Рабочая программа по литературе для 10 класса уровень базовый (стр. 2 )

5. Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен Знать \ понимать:

образную природу словесного искусства содержание изученных литературных произведений основные факты жизни и творчества писателей - классиков XIX века основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений основные теоретико-литературные понятия; уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи определять род и жанр произведения сопоставлять литературные произведения выявлять авторскую позицию выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов	Практические работы	Контрольные работы
1	Введение	1 час
2	Россия в первой половине XIX века.	12 часов
2.1	Зарождение реализма в русской литературе первой половины XIX века.	1
2.2		9	Классное сочинение	1
2.3		8	Классное сочинение	2
2.4		5
2.5		4
3	Литература второй половины XIX века.
3.1		8	Домашнее сочинение	3
3.2	.	8	Домашнее сочинение	4
4	Вехи литературной жизни Томска	3
3.3		2
3.4	А. Фет	2
3.5		1
3.6		8
3.7	-Щедрин	2
3.8		13	Классное сочинение	5
3.9		9	Домашнее сочинение	6
5	Поэты земли томской	4
3.10		2
3.11		10	Классное сочинение	7
6	Томские прозаики.	4
7	Из зарубежной литературы	3

Комплект учебников и учебно-методических пособий, обеспечивающих процесс образования по литературе по данной программе:  1. Учебно - методический комплекс:

Учебник « Литература 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений». Лебедев.., Просвещение, 2008 год в 2 частях, , « Поурочные разработки по литературе, 10 класс» Москва, «Вако» 2009 г. Журнал «Литература в школе». Приложение к журналу «Литература в школе». Словарь литературоведческих терминов. Санкт-Петербург «Паритет» 2007 Журнал «Литература в школе». Приложение к журналу «Литература в школе».

2.Электронные носители:

обучение сочинениям. Развитие речи 5-11 классы Русская поэзия для детей. Времена года. Энциклопедия классической музыки . Дело о «Мёртвых душах» Аудиокнига. . Евгений Онегин

Аудиотеатр. . Герой нашего времени

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЯ

№   п/п	Дата	Тема урока	Основные по­ня­тия	Тип / вид урока	Д/З	Примечание
план	факт
1	2.09	2.09	Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры.	Основные темы и проблемы русской литера­туры XIX века. Духовнонрав­ств. иска­ния человека, нравственный идеал, «праведничество», социальная неспра­ведливость, сво­бода. Читательские предпочтения, созвучие литературы и жизни Различие родов и жанров литературы, взаимосвязь отдельных компонентов, работа со справочной литературой, составление конспекта	Комбинированный;  лекция беседа
2	3.09	2.09	Поэтические предшественники Пушкина: , .	Своеобразие пушкинской эпохи. Гуманизм, лирика, романтизм, гедонизм, реализм, эпикурейство	лекция с элементами беседы Обобщение изученного ранее;	Идейно-тематический анализ текста Художественное иллюстрирование
3	8.09	3.09	. Развитие реализма в лирике, поэмах	Своеобразие пушкинской эпохи. Гуманизм, лирика, романтизм, гедонизм, реализм, эпикурейство	лекция с элементами беседы Обобщение изученного ранее;	Идейно-тематический анализ текста Художественное иллюстрирование
4	9.09	8.09	Романтическая лирика	Образно-стилистическое богатство романтической лирики.  Уметь выразительно читать стихотворения, комментировать их, давать развернутые ответы на вопросы.	Выразительное чтение стихотворений.	Анализ стихотворений
5	10.09	10.09	Тема поэта и поэзии в лирике	Взгляды поэта на назначение поэта и поэзии. Анализировать стихотворное произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции, изобразительно-выразительных средств.	Ответы на вопросы, в том числе и проблемные	Анализ стихотворений
6	15.09	11.09	Эволюция темы свободы и рабства в лирике	Философские и христианские мотивы в лирике поэта. Свобода в лирике поэта как политический, философский, нравственный идеал. Основы стихосложения.	Выразительное чтение стихотворений с выявлением (комментарий и анализ) идейно-художественного своеобразия. Пересказ статьи учебника «Вольнолюбивая лирика », выразительное чтение стихотворений «К морю», «Чаадаеву» (наизусть), «Анчар». Развернутый ответ на вопрос: почему тема свободы была так важна для поэта? Что объединяет эти стихотворения, какие мотивы?	Анализ стихотворное произведение с точки зрения его жанра, Темы, идеи, композиции, изобразительно-выразительных средств.
