МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Краснодарского края «Центр развития одаренности» 350000 г. Краснодар, ул. Красная, 76 E-mail: cro. *****@***ru |
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР» Русский язык 5 класс ответы и критерии оценки заданий к работе № 2, 2016-2017 учебный год |
Задание № 1.
Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. 2.Объяснить правописание Н и НН в словах потревоженный, водяной, гусиный, журавлиный.ОТВЕТ:
Мощно пылала пОгодная зОлотая зАря, словно нЕ желала расСтаватЬся с этими лесами и водами. В тЕмнеющЕм бору застрЕкотал потрЕвоженный зверек, призывно крякнула утка на речном рАзливе, водяной бык подал свой древний угрюмый голос, с бранчливым гоготом пролЕтела гусиная стая, грозой из поднебесья пришЕл журавлиный клик, и снова в тишине – только звон лесного ручья, песни лягушек да воркованье тетеревов в бЕрезовых, набухающих почками рощах.
-Потревоженный – пишем НН, т. к. причастие образовано от глагола совершенного вида с приставкой по-;
- водяной – пишем Н – прилагательное образовано от существительного вода при помощи суффикса –ЯН -;
- гусиный(гусиная) – пишем Н – прилагательное образовано от существительного гусь при помощи суффикса –ИН-;
- журавлиный – пишем Н – прилагательное образовано от существительного журавль при помощи суффикса –ИН-.
- до 37,5 балла
Задание № 2. Дополни определение: «Словообразование изучает…
1.Какие из перечисленных частей слова служат для образования форм слова, какие для образования новых слов, а какие могут быть формообразующими и словообразующими?
а) приставка; б) суффикс; в) окончание.
2. Найди корень в словах: беседка, бестолочь, бездна,
бесенок, бескозырка.
3. Найди слова с окончанием – ов:
домов, столов, коров, голов, основ.
ОТВЕТ:
1.Окончания служат для образования форм слова (1), приставки – для образования новых слов, а суффиксы могут быть формообразующими и словообразующими.
2. Беседка-бесед; бестолочь-толочь; бездна-дн; бесенок-бес; бескозырка-козыр.
3. Слова с окончанием – ов: дом-ов, стол-ов, кор-ов. – до 12 баллов
Задание № 3. Определи род существительных марлань и тормуль(допустим, есть такие рыбы). По каким признакам ты это сделал.
-У марлани глаза круглые, выпученные и крупные.
-У тормуля спинка пестрая, черные плавники и длинный хвост.
ОТВЕТ: У слов марлань и тормуль окончание нулевое, и они могут быть либо существительными женского рода 3 склонения, либо – мужского рода 2 склонения. Чтобы определить род существительных с нулевым окончанием, нужно обратиться к форме родительного падежа: если окончание –а, (я) – 2 склонение, оно указывает на мужской род, - и – 3 склонение, указывает на женский род.
– до 12 баллов
Задание № 4. Дополни определение: «Омонимы – это…
1. В каждом ряду определи слова, имеющие омоним:
а) стекло, стена, трава;
б) лавка, ведро, вилы.
2. Какие свойства русской лексики использует автор для создания комического эффекта?
Вечером девочка Мила
В садике клумбу разбила.
Брат ее, мальчик Иван,
Тоже разбил стакан.
ОТВЕТ: 1.Омонимы имеют: а) стекло; б) лавка.
2.Автор использует омонимию (разбил).
– до 4 баллов
Задание № 5. Образуй форму родительного падежа множественного числа имен существительных: песни, кочерги, апельсины, блюдца, окна, граммы, скворечни.
ОТВЕТ: Песен, кочерег, апельсинов, блюдец, окон, граммов, скворечен.
– до 7 баллов
Максимум – 72, 5 балла.
