _________________ профессор
подпись
Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии факультета управления и психологии (14.09.2012, протокол № 1)
Председатель УМК ФУП
доктор пед. наук, проф.____________________________________
подпись
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Экономика города» является ознакомление студентов с современной урбанистической концепцией, инструментарием анализа городских проблем и разработки городской экономической политики.
Задачи дисциплины:
- дать знание теоретических основ экономики города;
- раскрыть сущность пространственных факторов и управленческой специфики на уровне городов;
- показать современные проблемы экономической жизни города, оперативного и стратегического управления городом;
- оценить эффективность проводимой экономической политики в городах.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Изучение дисциплины «Экономика города» в рамках профиля «Муниципальное управление», вариативной части учебного плана ООП призвано вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками науки, имеющей непосредственное практическое применение для будущих муниципальных служащих. Методика преподавания основываются на требованиях, определенных Государственным стандартом знаний по данной дисциплине.
В рамках модуля предполагается выявить междисциплинарный характер проблем городского управления, обосновать необходимость системного подхода к анализу этих проблем. Наряду с экономической проблематикой предполагается рассмотреть и аспекты муниципального управления.
Дисциплина «Экономика города» призвана расширить представления студентов о механизмах управления экономикой города. Сегодня, когда органы местного самоуправления наделены значительными полномочиями и возможностями определять направления социально-экономического развития своих территорий, чрезвычайно велика их потребность в высококвалифицированных специалистах, обладающих широкими комплексными представлениями о городской экономике и закономерностях муниципального социально-экономического развития. Более того, в настоящее время актуальна задача формирования «общего языка», на котором можно было бы обсуждать возникающие городские проблемы.
Дисциплина «Экономика города» конструктивно дополняет фундаментальные знания студентов по экономической теории (Б1.Б.4), теории управления (Б3.Б.1), управление инфраструктурой и ресурсами территории (Б3.В. ДВ.4.1), социологии (Б1.Б.6) и другим учебным модулям.
Преподавание экономики города строится, исходя из требуемого уровня базовой подготовки бакалавров государственного и муниципального управления. Программа модуля базируется на современной урбанистической концепции города как целостного социально-экономического организма, в то же время являющегося пространственным феноменом и предметно-материальным комплексом, а также на концепции местных сообществ и концепции социального капитала. Это дает возможность глубже понять процессы функционирования и развития города, место и роль органов самоуправления города, понять мировой процесс урбанизации и оценить перспективы развития российских городов.
Дисциплина «Экономика города» изучается на базе знаний, полученных по дисциплинам «Экономическая теория» (Б1.Б.4), «Теории местного экономического развития» (Б3.В. ДВ.5.1), «Инструменты анализа муниципальной экономики» (Б3.В. ДВ.3.1), «Основы развития местного хозяйства» (Б3.В. ОД.6).
В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при более глубоком изучении различных аспектов муниципальной экономики и управления.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Экономика города».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих профессиональных компетенций:
- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
- владение навыками самостоятельной, творческой работы; умение организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);
- способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);
- способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);
- способность к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48);
- владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов (ПК-49);
- умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: сущность города, взаимодействие его основных элементов (ПК-44); типологию городов (ПК-44); структуру современного российского города, особенности его функционирования и развития (ПК-42); типичные проблемы, возникающих в современных городах (ОК-7).
Уметь: объяснить сущность урбанизации и основные этапы мирового процесса урбанизации (ПК-48); формулировать основные цели, задачи, методы и направления городской политики (ПК-44, ПК-42); сравнивать теории генезиса города, существующие типологии городов, градостроительные идеи (ПК-44).
