Комитет по образованию Администрации города Новоалтайска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 города Новоалтайска Алтайского края

Рабочая программа элективного курса

«ПРАКТИКУМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ»

68 часов

  10  класс

  на 2017-2018учебный год 

Составитель:

, учитель физики

Новоалтайск 2017

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССОВ «ПРАКТИКУМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа курса физики составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования, соответствует требованиям к уровню подготовки выпускников.

Цель данного курса – научить учащихся, интересующихся предметами естественнонаучного цикла, не только понимать физические явления и закономерности, но и применять их на практике.

Умение решать задачи делает знания действенными, практически применимыми, позволяющими школьникам поступить и учиться в учебных заведениях естественнонаучного профиля. Основная задача курса – научить школьников применять полученные знания при решении нестандартных задач, а также подготовить к сдачи ЕГЭ.

В процессе реализации данной программы рекомендовано использовать такие методы обучения:

метод проблемного обучения, с помощью которого учащиеся получают эталон научного мышления;

    метод частично-поисковой деятельности, способствующий самостоятельному решению проблемы; исследовательский метод, который поможет школьникам овладеть способами решения задач нестандартного содержания.

В качестве средств обучения предполагается использование комплекса педагогических технологий:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    педтехнологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса; активизации и интенсификации деятельности учащихся; частно-предметные технологии.

Программа предназначена для классов, в которых для изучения физики выделяется два часа в в неделю. Объем программы – 68 часов, изучается в течение года по 2 ч в неделю. Состоит из разделов, которые вызывают затруднения при изучении физики на базовом уровне – “Механика”, “Электродинамика”.

Текущая аттестация в 10 классах проводится в форме тематических тестов.

Критерии оценки эффективности:

50 – 60% правильных ответов – оценка “удовлетворительно”;

70 – 80% правильных ответов – оценка “хорошо”;

90% правильных ответов – оценка “отлично”.

  ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ

Формулировать основные физические законы и знать границы их применения. Вычислять:
    равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона; импульс тела, если известны скорость тела и его масса; расстояние, на которое распространяется звук за определенное время при заданной скорости; кинетическую энергию тела при заданных массе и скорости; потенциальную энергию взаимодействия тела с Землёй и силу тяжести при заданной массе тела; дальность полета и высоту подъема тела, брошенного под углом к горизонту; скорости тел после неупругого столкновения по заданным скоростям и массам сталкивающихся тел; силу, действующую на электрический заряд в электрическом поле (при заданных значениях заряда и напряженности электрического поля); работу по перемещению электрического заряда между двумя точками в электрическом поле (при заданных значениях заряда и разности потенциалов поля); силу взаимодействия двух известных точечных зарядов при заданном расстоянии между ними; силу тока, напряжение и сопротивление в электрических цепях; энергию, выделяемую в проводнике при прохождении электрического тока; силу действия магнитного поля на движущийся электрический заряд (при заданных значениях магнитной индукции, величины заряда и скорости его движения); ЭДС индукции с помощью закона Фарадея.
Определять:
    сопротивление металлического проводника (по графику зависимости силы тока от напряжения); период, амплитуду и частоту (по графику колебаний); по графику зависимости координаты от времени: координату тела в заданный момент времени; промежутки времени, в течение которых тело двигалось с постоянной, увеличивающейся, уменьшающейся скоростью; промежутки времени действия силы.
Сравнивать сопротивления металлических проводников (больше – меньше) по графикам зависимости силы тока от напряжения.

