Урок семейной любви для родителей 1 – 4 класса
Тема: какие мы родители?
Аудитория: родители 1 – 4 классы
Цель: осознать, легко ли быть родителем, какие мы родители;
какая ответственность лежит на родительских плечах за воспитание детей;
как воспитывать в своих детях уважение и любовь к себе;
что нужно делать, чтоб детям дома было комфортно.
Предварительная работа с детьми.
Тест - опрос:
«Родители для меня»,
«Зачем ребёнку родители»
«Её не повезло с родителями»,
«Ему повезло с родителями»,
«Когда я буду родителем я …..»
Конверт «Добрых слов для родителей»
Введение в тему занятия:
Здравствуйте уважаемые родители! Спасибо, что вы пришли на наш урок семейной любви.
Когда в последний раз мы, уважаемые родители, задавали себе вопрос «Какие мы родители?»
И часто ли мы себя об этом спрашиваем?
2. Блиц-опрос (по кругу): легко ли быть родителем? (да, нет)
Если «Да», то почему?
Если «Нет», то почему?
3. Сегодня мы постараемся осознать свою роль в судьбе ребенка.
Ход урока
1. Работа в микрогруппах.
Тема для размышления «Зачем ребёнку нужны родители?»
Зачитать точку зрения детей, их листочки «Родители для меня…»
Работа в микрогруппах тема для рассуждения «Ему повезло с родителями» и «Ему не повезло с родителями
Вывод: родители бывают разные, и дети от этого по - разному себя чувствуют.
2).Работа в микро-группах: (карточки)
Ему повезло с родителями.
Ей не повезло с родителями.
3). Защита мнений в группах.
4).Чтение мнений учащихся по обозначенной проблеме.
Ему повезло с родителями:
- родители всегда понимают его, все проблемы разрешают совместными усилиями, принимают своего ребенка таким, какай он есть;
- родители у него справедливые, добрые, внимательные, заботливые, учат его тому, что сами могут делать, причем всегда вместе, сами любят заниматься спортом, приучают к этому и своего сына. Тогда он уж точно не будет стремиться уйти из дома;
- родители все свободное время проводят со своим сыном, вместе читают книги, ездят в театры, занимаются спортом, учат правильно организовать свободное время;
- родители никогда его не ругают, в семье живет дружба, понимание, доверие, любовь, все умеют прощать друг друга и вовремя прийти на помощь.
Её не повезло с родителями:
- они лишены родительских прав. А кто, как не мама может подарить любовь, внимание, привить доброту, приучить к порядку;
- ее родители не способны понять свою пятнадцатилетнюю дочь;
- родители в разводе, и эта девочка часто остается одна, понимает, что никто ей не подарит любви, внимания, заботы. Она постоянно грустная;
- им наплевать на свою дочь, лишь бы бутылка была рядом. Они совсем её не любят;
- дома постоянная ругань, драки, никакого порядка в доме. Часто уходят в гости или приводят к себе. О каком покое и счастье ребенка можно говорить в таком доме?
- весь дом на ней, а, если что-то не так, то бьют, ругают, чаще всего ни за что, ни в чем не помогают, не балуют. Одним словом, они совсем её не любят.
5). Размышление наедине с собой: какой я родитель?
6). Чтение размышлений учителем вслух. (С согласия родителей.)
7). Размышления государыни императрицы Александры Фёдоровны Романовой:
- Родители должны быть такими, какими они хотят видеть своих детей – и не на словах, а на деле они должны учить своих детей примером своей жизни. Великое дело – взять на себя ответственность за эти нежные юные жизни, которые могут обогатить мир красотой, радостью, силой, но которые так же легко могут погибнуть; великое дело - пестовать их, формировать их характер, вот о чем нужно думать, когда устраиваешь свой дом, в котором дети будут расти для истинной и благородной жизни, для Бога. Никакие сокровища мира не могут заменить человеку потерю ни с чем не сравнимых сокровищ– его родных детей. Что-то Бог дает часто, а что-то только один раз. Проходят и снова возвращаются времена года, расцветают новые цветы, но никогда не приходит дважды юность. Только один раз дается детство со всеми его возможностями. То, что вы можете сделать, чтобы украсить его, делайте быстро, сейчас.
