Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета:
Оборудование учебного кабинета:
карты: Политическаякартамира, плакат – карта «TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland», картаСША;
• грамматическиетаблицы: Present Indefinite Tense, Types of questions, Past Indefinite Tense, Future Indefinite Tense, Present Continuous Tense, Past Continuous Tense, Future Continuous Tense, Present Perfect Tense, Past Perfect Tense, Future Perfect Tense;
• видеофильмы: на английском языке «Праздники Великобритании», «Музей мадам Тюссо»;
• аудиокассеты: «Американский английский».
3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Для преподавателя:
Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. «Об образова-нии в Российской Федерации».
Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального го-сударственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 06-259 «Рекомендации по организации по-лучения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
, Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика иметодика. — М., 2014.
Методика обучения иностранному языку:в2ч. —М., 2013.
, Информационные технологии в лингвистике. —М., 2012. Основы межкультурной коммуникации. –М., 2015 , Методика преподавания иностранных языков. —М., 2015.
Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматиче-ский мультимедийный справочник-тренажер).
Для студентов:
,, , PlanetofEnglish:
учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
,, , PlanetofEnglish:
электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2015.
,, Английский язык:учебник для студ. учрежде-ний сред. проф. образования. — М., 2014.
, , Английский язык для специальности«Ту-
ризм» = English for Students in Tourism Management: учебникдлястуд. учрежденийсред.
проф. образования. — М., 2015.
,, Английский язык для технических специ-альностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. обра-
зования. — М., 2014.
, , Английский язык для менеджеров=EnglishforManagers: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Planet of English. Social & Financial Services Practice Book =Английскийязык.
Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М., 2014.
, Английский язык для медицинских колледжей= EnglishforMedicalColleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.
Planet of English: Humanities Practice Book =Английскийязык. Практикумдля специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.
, Английский язык для специалистов сферы обще-ственного питания = EnglishforCookingandCatering: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.
Интернет-ресурсы:
;55 3 0 0=3;>- @CAA:8E, @CAA:>- 0=3;89A:8E 8 B>;:>2KE A;>20@59 >1I59 8 >B@0A;52>9 ;5:A8:8) . " > w w w . l i n g v o - o n l i n e . r u ( 1>;55 3 0 0=3;>- @CAA:8E, @CAA:>- 0=3;89A:8E 8 B>;:>2KE A;>20@59 >1I59 8 >B@0A;52>9 ;5:A8:8) .
76=>- " > w w w . m a c m i l l a n d i c t i o n a r y . c o m / d i c t i o n a r y / b r i t i s h / e n j o y ( M a c m i l l a n D i c t i o n a r y A2>76=>-
стью прослушать произношение слов). www. (энциклопедия «Британника»).
w w w . l d o c e o n l i n e . c o m ( L o n g m a n D i c t i o n a r y o f C o n t e m p o r a r y E n g l i s h ) .
4. Контроль и оценка результатов
освоения Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (метапредметные, предметные) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
метапредметные | |
говорение: – вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мненими/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства; | Устный опрос (фронтальный, групповой, индивидуальный), сообщение по заданной ситуации, визуальная экскурсия, дебаты, выполнение теста |
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; | Составление монологов, дискуссия по проблеме, практические занятия, проектная работа, доклад, выполнение теста |
–создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; | Составление таблицы, тест, устный опрос, словарный диктант, контрольная работа, просмотр учебных фильмов, беседа об увиденном. |
аудирование: – понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; | Составление таблицы, тест, устный опрос, словарный диктант, контрольная работа, просмотр учебных фильмов, беседа об увиденном, выполнение теста |
– понимать основное содержание аутентичных аудио - или видеотекстов познавательного характера на темы, выборочно извлекать из них необходимую информацию; | Практические занятия, просмотр видеофильмов, беседа об увиденном, выполнение теста |
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней; | Составление таблицы, тест, устный опрос, словарный диктант, контрольная работа, просмотр учебных фильмов, ситуативная беседа |
чтение – читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; | Техника перевода, просмотровое и поисковое чтение газетных, журнальных статей, инструкций (со словарём, без словаря), выполнение теста |
письменная речь – описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; | Написание делового и личного письма, сочинение, синквейн; работа с тематическими разноуровневыми текстами; составление информационных брошюр, реклам, анкет, бланков, проектов; ситуационные задания; эссе, выполнение теста |
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; | Написание делового и личного письма, сочинение, синквейн; работа с тематическими разноуровневыми текстами; составление информационных брошюр, реклам, анкет, бланков, проектов; ситуационные задания; эссе, резюме, выполнение теста |
предметные | |
Лексический материал – 2000 слов для рецептивного усвоения, из них 600 слов – для продуктивного усвоения. | Тестирование, контрольная работа, лексический диктант, самостоятельная работа; |
языковой материал:идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; | Устный опрос, составление диалогов, выполнение теста |
новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; | Заполнение карточки, таблицы, написание видовременных глагольных форм, тесты по грамматике, самостоятельные работы, контрольная работа |
лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; | Составление монологов, диалогов написание эссе по проблеме, полилог, написание основного содержания изученного текста на английском языке, выполнение теста |
тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы | Пересказ текстов, техника перевода документов, работа с текстами, с увеличением полной информации, выполнение теста |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