  ЛИТЕРАТУРА :

и др. Физика вокруг нас: Качествен­ные задачи по физике. М.: Дом педагогики, 1998. , ЕГЭ 2009. М.: «АСТ. Астрель» , Эксперимен­тальные задачи по физике. 10—11 кл. М.: Просвещение, 1998. Физика. 10 (11) кл. Тематическое поурочное планирование к учебнику “Физика. 10 (11) кл.” – М.: «Вако», 2006. , Методика ре­шения задач по физике в средней школе. М.: Просвеще­ние, 1987. , Методический справочник учителя физики. – М.: Мнемозина, 2004. , (составители) Физика. 10 (11) кл. Тематическое поурочное планирование к учебнику “Физика. 10 (11) кл.” – Волгоград: «Учитель», 2006 , Единый государ­ственный экзамен. Контрольные измерительные мате­риалы. Физика. М.: Просвещение, 2004. , Единый государ­ственный экзамен: Методические рекомендации. Физи­ка. М.: Просвещение, 2004. Физика. 10 (11) кл. Тематическое поурочное планирование к учебнику “Физика. 10 (11) кл.” – Волгоград: «Учитель», 2006. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физике. – М.: Дрофа, 2002. Физика. Тесты. 10 – 11 классы: Учебно-методическое пособие /, , и др. – М.: Дрофа, 2003.

13., ЕГЭ-2006. М.: «Экзамен», 2006.

Задачи по физике и методы их решения. М.: Просвещение, 1983.

14., ЕГЭ 2009. М.: «АСТ. Астрель»

15. , , Раз задача, два задача... М.: Наука, 1990

16.Всероссийские олимпиады по физике. 1992—2001 / Под ред. , . М.: Вер-бум-М, 2002.

17., Международные физические олимпиады. М.: Наука, 1985.

18.  , , и др. Физика. 10—11 кл.: Сборник задач с  ответами и реше­ниями. М.: Мнемозина, 2004.

19.  Учебник. Физика. 10 (11) кл.: /авт. и др. – Учебн. Для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2006.

    Учебник. Физика. 10 (11) кл.: /авт. – Учебн. Для общеобразоват. учеб. заведений.- М.: Дрофа, 2003. , Единый государ­ственный экзамен. Контрольные измерительные мате­риалы. Физика. М.: Просвещение, 2004.
Знаете ли вы физику? М.: Нау­ка, 1992. Сборник задач по физике: Для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений /авт. . – М.: Дрофа, 2002. Сборник задач по физике: Для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений /сост. . – М.: Просвещение, 2004. , ЕГЭ-2006. М.: «Экзамен», 2006.

Содержание программы

10 (68 ч, 2 ч в неделю)

1. Эксперимент— 2ч

Основы теории погрешностей. Погрешности прямых и косвенных измерений. Представление результатов измерений в форме таблиц и графиков.

2. Механика –  22 ч

Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров.

Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: си­лы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения. Законы Кеплера.

Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение тел со связями - приложение законов Ньютона.

  Законы сохранения импульса и энергии и их со­вместное применение в механике. Уравнение Бернулли - приложение закона сохранения энер­гии в гидро - и аэродинамике.

3. Молекулярная физика и термодинамика – 24 ч

Статистический и динамический подход к изучению тепловых процессов. Основное уравнение MKT газов.

Уравнение состояния идеального газа. Следствие из основного уравнения MKT. Изопроцессы. Определе­ние экстремальных параметров в процессах, не являющихся изопроцессами.

Газовые смеси. Полупроницаемые перегородки.

Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния систе­мы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон термодинамики. Расчет КПД тепло­вых двигателей, круговых процессов и цикла Карно.

Поверхностный слой жидкости, поверхност­ная энергия и натяжение. Смачивание, Капил­лярные явления. Давление Лапласа.

4. Электродинамика –20ч

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного и распределенных зарядов. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля. Па­раллельное и последовательное соединения кон­денсаторов. Перезарядка конденсаторов. Движение зарядов в электрическом поле.

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участ­ка и полной цепи. Расчет разветвленных электриче­ских цепей. Правила Кирхгофа. шунты и доба­вочные сопротивления. Нелинейные элементы в цепях постоянного тока.

Тематическое и поурочное планирование учебного материала при прохождении курса «ПРАКТИКУМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ»

(10 класс 68 ч, 2 ч в неделю)



№ урока

№ урока в теме 

Тема

Вид занятия

1. Эксперимент  (2 ч)

1

1

Эксперимент

Лекция 1

2

2

Эксперимент

  2. Механика (22 ч)

3

1

Кинематика.

