Рабочая программа по учебному предмету «Физика» (стр. 2 )

планировать проведение опыта; собирать установку по схеме; пользоваться измерительными приборами; проводить наблюдения, снимать показания измерительных приборов, составлять таблицы зависимости величин и строить графики; оценивать погрешность измерений; составлять краткий отчет и делать выводы по проделанной работе.

Следует обращать внимание на овладение учащимися правильным употреблением, произношением и правописанием физических терминов, на развитие умений связно излагать изучаемый материал.

.

Содержание тем учебного курса.

Тепловые явления (24 часа)

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия.  Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.  Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.

Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации

Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель хаотического движения молекул.

Модель броуновского движения.

Сохранение объема жидкости при изменении  формы сосуда.

Сцепление свинцовых цилиндров.

Принцип действия термометра.

Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.

Теплопроводность различных материалов.

Конвекция в жидкостях и газах.

Теплопередача путем излучения.

Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Явление испарения.

Кипение воды.

Постоянство температуры кипения жидкости.

Явления плавления и кристаллизации.

Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.

Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.

Устройство паровой турбины

Лабораторные опыты.

Изучение явления теплообмена. Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре. Измерение влажности воздуха.

Лабораторные работы.

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Измерение удельной теплоемкости вещества.

Электрические и магнитные явления (32  часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока.  Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит.  Действие магнитного поля на проводник с током.  Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.

Демонстрации

Электризация тел.

Два рода электрических зарядов.

Устройство и действие электроскопа.

Проводники и изоляторы.

Электризация через влияние

Перенос электрического заряда с одного тела на другое

Закон сохранения электрического заряда.

Источники постоянного тока.

Составление электрической цепи.

Электрический ток в электролитах. Электролиз.

Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников.

Электрический разряд в газах.

Измерение силы тока амперметром.

Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.

Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи.

Измерение напряжения вольтметром.

Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.

Реостат и магазин сопротивлений.

Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.

Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.

Опыт Эрстеда.

Магнитное поле тока.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Устройство электродвигателя.

Лабораторные опыты.

Наблюдение электрического взаимодействия тел

Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении

Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении

Изучение последовательного соединения проводников

Изучение параллельного соединения проводников

Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.

Изучение электрических свойств жидкостей.

Изготовление гальванического элемента.

Изучение взаимодействия постоянных магнитов.

Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током, действия магнитного поля на проводник с током.

Исследование явления намагничивания железа.

Изучение принципа действия электромагнитного реле.

Лабораторные работы.

Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения. /№ 3,4/ Регулировка силы тока реостатом./№5/ Измерение сопротивление при помощи амперметра и вольтметра./№ 6/ Измерение работы и мощности электрического тока./№ 7/ Сборка электромагнита и испытание его действия./№8/. Изучение принципа действия электродвигателя./ № 9/.

Электромагнитные колебания и волны (12 час)

Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Демонстрации

Источники света.

Прямолинейное распространение света.

Закон отражения света.

Изображение в плоском зеркале.

Преломление света.

Ход лучей в собирающей линзе.

Ход лучей в рассеивающей линзе.

Получение изображений с помощью линз.

Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

Модель глаза.

Лабораторные опыты.

Изучение явления распространения света.

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

Изучение свойств изображения в плоском зеркале.

Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Лабораторные работы.

Получение изображений с помощью собирающей линзы./№ 10/.

       

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС (2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ).

