ПРИЛОЖЕНИЕ 1

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-21 – способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива

20.03.01 «Техносферная безопасность»,

профиль «Промышленная безопасность технологических процессов и производств»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Техносферная безопасность, уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская.

Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:

владение компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина, свободы и ответственности) (ОК-3);

способность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-14);

способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и окружающей среды (ОПК-4);

способность принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20).

Комментарии

Выпускник, освоивший программу бакалавриата и обладающий данной профессиональной  компетенцией способен:

      прогнозировать и оценивать последствия антропогенных и природных воздействий на окружающую среду и социальную среду в составе малых групп, выполнять индивидуальные задания в составе малой группы,
    использовать навыки работы с информацией в глобальных компьютерных сетях, систематизировать и анализировать полученную информацию для представления ее рабочей малой группой  в аудитории.

В связи с тем, что данная компетенция формируется в рамках изучения дисциплин «Промышленная экология», «Территориальная специфика антропогенного воздействия на окружающую среду», выделены 2 основных этапа (уровня) ее освоения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Оценка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной и Государственной итоговой аттестаций.

Для формирования компетенции используются следующие виды учебной деятельности: освоение теоретического материала на лекциях, выполнение  практических работ, самостоятельная внеаудиторная работа.

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ


Этап (уровень) освоения  компетенции

Планируемые результаты обучения

Критерии оценивания результатов обучения

2

3

4

5

Первый этап (уровень)

(ПК-21)-I

Владеть: навыками формирования решения поставленной задачи путем интеграции знаний из смежных дисциплин для понимания процессов, происходящих на стадиях синтеза и в химической промышленности с учетом сырьевых и энергетических затрат.

В (ПК-21)-I

Не владеет

Посредственно владеет навыками формирования решения поставленной задачи путем интеграции знаний из смежных дисциплин для понимания процессов, происходящих на стадиях синтеза и в химической промышленности с учетом сырьевых и энергетических затрат. Допускает грубые ошибки.

Хорошо владеет навыками формирования решения поставленной задачи путем интеграции знаний из смежных дисциплин для понимания процессов, происходящих на стадиях синтеза и в химической промышленности с учетом сырьевых и энергетических затрат.

В совершенстве владеет навыками формирования решения поставленной задачи путем интеграции знаний из смежных дисциплин для понимания процессов, происходящих на стадиях синтеза и в химической промышленности с учетом сырьевых и энергетических затрат.

Уметь: применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания; представлять совокупность полученных знаний и собственных результатов исследований в виде научных отчетов.

У (ПК-21)-I

Не умеет

Демонстрирует частичное умение применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания; представлять совокупность полученных знаний и собственных результатов исследований в виде научных отчетов.

Демонстрирует хорошее умение применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания; представлять совокупность полученных знаний и собственных результатов исследований в виде научных отчетов. Но допускает ошибки.

Демонстрирует устойчивое умение применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания; представлять совокупность полученных знаний и собственных результатов исследований в виде научных отчетов. Но допускает ошибки.

Знать: основные техносферные опасности, характер воздействия вредных и опасных факторов на окружающую среду с учетом территориальной специфики.

З (ПК-21)-I

Не знает

Фрагментальные знания основных техносферных опасностей, характера воздействия вредных и опасных факторов на окружающую среду.

Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о основных техносферных опасностях, характере воздействия вредных и опасных факторов на окружающую среду.

В совершенстве знает основные техносферные опасности, характер воздействия вредных и опасных факторов на окружающую среду с учетом территориальной специфики.

Второй этап (уровень)

(ПК-21) - II

Владеть:

навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях, систематизировать и анализировать полученную информацию для представления ее рабочей малой группой  в аудитории.

В (ПК-21)-II

Не владеет

Демонстрирует частичные владения без грубых ошибок навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях, систематизировать и анализировать полученную информацию для представления ее рабочей малой группой  в аудитории.

Владеет отдельными навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях, систематизировать и анализировать полученную информацию для представления ее рабочей малой группой  в аудитории.

Демонстрирует владение  навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях, систематизировать и анализировать полученную информацию для представления ее рабочей малой группой  в аудитории на высоком уровне.

Уметь: прогнозировать и оценивать последствия антропогенных и природных воздействий на окружающую среду и социальную среду в составе малых групп.

У (ПК-21) - II

Не умеет

Демонстрирует удовлетворительное умение прогнозировать и оценивать последствия антропогенных и природных воздействий на окружающую среду и социальную среду в составе малых групп.

Демонстрирует достаточно устойчивое умение прогнозировать и оценивать последствия антропогенных и природных воздействий на окружающую среду и социальную среду в составе малых групп.

Демонстрирует устойчивое умение прогнозировать и оценивать последствия антропогенных и природных воздействий на окружающую среду и социальную среду в составе малых групп.

Знать: технологии защиты водного, воздушного бассейна и литосферы от загрязнения промышленными отходами.

З (ПК-21)-II

Не знает

Фрагментарное знание методов и технологий защиты водного, воздушного бассейна и литосферы от загрязнения промышленными отходами.

Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о методах и технологиях защиты водного, воздушного бассейна и литосферы от загрязнения промышленными отходами.

Демонстрирует свободное и уверенное знание методов и технологий защиты водного, воздушного бассейна и литосферы от загрязнения промышленными отходами.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТИПЫ КОНТРОЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ:

В (ПК-21)-I: практические задания, защита рефератов, индивидуальное собеседование.

У (ПК -21)-I: практические задания, деловые игры, индивидуальное собеседование.

З (ПК -21)-I: индивидуальное собеседование, фронтальный опрос.

В (ПК-21)-II: практические задания, защита рефератов,  индивидуальное собеседование.

У (ПК -21)-II: практические задания, деловые игры, индивидуальное собеседование.

З (ПК -21)-II: индивидуальное собеседование, фронтальный опрос.