Владеть: навыками определения типа рассматриваемого города и причины его возникновения (ОК-16); навыками определения стадии развития города и перспективы роста (ОК-7)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Экономика города»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
№ раздела | Наименование раздела | Форма текущего контроля | Разработано с участием представител. работодателей (указать организацию) |
1 | Экономика города как научная дисциплина | Кейс-стади, дискуссия | |
2 | Урбанизация | Кейс-стади, дискуссия | |
3 | Город как социально-экономическая пространственная система | Практические задания | |
4 | Город и решение локационных вопросов | Реферат, дискуссия | |
5 | Планирование экономического развития города | Деловая игра | |
6 | Городское благоустройство | Деловая игра | |
7 | Маркетинг города | Эссе |
4.2 Структура дисциплины
Вид работы | Трудоемкость, часов | |
7 семестр | Всего | |
Общая трудоемкость | 144 | 144 |
Аудиторная работа: | 54 | 54 |
Лекции (Л) | 18 | 18 |
Практические занятия (ПЗ) | 36 | 36 |
Лабораторные работы (ЛР) | ||
Самостоятельная работа: | 54 | 54 |
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) | нет | нет |
Расчетно-графическое задание (РГЗ) | нет | нет |
Реферат (Р) | 8 | 8 |
Эссе (Э) | 3 | 3 |
Самостоятельное изучение разделов | ||
Контрольная работа (К)1 | ||
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам и т. д.) | 43 | 43 |
Подготовка и сдача экзамена2 | 36 | 36 |
Вид итогового контроля | экзамен |
4.3 Разделы дисциплины, изучаемые в 7 семестре
Наименование раздела, темы | Количество аудиторных часов | ||||
Всего | в том числе по видам учебных занятий | ||||
лекции | Практические занятия | СРС | |||
1 | Экономика города как научная дисциплина | 12 | 2 | 4 | 6 (кейс-стади, дискуссия) |
2 | Урбанизация | 18 | 4 | 6 | 8 (кейс-стади, дискуссия) |
3 | Город как социально-экономическая пространственная система | 18 | 2 | 6 | 10 (практические задания, аннотирование литературы) |
4 | Город и решение локационных вопросов | 16 | 2 | 6 | 10 (реферат, дискуссия) |
5 | Планирование экономического развития города | 20 | 4 | 6 | 8 (Деловая игра, тезаурус) |
6 | Городское благоустройство | 12 | 2 | 4 | 6 (Деловая игра, тезаурус) |
7 | Маркетинг города | 12 | 2 | 4 | 6 (Эссе, аннотирование литературы) |
Экзамен | |||||
ВСЕГО | 108 | 18 | 36 | 54 |
5. Образовательные технологии
Традиционные образовательные технологии: практические занятия и семинары.
Технологии проблемного обучения: лекция-дискуссия, лекция-провокация, семинар-дискуссия, деловая игра
На лекциях излагаются основные теоретические положения и концепции курса, дающие студентам информацию, соответствующую программе.
Задача семинарских занятий – развитие у студентов навыков по применению теоретических положений к решению практических проблем. С этой целью разработаны задания для выполнения на семинарах. Они состоят из задач и упражнений, ориентированных на усвоение теоретического материала и умения его использовать для решения практических задач.
На каждом семинаре отводится время для дискуссии, в которой участвуют докладчик, подготовивший сообщение по какой-либо практической проблеме экономики города, его оппоненты (1 или 2 человека), подготовившие контраргументы, и другие студенты группы.
Еще одна форма организации работы студентов – написание эссе, которое представляет собой небольшое исследование какой-либо проблемы управления развитием города с предложением вариантов решения данной проблемы.
Для ответов на индивидуальные вопросы, а также для помощи в подготовке докладов и написании эссе предусмотрены индивидуальные консультации преподавателя.
Таблица - Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах
Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
7 | Л ( Тема 2. Урбанизация). | лекция - провокация | 4 |
ЛК ( Тема 3. Город как социально-экономическая пространственная система). | лекция - дискуссия | 4 | |
ПР (Тема 1. Экономика города как научная дисциплина) | семинар-дискуссия | 4 | |
ПР (Тема 2. Урбанизация). | семинар-дискуссия | 6 | |
ПР (Тема 4. Город и решение локационных вопросов) | семинар-дискуссия | 6 | |
ПР (Тема 5. Планирование экономического развития города) | деловая игра | 6 | |
ПР (Тема 6. Городское благоустройство) | деловая игра | 4 | |
Итого: | 34 |
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах должны составлять не менее 50% процентов от всего объема аудиторных занятий.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости - рефераты, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины – вопросы к экзамену.