№ п./п. Тип урока	тема урока	Дата проведения урока	Элемент содержания	Планируемые результаты изучения темы	контрольно-оценочная деятельность	Демонстрации, опыты,	Домашние зада-ния
план	факт	Знать (понимать)	уметь	Использовать	вид	форма
ТЕМА 1. «Тепловые явления» / 24часа/.
1/13	Техника безопасности в  кабинете физики Строение вещества. Масса. Плотность. Энергия.	Измерение физических величин. Международная система единиц.	Понятия: физическое тело, материя, вещество, поле опыт, эксперимент, гипотеза, закон; единицы измерения; физический прибор; цена деления, предел измерения.	Производит наблюдения,	приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни о свойствах газов, жидкостей, твёрдых тел, об охране окружающей среды	§
2/23	Тепловое движение. Температура.		Особенности движения молекул тела; тепловое движение как особый вид движения; связь скорости движения молекул тела с температурой тела.	Понятия: механическое движение, траектория, пройденный путь, скорость, хаотичность.	Определять цену деления измерительного прибора (термометра); правильно пользовать термометром. Цена деления, предел измерения.	Текущий	С/р.№ 1	Модель броуновского движения, термометр, портреты физиков	§1
3/32	Внутренняя энергия Способы изменения внутренней энергии.	Механическая энергия тела. Превращение механической энергии в другую форму энергии. Изменение внутренней энергии тела при совершении работы над телом и самим телом.	Понятия: внутренняя энергия тела Изменение внутренней энергии путём теплопередачи; условия, при которых внутренняя энергия изменяется.	Объяснять превращение одного вида энергии в другой; переход механической энергии тела в энергию молекул тела; проблемы, возникающие при попытке использования внутренней энергии тел.	Текущий	ФО	Штатив, груз нить, пружина, стальной и пластмассовый шары, пластилин Свеча, монета, пробка, гвоздь, молоток ОК -8.13	§2§3 Л. № 000, 922, 234, 928
4/41	Виды теплопередачи. Теплопроводность.		Теплопроводность как способ теплопередачи. Теплопроводность твёрдых тел, жидкостей  и газов. Теплопроводность вакуума.	Понятия: теплопередача, теплопроводность; физическую суть процесса теплопроводности.	Объяснять механизм процесса теплопроводности.	Текущий	СР	2металл. Стержня, кнопки, свечи, штатив, 2 пробирки, вода	§4 Л. № 000, 954, 967
5/51	Виды теплопередачи. Конвекция.	Конвекция как способ теплопередачи.	Понятие Конвекция.	Объяснять механизм передачи энергии в жидкостях и газах.	Тематический	УО	колба, штатив вода, электроплитка, марганцовка	§5 упр.2
6/61	Виды теплопередачи. Излучение	Излучение как способ теплопередачи.	Понятие излучение	Особенности излучения и поглощения энергии.	Использование человеком способности тел по-разному поглощать энергию излучения ./приборы для искусственных спутников Земли	текущий	УО	термоскоп, лампа	§6 упр.3
7/71	Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.		Сравнение способов теплопередачи. Теплопередача и растительный мир.	Виды теплопередач, сходство и различие.	Понимать условия протекания процесса и формулировать выводы	примеры  видов теплопередачи  в природе и технике, быту.	Тематический	ТЕСТ	Термос, образование тяги	§1 стр. 178. §§ 1-6
8/81	Количество теплоты. Единицы количества теплоты.		.Зависимость количества теплоты от массы этого тела, изменения температуры, от рода вещества.	Понятие количества теплоты единицы измерения количества теплоты. Физический смысл.	Обосновывать зависимость количества теплоты от рода вещества, массы тела и от его температуры.	Отдачу телом количества теплоты окружающим телам, природные источники	тематический	УО	(Ф. Р) сосуд, горячая вода, калориметр, термометр, стакан	§7
9/92	Удельная теплоёмкость вещества Расчёт количества теплоты необходимого для нагревания тела или при охлаждении..		Удельные теплоёмкости различных веществ. Удельная теплоёмкость воды.	Понятие: удельная теплоёмкость вещества, единицы измерения	пользоваться формулой, чётко формулировать ответы на качественные задачи	табличные значения для объяснения физических наблюдений	текущий	СР	ОК -8.16	§8 упр. 4(1), Л № 997, 998
10/101	Лабораторная работа  № 1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»		Формула для расчёта количества теплоты: Q=cm (t2 – t1)	математически обрабатывать результаты измерения; анализировать результаты; формулировать	формулу для расчёта количества	тематический	ФО	калориметр, термометр, горячая и холодная вода	§9 упр 4(2,3), Л. № 1015
11/111	Решение задач, на расчёт количества теплоты.	Решать расчетные и логические задачи.	Q=cm (t2 – t1)	применять свои знания при решении конкретных задач.	Тематический	ТЕСТ	§
