Частное дошкольное образовательное учреждение
№ 80 г. Вологды
План
«Неделя игры и игрушки» во второй группе раннего возраста № 6 «Бабочки»
с 25.01 по 29.01.2016 г.
План составили:
, (воспитатели)
«Недели игры и игрушки»
Понедельник 25 января
Привлечение родителей к созданию мини-музея «Игрушка обезьянка», а также совместное изготовление родителей и детей игрушки из различных материалов. Итог: Выставка игрушек изготовленных своими руками.
Первая половина дня:
Открытие «Недели игры и игрушки»
Рассказ воспитателя «История возникновения игрушек». Беседа с детьми по теме.
Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умение внимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников.
Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, обручи, кегли, скакалки)
Прогулка:
Подвижная игра: «Мы веселые ребята»
Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки также проведена черта. Сбоку от детей, примерно на середине между двумя линиями, находится ребёнок - ловишка. Ловишка назначается воспитателем или выбирается детьми.
Дети хором произносят:
Мы, веселые ребята,
Любим бегать и скакать.
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три — лови!
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2—3 перебежек производится подсчет пойманных и выбирается новый ловишка. Игра повторяется 4—5 раз.
Подвижная игра: «Затейники».
Одного из играющих выбирают затейником, он становится в середину круга. Остальные дети, взявшись за руки, идут по кругу (вправо или влево по указанию воспитателя) и произносят:
Ровным кругом, друг за другом,
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте, дружно, вместе
Сделаем вот так.
Дети останавливаются, опускают руки. Затейник показывает какое-нибудь движение, а все дети повторяют его. После 2—3 повторений игры (согласно условию) затейник выбирает кого-нибудь из играющих на свое место, и игра продолжается. Повторяется игра 3—4 раза. Затейники придумывают разнообразные движения, не повторяя показанных.
Вторая половина дня:
Рисование: «Моя любимая игрушка»
Дети рисуют любимую игрушку по замыслу. В конце занятия организуется выставка рисунков.
Вторник 26 января
Первая половина дня:
Предложить детям настольно-печатные игры на логическое мышление.
Подвижная игра: «Какая команда быстрее соберется»
Цель. Развивать внимание. Закрепить умение выстраиваться по сигналу в колоны по порядку цифр.
Игровой материал. Цифры от 1 до 7.
Правила игры. На столах лежат перевернутые цифры от 1 до 7. На одном столе – красные цифры, на другом – желтые.
Воспитатель предлагает детям договориться, кто в какой команде будет играть. Дети бегают по группе под звуки бубна. Как только удары бубна перестанут звучать, команды берут со стола цифры и выстраиваются по порядку в две колонны. Дети, которые остались без цифр, дают задания игрокам другой команды. Задания могут быть самые различные, например, такие
• Пусть тот, у кого цифра три, присядет 5 раз;
• Пусть тот, у кого цифра пять, назовет число на одну единицу меньше;
• Пусть тот, у кого цифра семь, топнет ногой 2 раза.
Прогулка:
Подвижная игра: «Пробеги тихо»
Один из детей садится посередине площадки и закрывает глаза. Остальные дети стоят на одном конце площадки; 6 - 8 из них тихо перебегают с одного конца на другой мимо сидящего посередине. Если дети бегут бесшумно, водящий не имеет права их остановить. Если же он услышит шум шагов, то говорит: «Стой» - и, не открывая глаз, указывает направление звука. Если, водящий указал правильно, дети возвращаются на свои места.
Подвижная игра: «Сова»
С одной стороны площадки место для "бабочек" и "жучков". В стороне начертан круг - "гнездо совы". Выделенный ребенок - "сова" встает в гнездо. Остальные дети - "бабочки" и "жучки" встают за линией. Середина площадки свободна. На слово воспитателя: "день" бабочки и жучки летают (дети бегают по площадке) .
На слово воспитателя: "ночь" бабочки и жучки быстро останавливаются на своих местах и не шевелятся. Сова в это время тихо вылетает на площадку на охоту и забирает тех детей, которые пошевелились (отводит их в гнездо). На слово воспитателя: "день" сова возвращается в свое гнездо, а бабочки и жучки начинают летать. Игра заканчивается, когда у совы будет 2 - 3 бабочки или жучка.