Традиционные формы:
- реферат практические задачи и задания
Инновационные формы:
- эссе; кейс-стади; аннотирование литературы; тезаурус. деловая игра
Тематика рефератов:
1. Факторы размещения промышленности в работах российских и зарубежных ученых
2. Особенности размещения сельскохозяйственного производства
3. Теория центральных мест: практические выводы и ограничения
4. Агломерационная экономия и нарастание дезинтегрирующих сил развития города
5. Значение городского транспорта в развитии городов
6. Проблемы, связанные с внутригородским транспортом
7. История развития городского транспорта (на примере городов России)
8. Городской транспорт будущего
9. Джентрификация как одна из тенденций урбанизации
10. Роль транспорта в развитии пригородных зон
Тематика эссе:
1. Роль территориального маркетинга в управлении экономическим развитием города
2. Современные инструменты маркетинга города. Интернет-маркетинг
3. Городской маркетинг и городское благоустройство
4. Маркетинговая стратегия г. Краснодара
5. Стратегии маркетинга города: лучшие российские практики
6. Стратегии маркетинга города: лучшие зарубежные практики
Методические рекомендации студентам
Методические рекомендации по написанию реферата.
Реферат — письменная работа объемом 8-10 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца).
В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания.
Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в первичном документе главная мысль сформулирована недостаточно четко, в реферате она должна быть конкретизирована и выделена.
Структура реферата:
Титульный лист. После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.
После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.
Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.
Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.
Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.
Библиография (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература. Список составляется согласно правилам библиографического описания (Приложение 3).
Реферат любого уровня сложности обязательно сопровождается списком используемой литературы. Названия книг в списке располагают по алфавиту с указанием выходных данных использованных книг.
Требования, предъявляемые к оформлению реферата.
Объемы рефератов колеблются от 8-10 машинописных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим сторонам листа оставляются поля размером 35 мм. слева и 15 мм. справа, рекомендуется шрифт 12-14, интервал - 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении.
Методические рекомендации по написанию эссе
Построение эссе - это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств.
Структура эссе.
Титульный лист. Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически;
На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.
Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса.
Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.
Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т. д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.
Объемы эссе колеблются от 1-5 машинописных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим сторонам листа оставляются поля размером 35 мм. слева и 15 мм. справа, рекомендуется шрифт 12-14, интервал - 1,5.
Лекции, обсуждения, семинары проводятся для всей группы. Деловые игры и работа по методу “кейс-стади” (метод конкретной ситуации) проводятся в группах по 5-10 человек.
Работа с кейс-стади состоит из трех этапов:
1. Индивидуальный анализ кейс-стади студентом. Результатом работы является составление индивидуального письменного отчета.
2. Разбор кейс-стади в малой группе (до 5 человек): 2.1.Представление индивидуальных отчетов; 2.2. Обсуждение в малой группе; 2.3. Написание группового отчета.
3. Обсуждение кейс-стади в группе обучения: 3.1. Представление отчетов малых групп; 3.2. Обсуждение в группе обучения; 3.3. Оценка преподавателем работы студентов.
Деловые игры имеют следующие этапы проведения:
1. Непосредственно перед началом игры преподаватель обрисовывает ее общий ход, объясняет роль каждого участника в имитируемой ситуации, излагает последовательность действий.
2. Группа разбивается на подгруппы (2-5 человек), распределяются роли; идет работа по подгруппам.
3. Промежуточные результаты сопоставляются между подгруппами.
4. В соответствии со сценарием и результатами работы подгрупп разыгрывается описываемая ситуация; преподаватель оценивает работу подгрупп.
Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
1. Город как объект исследования. Предмет и методы «экономики города»
2. Критерии выделения города
3. Типология городов
4. Роль города в современной экономике. Центральный город и пригороды.
5. Основные теории возникновения городов
6. Понятие и стадии урбанизации
7. Особенности урбанизации в СССР
8. Экономико-географическое положение города и его влияние на городское развитие
9. Пространственная структура города. Зонирование.
10. Теория концентрических зон Э. Берджесса
11. Секторальная теория Г. Хойта
12. Многоячеистая теория Ч. Харриса и Э. Ульмана
13. Значение и классификация городского транспорта. Проблемы, связанные с внутригородским транспортом
14. Демографическая структура города
15. Социальная структура города
16. Городская культура
17. Город в концепции базовой и небазовой деятельности города и концепции местных сообществ
18. Особенности экономической структуры городов-сателлитов
19. Организационно-управленческая структура города
20. Городская политика
21. Пространственная эволюция города
22. Сущность и типы городских агломераций
23. Мегалополисы
24. Идеальные города
25. Понятие развития города. Генеральный план города
26. Понятие и виды городского благоустройства. Озеленение города
27. Федеральные программы развития городов
28. Союзы городов. Международное сотрудничество городов
29. Цели и задачи маркетинга города
30. Стратегии маркетинга города
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1) Экономика города: Учебное пособие./ / М.: Кнорус, 2010.