12/122	Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»	Удельные теплоёмкости различных веществ	Формула для расчёта количества теплоты: Q=cm (t2 – t1),	математически обрабатывать результаты измерения; анализировать результаты; формулировать	формулу для расчёта количества теплоты, получаемую одним телом и отданную другим телом, находящихся в различных агрегатных состояниях.	Тематический	фо	калориметр, термометр, горячая и вода, металлический цилиндр, весы, гири, таблица теплоёмкостей некоторых веществ.	§9, пов. 7,8§
13/131	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.	Топливо как источник энергии.	Понятие и единицы измерения удельной теплоты сгорания топлива, формула для расчёта количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива	применять формулу для расчёта количества выделяемой теплоты при сгорании топлива Q=qm	работать с таблицей «Удельная теплота сгорания вещества»	текущий	УО	ОК - 8.21	§
14/143	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	Сохранение энергии в тепловых процессах. Энергия Солнца	примеры перехода механической  и внутренней энергий от одного тела к другому.	Формулировать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	Тематический	ФД, УО	§
15/154	Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»	Q=cm (t2 – t1), Q=qm, сравнение способов теплопередачи	понятие теплопроводности, конвекция, излучение, закона сохранения и превращения энергии в природе.	Применять свои знания при решении конкретных задач.	Тематический	стр.14-15 Гутник. Рыбаков «тематическое планирование»	составить и решить задачу по материалу § 1-11
16/161	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.		Агрегатные состояния вещества, кристаллические тела	понятия: температура плавления, молекулярное строение.	Строить и читать графики плавления и отвердевания.	Тематический	индивидуальные задания 12 вариантов	ОК - 8.17;8-18.	§12-14 упр. 7(3-5), Л. № 000
17/171	Удельная теплота плавления Решение задач  «Нагревание и плавление кристаллических тел».		Решение задач с применением формул Q=cm (t2 – t1), Q=qm, Q=лm. ФормулаQ=лm, для расчёта количества теплоты, выделяющейся при кристаллизации	Понятие: процессов плавления и кристаллизации удельная теплота плавления, критическая температура,	пользоваться формулой, чётко формулировать ответы на качественные задачи. Строить и читать графики плавления и кристаллизации	Объяснение процессов плавления и кристаллизации на основе знаний о молекулярном строении вещества	текущий	УО	Лёд, весы, нафталин, разновесы, горячая вода, термометр.	§15 упр. 8 (1-3), Л. № 000 §3 на стр. 183, Л. № 1095,
18/182	Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара. Кипение.	Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация пара. Постоянство температуры при кипении жидкости. Зависимость температуры кипения от давления.	Понятия: испарение и кипение, формулу Q=rm, для расчёта количества теплоты, единицы измерения	понимать условия протекания процесса и формулировать выводы,	тематический	ФО	Вата, вода, масло, 2 термометра, блюдце ОК-8-19; 8-20.	§16-17, упр. 9 (1-3)
19/191	Удельная теплота парообразования и конденсации Решение задач на расчёт количества теплоты при испарении и нагревании		Физическая сущность процессов кипения и парообразования. Объяснение  равенства удельной теплоты парообразования и конденсации на основе закона сохранения и превращения энергии	понятие: удельная теплота парообразования и конденсации; Q=cm (t2 – t1), Q=rm, Q= Q1 + Q2 .	Решать задачи с применением формул Строить и читать графики процессов, применять свои знания при решении конкретных задач.	Постоянство температуры жидкости в процессе кипения.	Тематический	УО	ОК-8-19; 8-20	§17 §18
20/201	Влажность воздуха, способы её определения. Лабораторная работа  №3 «Измерение  относительной влажности воздуха»	-	Практическое значение влажности воздуха. Гигрометр, психрометр.	Относительная влажность воздуха. Точка росы. Строение и назначение приборов	пользоваться приборами для определения влажности воздуха. Математически обрабатывать результаты измерения; анализировать результаты; формулировать	данные психрометрической таблицы для определения влажности воздуха.	Текущий	ФО	психрометр, волосяной гигрометр.	§19, Л. № 1147, 1149,1162
21/212	Работа газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.		Тепловые двигатели. ДВС, практическое применение	устройство и назначение ДВС.	Объяснять физические принципы работы тепловых двигателей	замена ДВС электрическими двигателями.	Тематический	УО	модель ДВС, к/ф. ОК - 8-21	§21, 22 сообщение потеме
