Контрольно - оценочные материалы

Дисциплина

«Сценарная композиция»

Специальность

«Социально-культурная деятельность»

Специализация (вид)

«Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений»

Курс

4

Промежуточный контроль

Сроки проведения: 2014-2015 уч. год

Форма контроля: экзамен

Вопросы:

Экзамен проходит в виде собеседования по вопросам:

Виды театрализованных представлений и эстрадных программ. Сценарный замысел и его основные компоненты. Драматургия культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений как сюжетно-образная концепция массового действия. Способы активизации зрителя. Сценарий - главная драматургическая форма культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений. Драма как вид искусства. Монтаж как творческий метод  создания сценария. Композиционное построение сценарного материала. Формы сценарной записи. Выразительные средства сценариев КММ и ТП как средства идейно-эмоционального воздействия. Методика создания сценария театрализованного концерта. Массовый праздник, как комплексная досуговая форма. Сущность и функции массового праздника. Документальный материал и его драматургический анализ. Факт и информация, заключенная в нем. Характер и особенности драматургии игровой программы.

Литература:

Чечётин, драматургии театрализованных представлений: учебник.-СПб.:Планета музыки,2013. Борисов, драматургии театрализованного действа: уч. пособие/.-Челябинск,2011. Шилов, мастерство:уч. пособие.-Челябинск.:ЧГАКИ,2000. «Руководство к изучению сценического искусства: теория/книжный дом «Либроком», 2011г сновы профессионального мастерства сценариста массовых праздников / уч. пособие.;-М: ВЦХТ, 2014г

Критерии оценивая:

«5» - ставится обучающемуся, который знает и понимает экзаменационный материал. Понять в искусстве – значит «почувствовать и сделать»: то есть не только верно ответить на вопросы, но и показать практические примеры работы.

«4» - ставится обучающемуся, который «не знает», но понимает материал. То есть не может точно сформулировать понятия, профессионально пользоваться специальной терминологией, допускает приблизительность в раскрытии содержания материала, но при этом понимает суть вопроса и владеет методикой работы над материалом.

«3» - ставится обучающемуся, который знает, но не понимает сути вопроса и поэтому не владеет методикой предмета. Оценка «3» - худшая в учебном процессе, говорящая о том, что студент начетнически подошел к изучению дисциплины, «вызубрил» ответы, не овладев практикой режиссерско-педагогической работы.

«2» - ставится обучающемуся в том случае, когда он ничего не знает и не понимает.