8). Определение стиля общения со своим ребенком. (Анонимно, у каждого своя карточка)
Прочитайте и отметьте те фразы, которые вы часто употребляете во взаимоотношениях с детьми:
Ну что за друзья у тебя? (0) Сколько раз тебе повторять? (0) Посоветуй мне, пожалуйста! (1) Не знаю, что бы я без тебя делала. (1) И в кого ты такой уродился?! (0) Какие у тебя замечательные друзья! (1) Ну на кого ты похож(а)! (0) Я в твое время…(0) Ты моя опора и помощник(ца). (1) О чем ты только думаешь?! (0) Какой (ая) ты у меня умница! (1) А как ты считаешь, сынок (доченька)? (1) У всех дети как дети, а ты…(0) Какой ты у меня сообразительный! (1)Подсчитайте количество баллов. Чем больше вы их набрали, тем больше взаимопонимания у вас с ребенком. Скорее всего, в вас он видит друга, нежели контролера.
9).Мнение детей: «Когда я буду родителем, я …..». (Зачитываю мнения ребят из предварительного опроса всех категорий детей.)
5. Рефлексия: какова же была наша цель?
Закончим предложение по кругу «Родитель для ребёнка ……»
Вывод: быть хорошим нелегко, плохим быть просто. Но те и другие влияют на судьбу своего ребёнка.
«Любите свое дите, его успехи (это легко), его неудачи (это трудно). Будьте с ними рядом везде и всегда. Доверяйте ему».
Вручить письма детей (конверты добрых слов). Дать время для их ознокомления.
Рефлексия (по кругу):
«После этого разговора я …..»
Предложить родителям написать отзывы об уроках родительской любви.
Встречу нашу мы закончим предложением: После этого разговора я…..
(Каждый родитель по кругу проговаривает это предложение.)
Хорошо бы каждый день находить возможность заинтересованно задать вопрос ребенку: «Как твои дела, сын?» Выслушать и услышать, если надо - вместе с ним порешать его проблемы: ведь родители – это добрые посредники между ребенком и Миром.
Прошу вас сказать, уважаемые родители, полезен ли для вас наш разговор, наша встреча?
ПРАВИЛА
ОРГАНИЗАЦИИ РОДИТЕЛЬСКОГО ТРУДА
Родительский труд – труд отца и матери по воспитанию своих детей достойными людьми, гражданами своей страны.
Основное назначение родительского труда – создание условий для физического, нравственного и духовного развития ребенка.
Отношения родителей с детьми строятся на безусловной любви. Заботясь о будущем своего ребенка, родители терпеливо и настойчиво обучают его трудиться, отвечать за свои слова и поступки, регулярно выполнять домашнее задание, планировать свое время, подводить итоги дня, недели, месяца, четверти, года.
Родители являются посредниками между ребенком и многообразным Миром: регулярно интересуются его школьными успехами, отношением с одноклассниками, считают своим долгом принимать участие в жизни класса и школы. Посещение родительских собраний является для добропорядочных родителей знаком уважения себя, своего ребенка, своей школы.
Хорошие родители вместе с детьми планируют их карьеру, формируют потребность в образовании, в желании ребенка быть достойным сыном, внуком, заботливой дочерью, внучкой, дорожить родительским домом, родным краем, своей страной.
Родители учат детей ценить школьную дружбу, уважать учительский и родительский труд, помогать одноклассникам и учителям, гордиться своей школой.
Отцы и матери не спешат с выводами по поводу неблаговидных поступков детей, дают им время на обдумывание. Затем вместе решают, как достойно выйти из сложившейся ситуации и не повторить ее в будущем.
В повседневной жизни родители, оценивая деятельность детей, акцент делают на положительном, добром в их поведении. Спорные ситуации в семье решаются в пользу ребенка.
Любящие родители начинают и заканчивают день добрыми словами в адрес детей и постоянно помнят, что мальчики и девочки строят свою жизнь по образу и подобию своих отцов и матерей: дети – наше продолжение во времени и что отдашь – то и получишь!
Из книги «Любовь нашей жизни»