22/222	Паровая турбина. КПД паровой турбины.		устройство и назначение паровой турбины	формула расчёта коэффициента полезного действия паровой турбины.	Проблемы использования тепловых двигателей в экологическом аспекте	применение паровых и газовых турбин.	Текущий	СР	модель паровой турбины презентации	§ 23, 24, сообщение по теме,
23/231	Решение задач «Тепловые явления»	Навык решения задач.	Теоретический материал по теме.	Применять свои знания при решении конкретных задач.	Тематический	§
24/243	Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатного состояния вещества»		Умение решать задачи на изменение агрегатного состояния вещества.	Q=cm (t2 – t1), Q=qm, Q=лm. Q=rm, Q= Q1 + Q2 .	Решать задачи с применением формул Строить и читать графики процессов, применять свои знания при решении конкретных задач.	Приобретенные знания и умения в практической деятельности	тематический	индивидуальные задания 12 вариантов	§
Тема 2. «Электрические явления»/25 часов/.
25/11	Электризация тел при соприкосновении Взаимодействие заряженных тел. Два рода заряда.		Механизм электризации тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.	Происхождение термина «электричество» Два рода заряда. Элементарный заряд	чётко формулировать ответы на качественные задачи	приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни объяснения устройства и принципа действия технических объектов, *обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; *контроля за исправностью электропроводки*самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочной и научно-популярной литературы, компьютерных баз данных)	вводный	УО	Эбонитовая и стеклянная палочки, мех, бумага. ОК 9-1	§25,26 Л. №. 1179, 1182
26/2 2	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле.		Силовые линии электрического поля. Взаимодействие заряженных тел при наличии электрического поля вокруг каждого из них.	Устройство, принцип действия и назначение электроскопа Понятие электрического поля, его свойства.	Описывать простейшие устройства, приборы для демонстрации проводимости и свойств веществ, являющихся проводниками, диэлектриками, полупроводниками	тематический	ФО	Электроскоп. Эбонитовая и стеклянная палочки, мех, бумага гильза из фольги., набор тел ОК. 9-5.	§27, §28, Л. № 1173, 1174, 1187
27/31	Дискретность электрического заряда. Строение атомов.		Опыты Иоффе и Милликена. Делимость электрического заряда. Механизм электризации тел.	Понятия: электрон, протон, нейтрон, положительные и отрицательные ионы. Строение атома и ядра атома.	Пользоваться таблицей , описывать электронное строение атомов	текущий	ТЕСТ	Электроскоп. Эбонитовая и стеклянная палочки. Таблица «Строение атома» ОК. 9-2	§29,30 упр. 11 Л. 1218, 1222
28/43	Объяснение электрических явлений.		Объяснение электризации соприкосновением, притяжение незаряженных проводящих тел к заряженному телу.	Существование проводников, диэлектриков и полупроводников.	Объяснять механизм взаимодействий между заряженными телами.	Текущий	УО, ФД	ОК.9-4 Два электроскопа, стержень, эбонитовая и стеклянная палочки, гильза из фольги.	§31, упр. 12
29/51	Электрический ток. Источники электрического тока.		Устройство, принцип действия, применение гальванических элементов и аккумуляторов.	Понятие электрический ток, источники тока, условия длительного существования в проводнике электрического тока.	Читать условные обозначения источников электрического тока	тематический	СР	Аккумулятор Гальванические элементы ОК. 9-6 /1 часть/	§32, Л. № 1233, 1243, 1239.
30/61	Электрическая цепь и её составные части. Электрический ток в металлах.		Понятие электрическая цепь. Схемы электрических цепей. Сведения о структуре металла. Природа электрического тока в металлах.	Элементы простейших электрических цепей и их условное обозначение Направление электрического тока, носители заряженных частиц в металлах .	читать и строить электрические схемы, через условные обозначения находить взаимосвязь, анализировать информацию об электрическом токе в металлах.	Тематический	ФД	Рис48, 52. Уч. ОК. 9-6 /2 часть/	§33, 34, упр. 13 (1) Л. № 1242,,1243, 1247
31/71	Действие электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.		Сведения о структуре металла. Виды действия электрического тока. Количество электричества ≡ электрический заряд.	Понятие сила тока, единицы силы тока – ампер, дольные, кратные единицы силы тока; формула для вычисления силы тока:I=q/t.	Определять заряд через единицу силы тока.	Приобретенные знания и умения в практической деятельности	текущий	УО	ОК. 9-7	§37 упр. 14 (1,2)