7	16.09	15.09	Тема жизни и смерти	Философская лирика . Свобода в лирике поэта как политический, философский, нравственный идеал. Основы стихосложения.	Выразительное чтение стихотворений	Учить наизусть
8, 9	17.09 22.09	16.09 17.09	«Медный всадник». Человек и история в поэме. Образ Петра I в поэме.	Петербургская повесть А. Пушкина Тема «маленького человека», поэма, жанровые особенности. Проблема власти. Тема «маленького человека». Образ Петра I в поэме.	Комбинированный; лабораторная работа с элементами беседы	Жанрово-композиционный анализ текста Идейно-темат. анализ текста, исследовательская работа
10 - 11	23.09 24.09	22.09 23.09	Учимся писать сочинение	Классное сочинение по творчеству . Замысел, тема, идея, стиль автора	Обобщение изученного, лабораторная раб.	Создание творческой работы; выявление  частного и общего, идейно-тематический анализ
12	29.09	24.09	.  Основные темы и мотивы.	Своеобразие художеств. мира поэта, развитие в его творчестве пушкинских традиций. Реалистическое и романтическое начало в лирике Лермонтова	лабораторная работа с элементами беседы	Составление тезисного плана Схематизация материала, составление плана-конспекта
13	30.09	29.09	Молитва как жанр в лирике .	Романтизм и реализм в произведен. писателя. Реалистическое и романтическое начало в лирике Лермонтова. «Молитва».	лабораторная работа с элементами беседы	Составление тезисного плана Схематизация материала, составление плана-конспекта
14	1.10	30.09	Тема жизни и смерти в творчестве	Свобода в лирике поэта как политический, философский, нравственный идеал. Основы стихосложения.	Выразительное чтение стихотворений	Учить наизусть
15	6.10	1.10	Философские мотивы в лирике	Свобода в лирике поэта как политический, философский, нравственный идеал. Основы стихосложения.	Выразительное чтение стихотворений	Учить наизусть
16	7.10	6.10	Адресаты любовной лирики	Образно-стилистическое богатство романтической лирики.  Уметь выразительно читать стихотворения, комментировать их, давать развернутые ответы на вопросы.	Выразительное чтение стихотворений.	Анализ стихотворений
17	8.10	7.10	Образ Демона в творчестве	«Демон». Демонические мотивы	Комбинированный; лабораторная раб.	Идейно-тематич. анализ, выявление нравств.-филос. пробл. Иллюстративный материал
18	13.10	8.10	Лермонтова. «Маскарад».	Основы драматургии. Драматические жанры.	Обзорная лекция.	Сообщения
19- 20	14.10 15.10	13.10 14.10	Подготовка к сочинению по творчеству .	Работа над сочинением по творчеству . Замысел, тема, идея, стиль автора	Обобщение изученного, лабораторная раб.	Создание творческой работы; выявление  частного и общего, идейно-тематический анализ
21	20.10	15.10	. Страницы жизни и творчества.	Сатирическое и эпикодраматическое начала в сборнике «Миргород» . Сатира, драма, эпос, лирические отступления. Аналитический пересказ текста, выборочный анализ, выявление частного и общего; конспектирование материала	Комбинированный; лабораторная работа с элементами беседы	Опорные схемы и таблицы; иллюстратив­ный материал
22, 23, 24	21.10 22.10 5.11	20.10 21.140 22.10	«Петербургские повести».. Образ «маленького человека». Образ Петербурга. Правда и ложь, реальность и фантастика в повести.	«Невский проспект». Образ Петербурга. Анализ эпизода, реальность, фантастика, повесть	Комбинированный; лабораторная работа с элементами беседы	Анализ эпизода, монологическая речь, элементы анализа стиля автора текста, проблемное изложение материала
25	10.11	5.11	. Строки жизни и творчества.	Место романа «Обломов» в трилогии. Особенности композиции, социальная и нравственная проблематика романа. Конспектирование, схематизация материала, аналитический пересказ текста,	Изучение нового; лекция с элементами беседы	Трилогия, композиция, социально-нравственная проблематика; приём антитезы
26	11.11	10.11	Смысл жизни и смерти Обломова	Обломов – «коренной народный наш тип». Диалектика характера главного героя.  «Сон Обломова». Характеристика эпизода. Сопоставительная характеристика героев, анализ эпизода  Типичный герой, диалектика; характеристика эпизода	Комбинированный; лабораторная работа	Сопоставительная характеристика героев, анализ эпизода