Вторая половина дня:
Предложить детям игры на развитие мелкой моторики пальцев рук (мозаику, пазлы, шнуровку)
Подвижная игра: «Свободное место»
Играющие сидят на, полу по кругу, скрестив ноги. Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей. Они встают, становятся за кругом спинами друг к другу. По сигналу «раз, два, три — беги» бегут в разные стороны, добегают до своего места и садятся. Играющие отмечают, кто первым занял свободное место. Воспитатель вызывает двух других детей.
Среда 27 января
Первая половина дня:
Дети приносят из дома свою любимую игрушку, составляют описательный рассказ о своей игрушке, назначении. Цель: развивать связную речь у детей.
Сюжетно-ролевая игра: «Семья»
Цель: уточнить с детьми функции матери в семье; развивать игровой диалог, ролевые взаимодействия.
Чтение литературных произведений на тему: «Игрушки».
Прогулка:
Подвижная игра: «Сделай фигуру»
Дети разбегаются по всей площадке. По сигналу воспитателя они быстро останавливаются на месте и принимают какую-нибудь позу: приседают, поднимают руки в стороны и т. п. Воспитатель отмечает, чья фигура интереснее.
Подвижная игра: «Выручай»
Дети стоят в кругу лицом в центр. Два ребенка, которых перед этим выбрали, выходят из круга и бегут: один ребенок убегает, другой - догоняет. Ребенок, который убегает, может спастись, встав сзади у кого - нибудь из детей, которые стоят в кругу, и сказать: "Выручай! " Тот ребенок, к которому обратились, должен убегать из круга и тоже встать сзади другого. Если ребенок не успеет встать, ее поймают. При повторении игры выбирают другую пару детей.
Вторая половина дня:
Конструирование куклы из бумаги. Цель: аккуратно вырезать силуэт куклы по контуру. Проявлять творческое воображение, фантазию при изготовлении одежды для куклы.
Подвижная игра: «Мышеловка»
Дети делятся на две равные группы. Одна группа - "мышки". Они стоят в колоне один за другим. Со второй группы детей сделать 3 круга - это 3 "мышеловки". Дети, которые образуют мышеловки, берутся за руки и на слова воспитателя: "Мышеловка открыта" дети в кругу поднимают руки. Мышки пробегают сначала через одну мышеловку, а затем через вторую и т. д. На слово воспитателя: "хлоп" мышеловка закрывается (дети в кругу опускают руки). Мышки, которые остались в кругу считаются поймаными и становятся в круг. Игра заканчивается, когда все мыши будут пойманы. Выигрывает та мышеловка, где будет больше пойманых мышей. Игра повторяется. Дети меняются ролями.
Четверг 28 января
Первая половина дня:
День русской народной игры «Колечко», «Ручеёк», «Краски»
Лепка: «Моя любимая игрушка в детском саду»
Музыкально - дидактические игры, игры на разных инструментах, пение песен.
Прогулка:
Пригласить родителей на прогулку для совместной игры с детьми в народные игры, подвижные, катание на санках.
Народные подвижные игры:
«Гори-гори ясно»:
Играющие выстраиваются парами друг за другом — в колонку. Игроки берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Последняя пара проходит «под воротами» и становится впереди, за ней идет следующая пара. «Горящий» становится впереди, шагов на 5—6 от первой пары, спиной к ним. Все участники поют или приговаривают:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят:
Дин-дон, дин-дон,
Выбегай скорее вон!
По окончании песенки двое играющих, оказавшись впереди, разбегаются в разные стороны, остальные хором кричат:
Раз, два, не воронь,
А беги, как огонь!
«Горящий» старается догнать бегущих. Если игрокам удается взять друг друга за руки, прежде чем одного из них поймает «горящий», то они встают впереди колонны, а «горящий» опять ловит, т. е. «горит». А если «горящий» поймает одного из бегающих, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары.
Подвижная игра «Я Мороз-Красный нос»
Вторая половина дня:
Пригласить малышей в гости, совместные игры детей на группе.
Подвижная игра:
Сюжет игры очень прост: выбирается один водящий, который должен догнать и осалить разбежавшихся по площадке игроков.
Но у этой игры есть несколько усложняющих ее вариантов.