32/81	Амперметр. Измерение силы тока Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи. Измерение силы тока в её различных участках»		Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления амперметра.	Правила включения амперметра в цепь,  единицы измерения электрического тока	математически обрабатывать результаты измерения; анализировать результаты; формулировать определять цену деления прибора	текущий	ФО	Амперметр, источник тока, резистор, соединительные провода, ключ, лампа на подставке. ОК. 9-7.	§38. Упр. 15
33/91	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.		Назначение вольтметра.  Включение вольтметра  в цепь. Определение цены деления вольтметра.	Понятие напряжения, как физической величины характеризующей электрическое поле: формулу для определения напряжения: U=A/q; правила включения вольтметра в цепь, единиц измерения электрического напряжения	определять цену деления прибора, применять свои знания при решении конкретных задач.	Тематический	СР-ТЕСТ	Виды /набор/ вольтметров. ОК. 9-8	§39-41. Упр. 16(1) подготовка к л/р № 4
34/102	Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжений на различных участках электрической цепи».		Включение вольтметра  в цепь. Определение цены деления вольтметра	Правила включения вольтметра в цепь, единиц измерения электрического напряжения	математически обрабатывать результаты измерения; анализировать результаты; формулировать, определять цену деления прибора	приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности, навыки измерения напряжения на различных участках цепи с помощью вольтметра	текущий	ФО	Два источника тока, резистор, соединительные провода, ключ, лампа на подставке, вольтметр	§43 упр. 18(2)
35/111	Электрическое сопротивление. Единицы измерения		Объяснение причины возникновения сопротивления проводника. Зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах.	Понятие: электрическое сопротивление единицы измерения	находить взаимосвязь, анализировать информацию	различия в сопротивлении металлических проводников	ОК. 9-9
36/122	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.		Закон Ома для участка цепи.	Формулировку закона Ома для участка цепи, математическую запись закона.	Читать и строить графики,  выражающие зависимость  силы тока от напряжения	тематический	СР	По рис. Уч. 68, 70 ОК. 9-10	§42, 44 упр. 19 (2,4)
37/132	Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление.	Зависимость сопротивления проводника от его физических характеристик.	Понятие, удельное сопротивление, формула для расчёта сопротивления проводника.	Применять свои знания при решении конкретных задач.	Текущий	УО-ТЕСТ	Описание опытов по рис. 74 учебника	§ 45,46, упр. 20 (1, 2б).
38/141	Реостаты. Лабораторная работа № 6 «Регулировка силы тока реостатом» Лабораторная работа № 7 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».		Назначение, устройство действие и условное обозначение реостата, формула для расчёта сопротивления проводника.	Удельное сопротивление, формула для расчёта сопротивления проводника, математическую запись закона Ома для участка цепи.	Находить взаимосвязь, анализировать информацию, полученную в результате выполнения эксперимента математически обрабатывать результаты измерения;	текущий	ФО	Реостат, соединительные провода, ключ, лампа на подставке, источник тока. Амперметр, вольтметр	§47. Упр. 21 (1-3); Л..№ 1323
39/152	Последовательное соединение проводников		Законы последовательного соединения проводников. Цепь с последовательным соединением проводников и её схемы.	Запись закона Ома для участка цепи, с последовательным соединением проводников.	Находить наиболее рациональные способы чтения, решения  схем с последовательным соединением проводников.	Приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности	тематический	ТЕСТ	2 резистора, амперметр, ключ, вольтметр, источник тока, лампа на ОК. 9-2 /1 часть/	§48, упр. 22(1) Л. 1346
40/162	Параллельное соединение проводников		Законы параллельного соединения проводников. Цепь с параллельным соединением проводников и её схемы.	Запись закона Ома для участка цепи, с параллельным соединением проводников.	Находить наиболее рациональные способы применения закона параллельного соединения проводников.	Приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности	тематический	ТЕСТ	2 резистора, амперметр, ключ, вольтметр, источник тока, лампа на подставке, соединительные провода	§49 упр. 23 (2,3,5)
41/171	Решение задач на закон Ома; законы соединения проводников.		Чтение сложных электрических цепей	Ома для участка цепи, с параллельным и последовательным соединением проводников	находить наиболее рациональные способы решения задач	с/р Соединение проводников»	тематический	ТЕСТ	Л. № 1369, 1374, 21(4)
