Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение-
Детский сад №7 «Белочка»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ для детей подготовительной группы
«ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ».
воспитатель высшей категории
город Зверево
2014 год
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:
Продолжать знакомить с элементарными основами безопасности; предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми. Объяснять детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Дать знания о том, к кому нужно обращаться за помощью, воспользовавшись номером телефона полиции – 02.
Дать представление о том, что каждый человек имеет право на личную неприкосновенность ( никто не имеет права обижать ребёнка)
Формировать осторожность, осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
обогащение словаря: добрые и злые намерения:
активизация словаря: незнакомец, жилище.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание иллюстраций из «Азбуки здоровья», чтение книжки «Если дома ты один, просмотр мультфильма «Спасик и незнакомые люди»(детский портал «Спас-экстрим») .
МАТЕРИАЛ:
презентация «Злоумышленник на улице».
два игрушечных телефона
мультимедийная установка
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1 часть.
Ребята, уже совсем скоро вы уйдете из детского сада, так как у вас начнется новый этап жизни. Вы станете школьниками. Если сейчас вы почти всегда ходите по улицам нашего города с родителями, то в школу и из школы придется вам ходить самим, самостоятельно будете гулять во дворе. Вам придется встречать много людей на улицах нашего города.
- Представьте себе, что вы гуляете, и вдруг к вам подходит незнакомый человек и очень вежливо просит объяснить, как пройти в магазин, или парикмахерскую. Вы объясняете, а он не может понять и просит проводить его.
- Как вы поступите? (ответы детей, обсуждение)
- Часто говорят: «Этот человек пришёл с «добрыми намерениями».
- Как вы думаете, что это обозначает?
- Да, человек намерен делать добро.
- Но иногда бывает так, человек выглядит добрым, у него приятная внешность и говорит, что хочет делать только добрые дела. А на самом деле он намеревается делать зло – у него «злые намерения» (дети повторяют фразы). Внешность может быть обманчива. Такой человек может вас обидеть.
- Запомните: никто не имеет права обижать детей.
- Назовите сказочных героев, у которых были злые намерения, но внешность приятная – они были красивыми (Снежная королева, старуха Шапокляк, Лиса в сказке «Колобок» и т. д.). Вспомните героев, у которых намерения были злыми или добрыми и объясните (Волк, Баба Яга, золушка, Фея, Алёнушка, Красная Шапочка и др.)
- Запомните:
Взрослые должны обращаться за помощью к взрослым, а не к детям. Если с тобой заговорил незнакомый человек (незнакомец) – не вступай в разговор. Его намерения могут быть не добрыми, а злыми. Вежливо, но твёрдо откажитесь общаться и идти с ним. Никто не имеет права обижать детей.
2 часть.
- Давайте поиграем: на экране будут появляться картинки с задачами, а мы с вами весте попробуем решить, как надо поступать в разных ситуациях:
1. Мужчина даёт ребёнку конфетку и зовёт с собой (обсуждают проблемную ситуацию).
2. Машина медленно едет за ребёнком ( Обсуждают и делают выводы: держись от машины подальше и не разговаривай с сидящими в ней.)
3. Незнакомец бежит за ребёнком. (Обсуждают и делают выводы: вырывайся, брыкайся, и кричи, что есть сил, если до дома далеко, беги туда, где есть люди – к магазину, к остановке и т. д.).
- У вас дома есть телефон? Вы часто разговариваете по телефону?
- Что будете делать, если позвонит незнакомый человек и просит, кто дома, какой твой домашний адрес? (Предполагаемые ответы: адрес нельзя называть никому; разговаривать с незнакомцами не буду; положу трубку и буду ждать взрослых).
Игра: «Алло, кто там?»
У воспитателя одна телефонная трубка, а другая передаётся детям.
Воспитатель обращается по очереди к разными детям:
-Здравствуйте, вы не скажете свой номер телефона, я хочу уточнить, туда ли я попал?
- Здравствуйте. Как вас зовут?
- А ваши родители дома?
- А не подскажете ваш адрес?
Каждый из ответов детей обсуждают вместе с воспитателем, находят решение проблемы.
Вывод:лучше вообще не вступать в разговор с незнакомцами даже по телефону. Надо извиниться и положить трубку. А ещё лучше перезвонить маме или папе, и рассказать обо всём. Номера телефонов мамы и папы должны висеть возле телефона на видном месте.
- Послушайте, дети, какое хорошее стихотворение выучила Даша. Оно называется «Если телефон звонит».
**********************************************************
Если телефон звонит,
Кто-то в трубку говорит:
-Как тебя зовут, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?
И куда же я попал?
Номер я какой набрал? –
Ничего не отвечай,
Срочно маму подзывай!
Если взрослых дома нет,
Не веди не с кем бесед,
-До свидания» - скажи,
Быстро трубку положи!
****************************************************
3 часть.
- Как вы думаете, можно ли входить в чужой дом, квартиру, жилище без разрешения хозяев?
- Конечно, нет. По - другому можно сказать: « Никто не имеет права проникнуть в жилище без разрешения».
- А, если всё-таки, незнакомец пытается открыть дверь ключом, или взломать её, что вы сделаете? (позвонит в полицию – 02).
- А почему вы будете звонить именно в полицию? (Потому что никто не должен входить без разрешения в жилище, и что-либо ломать, портить).
ВЫВОД: Никто не имеет права входить без разрешения в жилище и наносить ему вред.
Не вступай в телефонный разговор с незнакомцем, и не говори ему, что взрослых нет дома. В случае опасности, звони по номеру 02..
- А сейчас я вам расскажу сказку «Марта и Чичи в парке» (стр. 31, «Острожные сказки» ).(сопровождается показом презентации)
- Кто из подруг поступил правильно – зебра, которая отвернулась и не стала разговаривать с незнакомцем, или обезьяна, которая вступила в разговор?
- Почему вы так думаете?
- Ребята, послушайте и постарайтесь найти пословицу, которая подходит к данной сказке.
«По секрету всему свету».
«Держи язык за зубами».
«Мир не без добрых людей».
«Ошибка – не вина, учит людей разуму».
«Страх – плохой советчик».
«Кто много болтает – беду на себя накликает».
(К данной сказке подходит пословица «Кто много болтает – беду на себя накликает»).
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
Дети, мы с вами поговорили о том, как вести себя при встрече с незнакомцами. Вы все активно участвовали в нашем разговоре, всё поняли. Я уверена, что вы готовы к встрече с незнакомцами и поступите правильно.
А сейчас я вам предлагаю нарисовать памятки, об опасности встречи с незнакомыми людьми, чтоб подарить их другим ребятам.
Н. Авдеева, О. Князева, Р. Стеркина Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» – С. П., 2002.
План-программа “Один дома” Н. Мельникова, Л. Захарова, Р. Шакурова « План-программа «Один дома».
, , Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.
. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М., 1992.
Как обеспечить безопасность дошкольников. – М.,2000.
, История обыкновенных вещей. – М., 1992. Портал детской безопасности «Спас-экстрим».