1. Осаленный игрок становится водящим, при этом он должен бегать, держась рукой за ту часть тела, за которую его осалили.
Первый же игрок, до которого водящий дотронется, сам становится водящим.
2. Осаленный игрок останавливается, вытягивает руки в стороны и кричит: «Чай-чай-выручай». Он «заколдован».
«Расколдовать» его могут другие играющие, дотронувшись до руки. Водящий должен «заколдовать» всех. Чтобы сделать это быстрее, водящих может быть двое или трое.
Пятница 29 января
Первая половина дня:
Гость группы (рассказ взрослого об игрушке своего времени). Рассматривание выставки «Игрушка своими руками»
Стихи об игрушках. Загадки и отгадки об игрушках. Посещение детей младшей группы.
Прогулка:
Подвижная игра: «Караси и щука»
Половина играющих, становясь друг от друга на расстоянии 3 шагов, образует круг. Это пруд, на берегу которого лежат камешки. Один из играющих, назначенный воспитателем, изображает щуку, он находится вне круга. Остальные играющие — караси, они плавают (бегают) внутри круга, в пруду. По сигналу воспитателя «щука» щука быстро выплывает в пруд, стараясь пой-мать карасей. Караси спешат спрятаться за кем-нибудь из играющих, стоящих по кругу и изображающих камешки. Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться за камешки, и уводит их к себе в дом. Игра проводится 2— 3 раза, после чего подсчитывается число пойманных щукой карасей.
Подвижная игра: «Карусель»
Дети образуют круг, держась за шнур, концы которого связаны. Они берутся за шнур правой рукой и идут по кругу сначала медленно, потом все быстрее, а под конец бегут. Движения выполняются в соответствии с произносимым вслух текстом:
Еле, еле, еле, еле
Закружились карусели,
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом.
Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли, по-бе-жа-ли». После того как дети пробегут по кругу 2—3 раза воспитатель подает сигнал к изменению направления движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывают шнур в левую руку и бегут в другую сторону. Затем воспитатель вместе с детьми произносит:
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз, два, раз, два,
Вот и кончилась игра!
Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся по площадке. После того как дети немного отдохнут, воспитатель подаст сигнал (звонок, свисток, хлопки, удары в бубен, по которому играющие снова становятся в круг, берутся за шнур, т. е. занимают свои места на карусели. Игра возобновляется, повторяется 3—4 раза.
Вторая половина дня:
Показ сказки «Волк и семеро козлят» для малышей.
Рисование на тему « Игрушки». Подведение итогов выставки, проходившей с 15 по19 февраля «Кукла своими руками» и фотовыставки «Играем всей семьей». Вручение дипломов и благодарностей.
Закрытие «Недели игры и игрушки».
Загадки про игрушки
Перечитываю книжки
Зайке, слонику и... (Мишке)
♣
Куклам Ниночке и Насте,
Ире, Оленьке и Кате
Мы с подругой очень часто
Перемериваем... (Платье)
♣
Он и лёгонький и тонкий!
Очень многие девчонки
И без рук его вращают,
А на землю не роняют! (Обруч)
♣
Столько игр настольных есть,
Что наверное не счесть!
Ну а я и братик Сашка
Целый день играем в...(Шашки)
♣
С братом Мишей из него
Много разного всего
Мы за день насобирали,
А совсем и не устали! (Конструктор)
♣
У самых маленьких детей
Любимые игрушки
Без всяких сложностей, затей - Чебурашка
Простые...(Погремушки)
♣
А Коля наш до самой ночи
Играет и играет -
Из разных маленьких кусочков
Картинки собирает. (Пазлы)
♣
Есть кабинка, кузовок,
Откидной на нём борток,
Есть колёсики и шинки
У игрушечной...(Машинки)
♣
Лежит в углу - и неказиста,
Но только встанет - очень быстро
Вдруг завращается...(Юла)
♣
Мишки, кубики, машинки
И конструкторы большие,
И мячи, и безделушки -
Это всё мои...(Игрушки)
♣
Пляшет крошка, всего одна ножка. (Юла)
♣
Меня спроси, как я тружусь?