2) Муниципальное управление: эффективность муниципального менеджмента : учебник для студентов вузов / , , / СПб.: Андреевский издательский дом, 2008. - 316 с.
б) дополнительная литература:
1) Экономика города: учебное пособие для ВУЗов / Под ред. . – М.: ИКЦ «МарТ», 2006. 159с.
2) Градорегулирование: Основы регулирования градостроительной деятельности в условиях становления рынка недвижимости.- М.: Фонд «Институт экономики города», 2008.
3)Управление муниципальным экономическим развитием / Под ред. . - М.: Институт экономики города, 2009.
4) Принятие решений в управлении социально-экономическим развитием города. – М.: ЛКИ, 2007.
5) Экономика муниципального сектора: Учеб. пособие/Под ред. – М. ЮНИТИ – ДАНА, 2007.
в) электронные источники
1) Местное самоуправление и муниципальное управление. Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / / - М.: Юнити-Дана, 2012. - 544 с. Электронный ресурс. http://www. biblioclub. ru
2) Государственное и муниципальное управление. Учебник для вузов 3-е издание. М.: «Юрайт».- 2010.- 415 с. Электронный ресурс. http://e. /.
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Базы данных, информационно-поисковые системы | |
EВSCO – Универсальная база данных зарубежных полнотекстовых научных журналов по всем областям знаний. | http://search. |
"EmeraldManagementExtra 111" (EMX111) - база данных по экономическим наукам, включает 111 полнотекстовых журналов издательства Emerald по менеджменту и смежным дисциплинам. | www. /ft |
ProQuest: ABI /InformGlobal - полнотекстовая база данных по бизнесу, менеджменту и экономике. | http://proquest. /login |
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для чтения лекций и проведения интерактивных практических занятий используются: Сервер Sun Fire X4150; компьютеры: Geg Popular, 1500 Mhgz, ОЗУ 256 Mb, HDD 40 Gb; Проектор:Sharp PG – A20X LCD 2000 Ansi; Сканер EPSON PerfectionV30
Рецензия на рабочую программу дисциплины «Экономика города» (Б3.В. ОД.1.1) по направлению подготовки бакалавров 081100.62 – Государственное и муниципальное управление; профиль «Муниципальное управление»
Рецензируемая программа полностью соответствует ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 081100.62 – Государственное и муниципальное управление. Содержание программы соответствует поставленным целям, базируется на системном подходе.
Содержание разделов, распределение по видам занятий и трудоемкости в часах полностью соответствует цели и задачам дисциплины, а также компетенциям обучающегося, формируемым в результате освоения дисциплины.
Рецензируемая программа предусматривает использование как традиционных, так и интерактивных форм обучения, таких как написание эссе, лекция-дискуссия, лекция-провокация, семинар-дискуссия, деловая игра.
Рецензируемая программа, соответствует предъявляемым к ней требованиям и может быть использована в учебном процессе при подготовке бакалавров по направлению 081100.62 – Государственное и муниципальное управление.
Рецензия на рабочую программу дисциплины «Экономика города» (Б3.В. ОД.1.1) по направлению подготовки бакалавров 081100.62 – Государственное и муниципальное управление; профиль «Муниципальное управление»
Структура и содержание рецензируемой программы полностью соответствует ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 081100.62 – Государственное и муниципальное управление.
Структура программы логически выстроена и содержит необходимые разделы: цели и задачи освоения дисциплины; место дисциплины в структуре ООП ВПО; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; содержание дисциплины и другие.
Содержание разделов, распределение по видам занятий и трудоемкости в часах, а также предполагаемые формы контроля представляются оптимальными.
Содержательно программа дисциплины «Экономика города» базируется на передовых концепциях социально-экономического развития, системном подходе, предполагает использование интерактивных форм обучения, таких как написание эссе, лекция-дискуссия, лекция-провокация, семинар-дискуссия, деловая игра.
Рецензируемая программа, соответствует предъявляемым к ней требованиям и может быть использована в учебном процессе при подготовке бакалавров по направлению 081100.62 – Государственное и муниципальное управление.
1 Только для заочной формы обучения
2 При наличии экзамена по дисциплине