27	12.11	11.11	«Обломов» - роман о любви.	Обломов и О. Ильинская. Авторская позиция и способы её выражения в тексте. Образ  Обл. в ряду вечных обр. (Дон Кихот, Гамлет)	Комбинированный; практикум, беседа	Анализ эпизодов повести, аналитический пересказ, развитие навыков характеристики образа
28	17.11	12.11	«Что такое обломовщина?»	Гончарова «Обломов»  в русской критике.  Обломовщина	Комбинированный; семинар	Аналитический пересказ текста, работа со справ. литературой
29	18.11	17.11	. Страницы жизни и творчества.	– создатель русского театра. Драматургия, драма, трагедия, комедия. Схематизация материала, Конспектирование, словесное рисование	Изучение нового; лекция	составление плана-конспекта
30	19.11	18.11	«Гроза».  История создания. Система образов.	Семейный и социальный конфликт в драме. Приёмы раскрытия характеров героев. Смысл названия и символика пьесы. «Домострой»; нарицательные образы Характеристика персонажа	беседа, лабораторная работа	Комментарий скрытой характеристики героев через говорящие имена и фамилии;
31	24.11	19.11	Смысл названия.	Своеобразие конфликта. Патриархальность, ремарка, резонёр, нравственность	лабораторная работа	Выявление нравственно-философской проблематики, выбор жизненной позиции
32	25.11	24.11	Город Калинов и его обитатели.	«Жестокие нравы» «тёмного царства»Патриархальность, ремарка, резонёр, нравственность	лабораторная работа	Выявление нравственно-философской проблематики, выбор жизненной позиции
33	26.11	25.11	Протест Катерина против «тёмного царства».	Образ Катерины. Её душевная трагедия. Внутренний конфликт героини. Нравственная проблематика пьесы. Тема греха, возмездия и покаяния в литературе Роль религиозности в духовном мире человека	лабораторная работа с элементами беседы	Грех, покаяние, возмездие, рок
34	1.12	26.11	Споры критиков вокруг «Грозы».	, . Символика, литературная критика, Иллюстративный материал. Индивидуальный опрос	Комбинированный; лабораторная работа	Анализ эпизодов пьесы, аналитический пересказ, развитие навыков характеристики образа
35	2.12	1.12	Р/Р. Сочинение по пьесе «Гроза»	«Смысл названия пьесы «Гроза», «Был ли иной путь у Катерины», «Быт и нравы героев пьесы «Гроза», и др.	контроль
36	3.12	2.12	. Очерк жизни и творчества.	«Записки охотника» и их место в русской литературе Жанр записок, стиль писателя,	Аналитический пересказ текста,	Выборочный анализ, выявление частного и общего; конспект
37	8.12	3.12	«Отцы и дети». Творческая история романа.	Жанр романа; западники и славянофилы, разночинцы. Трагический характер конфликта в романе.	Комбинированный; лекция с элементами беседы	Аналитический пересказ текста, выборочный анализ, выявление частного и общего Выявление нравственно-философской проблематики
38	10.12	8.12	Базаров – герой  современного времени.	Духовный конфликт, герой	Психологические портреты героев,	различие жизненных принципов
39	15.12	9.12	Отцы и дети в романе.	Конфликт «отцов» и «детей» или конфликт жизненных позиций. Споры Базарова с Павлом Петровичем. Конфликт, идеологический конфликт	Комбинированный; лабораторная работа с элементами беседы	Анализ эпизодов повести Сравнительная характеристика, схематизация материала
40	16.12	10.12	Любовь в романе.	«Вечные темы» в романе. Тема любви и особенности её раскрытия. Смысл финала, философские вопросы, идейно-тематический, нравственно-философский анализ	Комбинированный; беседа	Выявление частного и общего,
41	17.12	15.12	Анализ эпизода.	Второй круг жизненных испытаний. Болезнь и смерть Базарова. Анализ эпизода.	развитие навыков характеристики образа	Анализ эпизода, психологизм, пейзаж, портрет, интерьер
42	22.12	16.12	Полемика вокруг романа. Роман в русской критике.	Авторская позиция и способы её выражения. Философская позиция героев романа и автора	Социально-историческая обусловленность темы, идеи и образов	Социально-историческая обусловленность темы, идеи и образов
43	23.12	17.12	ВЧ. Вехи литературной жизни Томска.	Обзор поэзии и прозы Томска.	Объяснительно-иллюстративная.	Свободная работа со стихотворными текстами
44	24.12	22.12	ВЧ. Ярчайшие представитель прозы и поэзии	Презентация.