Вокруг оси своей кружусь.(Волчок)
♣
Очень быстрых два коня
По снегам несут меня -
Через луг к берёзке,
Тянут две полоски.(Лыжи)
♣
Сам пустой, голос густой,
Дробь отбивает, шагать помогает.(Барабан)
♣
Совсем не нужен ей водитель.
Ключом её вы заводите -
Колёсики начнут крутится.
Поставьте и она помчится.(Заводная машина)
♣
Кукла плачет: "Я стара,
Меня выбросить пора!"
Но пришла хозяйка:
- Слезы вытирай-ка! Детские игрушки
Я тебя сейчас спасу –
В мастерскую отнесу!
Будешь ты как новая –
Красивая, здоровая!
Нельзя бросать, кого ты любишь,
Иначе счастлив сам не будешь! (Старая кукла)
♣
Что за игрушка-непоседа
Танцует, бегает по следу? -
Я нажала, завела,
Закружилась вдруг...(Юла)
♣
Тронешь за головку,
Закружусь я ловко -
Юбочка цветная,
Сама я заводная!
Я верчусь - и все дела,
Как меня зовут? (Юла)
♣
Тронешь - сразу загремит
И младенца удивит.
Что за яркая игрушка?
Для малышки (Погремушка)
♣
Она похожа на актрису
В красивом платье серебристом,
Расскажу ей сказку -
Она закроет глазки,
Поиграем - будем спать,
Уложу ее в кровать.
Что за милая игрушка:
Утром - дочка, днем - подружка? (Кукла)
♣
Бьешь - не стонет,
В воде не тонет,
Цветной бок,
Резиновый колобок.(Мяч)Детские игрушки
♣
Мне с ним нравится играть:
Прыгать, бегать, догонять!
Что за шарик резво скачет? -
Это мой любимый...(Мячик)
♣
Разноцветный колобок,
Он тебе подставит бок,
Он и боли не боится,
Любит прыгать и катиться!
Кто же весело так скачет? -
Мой веселый круглый...(Мячик)
♣
Я из них построю дом,
Пирамиду, космодром.
Что же за кирпичики,
Как коробки спичечные? (Кубики)
♣
Хотите - посмотрите:
Я будущий строитель!
Как заданье получу,
Буду класть по кирпичу
Друг на друга ровно,
Словно в доме бревна.
Что за кирпичики квадратные,
Цветные, аккуратные? -
Словно краски в тюбиках,
Разноцветье...(Кубиков)
♣
Я веревка просто,
Небольшого роста,
Вместо рук - две палочки,
Как зовусь? (Скакалочка)
♣
Я за ниточку держу
Радужный фонарик
И боюсь, что улетит
Мой воздушный...(Шарик)
♣
Друг другу улыбаются,
Одна в другую ставятся,
Деревянные, как ложки!
Знаешь, кто это? (Матрешки)
♣
Вот машина с шеей длинной,
С крючковатой головой -
Груз огромный поднимает,
Отойди, под ним не стой!
В ней шофер, как капитан.
Это что? (Подъемный кран)
♣
Кто не может жить без грузов,
У кого огромный кузов?
Все, что хочешь, увезет,
Никогда не устает.
По дороге напрямик
Груз доставит...(Грузовик)Детские игрушки
♣
Что за странная машина -
Бак большой не для бензина?
Есть и надпись по бокам.
Прочитаем по слогам?
Просто, вкусно - "Мо-ло-ко"!
Знаю теперь точно я -
Машина та...("молочная")
♣
Если где пожар случится,
Туда машина быстро мчится,
Сигнал тревожный подает -
И расступается народ!
Не грузовая, не товарная,
Какая же? ("Пожарная")
♣
Что за машина скорая
С сиреной мчит по городу,
Спешит помочь больному
И старому, и молодому? ("Скорая помощь")
♣
Для цемента и бетона -
Для постройки дачи, дома -
Машина с бочкою-мешалкой
Зовется...(бетономешалка)
♣
Что же это за машина -
Крытый кузов и кабина?
Она везет нам свежий хлеб
На завтрак, ужин и обед.
Спасет от голода и бед
Машина под названием...(Хлеб)
♣
На параде и в бою
Мощь покажет всем свою:
Вместо кузова - ракета,
Что же за машина это? -
Машина необыкновенная,
Зеленая -...(военная)