Лекция 2

4

2

Кинематика

Практическое занятие 1

5

3

Кинематика

Практическое занятие 2

6

4

Графики и уравнения основных кинематических параметров

Практическое занятие 3

7

5

Графики и уравнения основных кинематических параметров

Практическое занятие 4

8

6

Динамика

Лекция 4

9

7

Динамика

Практическое занятие 5

10

8

Движение связанных тел

Практическое занятие 6

11

9

Статика.

Лекция 5

12

10

Статика

Практическое занятие 7

13

11

Статика

Практическое занятие 8

14

12

Гидростатика.

Лекция 6

15

13

Гидростатика

Практическое занятие 9

16

14

Гидростатика

Практическое занятие 10

17

15

Законы сохранения

Лекция 7

18

16

Законы сохранения

Практическое занятие 11

19

17

Законы сохранения

Практическое занятие 12

20

18

Энергия

21

19

Работа

22

20

Движение под углом к горизонту

23

21

Уравнение Бернулли

Практическое занятие 13

24

22

Тестирование № 1 «Механика»

3. Молекулярная физика и термодинамика (24 ч)

25

1

Основы MKT. Газо­вые законы

Лекция 8

26

2

Основное уравнение MKT

Практическое занятие 14

27

3

Уравнение состоя­ния идеального га­за.

Практическое занятие 15

28

4

Газовые законы

Практическое занятие 16

29

5

Газовые законы

Практическое занятие 17

30

6

Определение экстремальных параметров

Практическое занятие 18

31

7

Определение экстремальных параметров

Практическое занятие 19

32

8

Полупроницаемые перегородки

Практическое занятие 20

33

9

Полупроницаемые перегородки

Практическое занятие 21

34

/10

Первый и второй законы термодина­мики

Лекция 9

35

11

Первый закон термо­динамики

Практическое занятие 22

36

12

Первый закон термо­динамики

Практическое занятие 23

37

13

Агрегатные состояния вещества.

Практическое занятие 24

38

14

Агрегатные состояния вещества.

Практическое занятие 25

39

15

Второй закон термодинамики

Практическое занятие 26

40

16

Второй закон термодинамики

Практическое занятие 27

41

17

Круговые процессы

Практическое занятие 28

42

18

Круговые процессы

Практическое занятие 29

43

19

Тепловые двигатели

Практическое занятие 30

44

20

Насыщенный пар.

Практическое занятие 31

45

21

Насыщенный пар.

Практическое занятие 32

46

22

Поверхностный слой жидкости

Лекция 10

47

23

Поверхностный слой жидкости

Практическое занятие 33

48

24

Тестирование № 2 «Молекуляр­ная физика»

4. Электродинамика (20 ч)

49

1

Электростатика.

Лекция 11

  50

2

Конденсаторы

Лекция 12

51

3

Электростатика

Практическое занятие 34

52

4

Электростатика

Практическое занятие 35

53

5

Энергия взаимодействия зарядов

Практическое занятие 36

54

6

Энергия взаимодействия зарядов

Практическое занятие 37

55

7

Соединение конденсаторов

Практическое занятие 38

56

8

Соединение конденсаторов

Практическое занятие 39

57

9

Равновесие зарядов в электрическом  поле

Практическое занятие 40

58

10

Движение электрических зарядов в электрическом поле

Практическое занятие 41

59

11

Движение электрических зарядов в электрическом поле

Лекция 13

60

12

Постоянный ток

Практическое занятие 42

61

13

Закон Ома для участка цепи

Практическое занятие 43

62

14

Закон Ома для участка и полной цепи

Практическое занятие 44

63

15

Правила Кирхгофа

Практическое занятие 45

64

16

Правила Кирхгофа

Практическое занятие 46

65

17

Перезарядка конденсаторов

Практическое занятие 47

66

18

Нелинейные элементы в цепях постоянного тока

Практическое занятие 48

67

19

Нелинейные элементы в цепях постоянного тока

Практическое занятие 49

68

20

Тестирование № 3 «Электродинамика (электростатика, постоянный ток)»