Наша современная гимназия («Неделя города», июнь 2011)
Кировская гимназия - по праву считается одним из лучших образовательных учреждений страны. В 2010 году гимназия стала лауреатом областного конкурса «Школа года» и внесена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России». Выражения «высокий уровень» и «высокое качество» неизменно сопровождают гимназию – все ее характеристики действительно этого достойны, начиная с квалификации преподавательского состава и заканчивая материально-технической базой. Мы беседуем с директором гимназии
Вопрос: Марина Рафаиловна! Считается, что гимназия дает гуманитарный уклон в образовании.
М. Р.: С одной стороны, это правильно, потому что в гимназии на углубленном уровне изучаются предметы гуманитарного профиля: «Литература», «Русский язык», «Английский язык». С другой стороны, данное утверждение не совсем верно. Дело в том, что язык – это в принципе не гуманитарная дисциплина. А иностранный язык – это, прежде всего, логика. И успешен в языке не столько человек, обладающий хорошим артикуляционным аппаратом или памятью, сколько человек, у которого определенным образом организованы мозги. И поэтому как раз чаще всего тот, кто успешен в языке, успешен и по другим дисциплинам. Английский язык и вообще любой иностранный язык имеет прикладное значение. В гимназии английский язык преподается на углубленном уровне со 2 класса. А в этом учебном году в 10 классе мы открываем новый профиль – филологический, который предполагает изучение английского языка в количестве шести часов в неделю. Кроме того, учащимся предлагается два элективных курса «Гид – переводчик» и «Коммуникативная грамматика». Иностранный язык сейчас – это не столько самостоятельный предмет, сколько дополнительные возможности совершенствования в профессии, в приобретении новых профессий и повышении своей конкурентоспособности на рынке труда.
Вопрос: Какие еще профили реализует гимназия?
М. Р.: Социально – гуманитарный, предполагающий на профильном уровне изучение литературы (5 часов), русского языка (3 часа), обществознания (3 часа). А также социально – экономический, где на профильном уровне преподаются математика (6 часов), обществознание (3 часа), экономика (3 часа). И, как говорится, пользуясь случаем, хочу сообщить, что объявляется набор в 10 классы на обучении по эти трем профилям.
Вопрос: Насколько нам известно, Вы уделяете большое значение дошкольному образованию.
М. Р.: Действительно, «предшкола» была открыта нами в 2002 году. И с тех пор группы дошкольной подготовки неизменно пользуются спросом. Они рассчитаны на детей 5,5 – 6 лет, не посещающих детский сад. Это дети любимые. Родители желают дать им самое лучшее. Поэтому в своей работе мы ставим перед собой задачу развивать те интеллектуальные качества, творческие способности, свойства личности ребенка, которые обеспечат ему успешность адаптации в школе. Для ребят созданы специальные условия: маленькие парты, особый режим, свой учебный план. Дети, закончившие «предшколу», действительно отличаются от детей, которые приходят их детского сада. Они адаптированы к школьной жизни и чувствуют себя в гимназии комфортно.
Вопрос: Как происходит набор в гимназию?
М. Р.: Отбора в гимназию не существует в принципе. Это муниципальное общеобразовательное учреждение, оно обязано работать с тем социальным материалом, который поставляет ему общество, со всеми его проблемами и недостатками. Думаете, у нас нет «двоечников», нет прогульщиков? - Есть, конечно. Есть и такие дети, которые не нужны своим родителям. И в таких ситуациях гимназия берет ответственность за своих учеников (вместо родителей), а долгом преподавателей при этом становится ежечасный, ежедневный труд. Набор в первые классы происходит, как и во всех школах России - 1 апреля. По маркетинговым исследованиям большая часть наших родителей имеют высшее образование и заняты в сфере интеллектуальной деятельности, что обуславливает высокий уровень требований к качеству образовательных услуг, предоставляемых гимназией. Их привлекает не только качество преподавания, но и местоположение гимназии. Рядом с гимназией находятся: районный центр дополнительного образования, музыкальная школа, физкультурно – оздоровительный комплекс, Дом культуры, Центр информационных технологий. Т. е. вся «детская» инфраструктура, которая позволяет ребенку во второй половине дня проявить свои способности. Ведь «ни школой единой» живет ребенок. Согласитесь, это большое подспорье для родителей. Ребенок отучился, покушал в школе, сделал уроки, под контролем учителя отправился на кружок, секцию и т. д. Маме и папе нужно только по телефону проконтролировать, когда ушел ребенок, когда пришел. Но у нас есть трудность – это дорога. Вернее отсутствие светофора или «лежачего полицейского» на пути к школе на Кирова 8 (прогимназия).
Вопрос: Какие еще проблемы есть в гимназии?