45	29.12	23.12	Единство мира и философия природы в его лирике	Очерк жизни и творчества. Выборочный анализ текста Выразительное чтение текста	Идейно-тематический анализ текста, выявление  частного и общего	Философия, функции пейзажа, художественное своеобразие
46	30.12	24.12	Любовная лирика	Любовь как стихийная сила, «поединок роковой». Ритмическое богатство стиха	Художественное своеобразие	Комплексный анализ стихотворения
47	12.01	29.12	. Жизнеутверждающее начало в лирике.	Страницы жизни и творчества. Сочетание удивительной конкретности и точности в передаче человеческого восприятия картин родной природы, оттенков чувств и душевных движений человека Теория «чистого искусства»	Комбинированный; лекция с элементами беседы, лабораторная работа	«Зоркость по отношению к красоте» (А. Фет) окружающего мира, «умение ловить неуловимое» (А. Дружинин);
48	13.01	30.12	. Лирика любви.	Волшебство ритмов, звучаний и мелодий. Метафоричность лирики Фета. Ритм, звучание, мелодия, импрессионизм, Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения	Комбинированный; лабораторная работа
49	16.01	26.01	. Обзор жизни и творчества. Темы, мотивы,  образы лирики.	Своеобразие художественного мира: фольклорные, романтические и исторические черты лирики влияние фольклора на лирику XIX века	Комбинированный; лекция, беседа, лабораторная работа	Составление плана-конспекта
50	19.01	27.01	. – поэт-разночинец. Некрасов о поэтическом труде.	Очерк жизни и творчества. (обзор). Гражданственность лирики, обострённая правдивость и драматизм изображения жизни народа Поэт «мести и печали»; гражданственность, драматизм, социальная трагедия Анализ гражданской поэзии и лирики чувств. Поэтическое творчество как служение народу. Муза Некрасова. «Поэт и гражданин», «Музе», «Элегия» и др	лекция с элементами беседы,	Анналитический. пересказ текста, частного и общего; конспект. материала
51	20.01	30.01	Тема любви в лирике Некрасова, её психологизм и бытовая конкретизация. «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей» и др.	Психологизм, психологическая характеристика	Комбинированный; лабораторная работа	Психологические портреты персонажей, различие жизненных принципов
52	23.01	2.02	Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы	Сюжет, композиция, жанровое своеобразие, Путешествие как приём организации повествования	Комбинированный; лекция с элементами беседы
53	26.01	3.02	Система образов в поэме «Кому на Руси жить хорошо».	Социальное и духовное рабство; сатирические образы помещиков. Мастерство изображения жизни. Дореформенная и пореформенная Россия в поэме. Образы крестьян и помещиков в поэме	Сюжет поэмы и авторские отступления
54	27.01	2.02	«Люди холопского звания» и «народные заступники» в поэме (Гриша Добросклонов, Савелий, «богатырь святорусский», Матрёна Тимофеевна)	Проблемы счастья и смысла жизни в поэме; народность творчества Аналитический пересказ текста, выборочный анализ, выявление частного и общего	Поисковая Идейно-тематический анализ эпизода	Выразительное чтение
55	30.01	3.02	Особенности языка поэмы. Народ в споре о счастье. Идейный смысл рассказа о грешниках.	Проблемы счастья и смысла жизни в поэме; народность творчества Выявление нравственно-философской проблематики	Беседа, поисковая. Специфика художественной образности в русскоязычных произведениях поэта.	выборочный анализ
56	2.02	4.02	-Щедрин. Личность и творчество. Жизненная позиция писателя. Проблематика сказок.	Психологические портреты персонажей, различие жизненных принципов; Понятие об условности в искусстве (гротеск, эзопов язык)	Комбинированный; лекция с элементами беседы	анализ эпизодов, аналитический пересказ
57	3.02	4.02	«История одного города» - сатирическая летопись истории Российского государства. Собирательные образы градоначальников и «глуповцев».  Проблематика и поэтика сатиры С. Щедрина	Собирательный образ, типичность, гротеск, алогизм, сарказм, ирония, гипербола, сатира. Перекличка событий и героев произведения с фактами российской истории Характеристика персонажа	Комбинированный; лекция с элементами беседы	анализ эпизодов, аналитический пересказ Тема народа и власти
58	6.02	9.02	. Жизнь и творчество. История создания романа «Война и мир».	Духовные искания, нравственность, гуманизм, развитие навыков характеристики образов.	Комбинированный; лабораторная работа с элементами беседы	Анализ эпизодов произведений, аналитический пересказ