М. Р.: Я бы сказала не проблемы, а задачи, которые нужно решать. И в первую очередь – это задачи по развитию современной инфраструктуры гимназии. Как известно, у гимназии два здания и капитальный ремонт был произведен в 1998 году. Поэтому сейчас активно ведутся ремонтные работы фасада и крыши гимназии на Горького 16, замена стропил, ремонт труб в задании на Кирова 8. К сожалению, в здании прогимназии спортивный зал с 2000 года находится в «замороженном» состоянии.
Одним из ключевых направлений работы является информатизация гимназии. Мы оборудовали в прогимназии 5 учительских мест ноутбуком и мультимедиапроектором, а в старшей гимназии еще 4а. Второй год гимназия осваивает новую виртуальную среду «Дневник. ру». На этом ресурсе зарегистрировано 48 преподавателей, 594 ученика, 434 родителя. Ресурс обеспечивает более плотный контакт между школой и родителями. Мы уже привыкли, что электронный дневник и электронный журнал позволяют родителям ежедневно получать информацию об успеваемости ребенка. При апробации ресурса мы столкнулись с несколькими проблемами. Первое - это компьютерная безграмотность родителей. Второе, наши дети привыкли, что социальные сети развлекают и им сложно привыкнуть к мысли, что сети могут и обучать, что с помощью этих ресурсов нужно/можно самому творить, а не потреблять готовый продукт или информацию. Несмотря на трудности, мы уверены, что использование «Дневник. ру» в практике работы обеспечит информационную открытость гимназии и повысит осознание всеми педагогами ответственности за результаты своей работы, расширит возможности для партнерства с родителями учеников на основе реализации на практике идеи равного доступа к информации.
Вопрос: Как решаете кадровую проблему?
Гимназия полностью укомплектована педагогическими кадрами. В старшей гимназии в этом году работают два молодых специалиста. На уровне гимназии мы выработали программу поддержки молодых специалистов – единовременно выплачиваем 12 тысяч. И государство их не забывает – 15 тысяч в первый год, 56 - на второй год. В сентябре этого года ждем учителя английского языка, нашу выпускницу.
Вопрос: Какими достижениями гимназия может нас порадовать?
В этом учебном году гимназия стала региональной инновационной площадкой по внедрению федерального государственного стандарта начального общего образования, муниципальной опытно-экспериментальной площадкой «Управление реализацией компетентностной модели выпускника как ведущий фактор инновационного развития гимназии».
Семнадцать гимназистов стали победителями Всероссийской олимпиады школьников районного и регионального уровней, а сорок восемь – призерами.
Победителями в районном конкурсе «Молодежь и выборы» стали победительницей в районном конкурсе сочинений «Будущее, в котором хочется жить»– призером международного конкурса «British Buldog» - победительница и призер районного конкурса сочинений «Есть много мест в России…» - и лауреатом Всероссийского конкурса исследовательских работ школьников «Отечество» -
Наш хор, под руководством учителя музыки , занял второе место в районе. Впервые ребята заняли призовое (второе место) в районной военно – патриотической игре «Зарница». А команда 7о класса под руководством учителя физической культуры заняла первое место на областном туре «Президентских соревнований» и в июле отправляется на Всероссийский тур. Команда прогимназии под руководством учителя физической культуры заняла первое место в конкурсе «Олимпийские звездочки». И это все при отсутствии спортивного зала.
Несомненно, Вы наслышаны о программе «Введение в интеллектуальную жизнь». В этом году в программу включились и наши первоклассники. Они показали потрясающие результаты на общественной защите своих проектов. Победителями конкурса академических работ «Новые имена в науке» среди 5-х классов стал (5о), приз зрительских симпатий достался (5о), в конкурсе «Будущие светила науки» среди 6 – 9 классов - (8э), в конкурсе «Социальные фантазии» среди 10 – 11 классов - (11).
На «Ассамблее отличников учебы» мы чествовали 47 ребят. На «Аллее звезд» зажглись еще две звезды «Ученика года» (3а), «Ученицы года» (11). Победителями в номинации «Класс года» стали: 4а (кл. руководитель ), 7о (кл. руководитель ).
Не отстают от учащихся и наши педагоги. 18 учителей награждены Грамотами различного уровня, трое стали победителями внутрикорпоративного конкурса «Ноумен года», двое - победителями районного конкурса по информационным технологиям, один - лауреатом конкурса «Учитель года», 3 учителя являются руководителями районных методических объединений, 4 экспертами регионального и 1 муниципального уровней, что говорит о высоком профессионализме педагогов гимназии.
Я показала лишь небольшой срез многоплановой и многогранной жизни такого сложного социального организма, как современная гимназия.