59	9.02	9.02	Роман «Война и мир» - роман-эпопея: история создания; проблематика, образы, жанр. Образ автора в романе	Роман-эпопея, критерии оценки личности, Жанровое, идейно-художественное своеобразие	Проблемное изложение.	Анализ эпизодов
60	10.02	10.02	Духовные искания Андрея Болконского. Идея нравственной ответственности человека. «Дорога чести» Андрея Болконского в романе.	Приёмы и способы психологич. Изображения. Внутренний монолог как приём психологической характеристики героя	поисковая
61	13.02	10.02	Этапы духовных исканий Пьера Безухова в романе «Война и мир»	Психологическая характеристика. Внутренний монолог как приём психологической характеристи ки героя	поисковая	характеристики героя
62	16.02	13.02	Женские образы в романе.	Жизнь сердца, «ди-алектика души, различие жизненных принципов. Судьбы любимых героинь Толстого. Наташа Ростова на пути к счастью.	поисковая	Психол. портреты персонажей
63	17.02	17.02	Мысль  семейная.	Ан-з эпизодов, аналитич. пересказ, характеристика образов. Семья Ростовых и семья Болконских	поисковая	характеристика образов
64	20.02	17.02	Тема народа в романе.	«Дубина народной войны» - партизанское движение и его герои. Тихон Щербатый и Платон Каратаев Художественное мастерство, идейно-композиционные особенности текста, «дубина народной войны» «роевая» жизнь, народность	Проблемное изложение	Сравнительная характеристика, составление таблицы
67	24.02	18.02	Кутузов и Наполеон	Исторические личности на страницах романа «Война и мир»  Антитеза, личность, противопоставление. Антитеза как центральный композиционный приём	поисковая	Сопоставительная характеристика
68	27.02	20.02	Истинное и ложное в романе.	Картины войны в романе. Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. Патриотизм, истинный, ложный, различие жизненных принципов	поисковая	Психологические портреты персонажей
69	2.03	24.02	Художественные особенности романа «Война и мир».	Композиция, «диалектика души»; психологизм. Система образов и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности. Своеобразие композиции, особенности психологизма, «диалектика души».	Комбинированный; лабораторная работа с элементами беседы	Психологические портреты персонажей
70	3.03	27.02	Р/Р.  Подготовка к сочинению по роману «Война и мир»	«Почему Толстой считает Бородино нравственной победой русских?», «Партизанская война и её оценка Толстым», «В поисках смысла жизни» и др.	Творческая, поисковая	Домашнее сочинение.
72	6.03	2.03	.  Этапы творчества.	Идейные и эстетические взгляды, эстетика, философ,	Изучение нового; лекция с элементами беседы	Аналитический пересказ текста, выборочный анализ
74	10.03	3.03	Роман «Преступление и наказание»: история создания.	Исторические реалии.	Комбинированный; семинар	Аналитический пересказ текста, выборочный анализ
75	13.03	6.03	Проблемы социальной несправедливости в романе.	Выявлен. частного и общего;	Комбинированный; семинар	Аналитический пересказ текста, выборочный анализ
76	16.03	10.03	Образ Петербурга в романе.	Выявлен. частного и общего; конспектирование. Жанрово-композиционный анализ романа, художествен ное мастерство в создании пейзажа. Психологизм, роль пейзажа в художеств. тексте	Комбинированный; семинар	Аналитический пересказ текста, выборочный анализ
77	17.03	13.03	аскольникова. Истоки бунта.	Духовные искания, диалектика, теория, бунт, идейно-тематическое своеобразие. Социальные и философские истоки бунта.	Комбинированный; беседа, семинар	Выборочный анализ текста, работа с дополнительной литературой
78	20.03	16.03	Значение образа  Сони Мармеладовой.	Духовные искания. Актуальность классики, новизна прочтенного, идейно-тематическое своеобразие	беседа, семинар	Выборочный анализ текста, работа с дополнительной литературой
79	30.03	17.03	Раскольников и его «двойники» (Лужин и Свидригайлов)	Двойник. Сопоставительная характеристика персонажей	Комбинированный; беседа	Сопоставительная характеристика персонажей
80	31.03	2.03	Р/Р. Сочинению по роману «Преступление и наказание»	«Гневное обличение мира насилия и несправедливости в романе», «Их воскресила любовь», «Теория идеи Раскольникова и её крах» и др.	контроль	Домашнее сочинение
81	3.04	Н. Клюев. Штрихи к портрету.	Краеведение.
82	6.04	С. Заплавный – певец родного города.	Краеведение.
83	7.04	М. Андреев – поэт песенник	Краеведение.
84	10.04	Поэты – выпускники ТГУ	Краеведение.
85	13.04	. «Очарованный странник» Страницы жизни и творчестве писателя. Лесков как мастер описания русского быта. Национальный характер в изображении писателя	Сказ в творчестве Лескова, словотворчество, призвание «маленького человека. Художественное мастерство произведений, жанрово-компо-зиционные особенности текста	Комбинированный; лекция с элементами беседы	аналитический пересказ текста, анализ и подбор соответствующего  материала
86	14.04	Напряжённость сюжетов и трагизм судеб героев его произведений. Поэтика названия «Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие.	Поэтика названия повести, фольклорное начало в повествовании. Этапы духов­ного пути лич­ности	Комбинированный; беседа, лабораторная работа	Характери­стика персо­на-жа, героя-прав-до­искателя
87	17.04	. Жизнь и творчество. Основные черты чеховского творчества, своеобразие мастерства писателя.	Способы создания комического эффекта. Аналитическая беседа, пересказ	Объяснительно-иллюстративный	Проблемные вопросы	8.	9.
88	20.04	Особенности рассказов 80-90-х годов. «Маленький человек в прозе Чехова. «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Студент»	Футлярность, Футляр страха и власти, футляр собственности, Футляр семьи. Традиция русской классической литературы в решении темы «маленького человека».	Проблемное изложение.	Проблема ответствен ности человека за свою судьбу
89	21.04	Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч»	Деградация, импрессионизм. Проблема ответствен ности человека за свою судьбу	поисковая	Анализ рассказа
90	24.04	Чехов-драматург. Общая характеристика «новой драмы»	Поэтика, драма,  лирическ. Комедия. Особенности сюжета и конфликта пьес	Проблемное изложение.	Сюжет и подтекст пьесы
91-93	27.04 28.04	«Вишневый сад». Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система. образов, особенности жанра. Разрушение дворянского гнезда. Раневская и Гаев - герои уходящего в прошлое усадебного быта. Тип героя-«недотёпы»	Конфликт пьесы, жанровое своеобразие, «недотёпа». Разлад между желаниями и реальностью их осуществления	поисковая
94	5.05	Новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра	Авторский стиль, замысел, тема, идея. Монологическая речь, элементы анализа стиля автора текста	Объяснительно-иллюстративный	проблемное изложение материала
95	12.05	Р/Р. Сочинению по творчеству А. П, Чехова.	«Комическое и драматическое в рассказах », «Мир человека и мир вещей» в рассказах » и др.	контроль
96	15.05	и Томск. Чеховские места в Томске.	Краеведение.
97	18.05	– писатель земли сибирской	Краеведение.
98	19.05	От темы семейной к теме обеспеченной старости. «Аве Мария!»	Краеведение.
99	22.05	Литературная гостиная по творчеству томских писателей и поэтов.	Краеведение.
100	25.05	Контрольная работа по теме «Русская литература второй половины 19 века». Тест	Самостоятельная работа	контроль
101	26.05	Г. де Мопассан. «Ожерелье». Грустные раздумья автора о несправедливости мира. Мечты героев и их неосуществимость.	Социально-психологическая драма, психологизм. Проблемы самопознаниянравствен ного выбора в творчестве прогрессив ных писателей	Изучение нового; лекция	Тонкость психологического  анализа
102	29.05	Г. Ибсен. Драма «Кукольный дом». Образ героини. Вопрос о правах женщины.	Своеобразие «драм идей» как социально-психолог. драм	Изучение нового; лекция с элементами беседы,.	Идейно-тематический анализ текста