42/181	Контрольная работа №3 «Электрические явления»		Решение стандартных  задач на расчёт  силы тока, напряжения, электрического сопротивления, для различных соединений проводников	формулы для расчёта: I=U/R; R=ρэлек..*L/S; Rпослед. =R1+R2; Rпарал..=  R1 R2    R1+R2	текущий	УО	ОК. 9-12	§50 упр. 24 (1,2)
43/193	Работа электрического тока. Мощность  электрического тока.	Формула взаимосвязи работы с другими физическими величинами	Понятия: мощности, работы электрического тока. Формулы для расчёта мощности, работы электрического тока.	Выражать работу электрического тока через силу тока и напряжение, электрическое сопротивление проводников.	Умение определять мощность тока в лампе по маркировке.
44/201	Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»		Измерять силу тока и напряжение, рассчитывать мощность.	Математическая запись формулы для расчёта: A=Iut, P=A/t, A=P/t.	выражать мощность через силу тока и напряжение, электрическое сопротивление проводников. Математически обрабатывать результаты измерения; анализировать	Умение собирать электрическую цепь, снимать показания приборов.	Тематический	ТЕСТ	Амперметр, вольтметр источник тока, резистор, соединительные провода, ключ, лампа на подставке	§51 упр.25 (1,4) §52 (прочитать ) Л. № 1397
45/211	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца.		Причины нагревания проводников электрическим током.	Формула для расчёта выделяемого количества теплоты.	сущность понятия количество теплоты и закона Джоуля – Ленца.	Тематический	ТЕСТ	Проводник, соединительныепровода, источник тока ОК. 9-12 /2 часть/	§53 упр. 27\ (1,4)
46/222	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.		Практическое применение закона Джоуля - Ленца.	Устройство лампы накаливания и нагревательных приборов.	Наблюдать и описывать и устройство, и строение лампы накаливания и нагревательных приборов	приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности,	тематический	УО	Модель лампы накаливания ОК. 9-12 /2 часть/	§55
47/231	Короткое замыкание. Предохранители		Причины возникновения короткого замыкания. Устройство и принцип действия предохранителей.	Понятие: короткое замыкание; причины перегрузки сети.	Наблюдать и описывать изменения в строении предохранителей.	Приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности, назначений предохранителей	ФО	§
48/242	Решение задач  «Работа и мощность электрического тока».	Решение задач на основополагающие вопросы темы	Основные формулы и понятия темы. A=Iut, P=A/t, A=P/t.	Читать и строить графики,  применять свои знания при решении конкретных задач.	Умение чётко формулировать ответы на качественные задачи, извлечение информации из надписей на приборах /маркировки/	текущий	ТЕСТ
49/251	Контрольная работа №4 «Работа и мощность электрического тока».	Решение задач на расчёт электрических цепей.	Основные формулы и понятия темы	применять свои знания при решении конкретных задач.	Умения читать и строить графики, математически обрабатывать результаты, полученные из графиков, формулировать ответы	тематический	4 вар.	Раздаточный материал
ТЕМА 3. «Электромагнитные явления» /7 часов/.
50/11	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с  током.		Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Магнитное поле прямого тока, катушки с током	Понятия: магнитное поле, магнитные линии, направление магнитных линий.	Наблюдать и описывать изменения линий магнитного поля	приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни объяснения устройства и принципа действия технических объектов,	вводный	УО	ОК. 9-13; ОК. 9-14; ОК. 9-15 /2часть/ Проводник, магнитные стрелки, картон, соединительные провода, источник тока, железные опилки.	§56,57 Л № 1458, 1459
51/22	Электромагниты и их применение	Магнитное поле катушки с током, способы изменения магнитного действия катушки с током.	Взаимосвязь магнитного поля катушки с током  с его физическими характеристиками.	Определять практическое значение электромагнитов, зависимость действия электромагнита от силы тока в нём и наличия внутри катушки железного сердечника.	ОК. 9-15
52/31	Лабораторная работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»		Использование электромагнитов в промышленности.	Устройство и действие электромагнит ного реле.	Собирать электрическую модель формулировать  взаимосвязь магнитного поля катушки с током, с его физическими характеристиками	Умение собирать электромагнит, и  применять в быту,  практической деятельности	текущий	ФД	катушки с током, железные опилки, электромагнит Полосовые и дугообразные магниты, компас, железные опилки, гвоздь	§58 Упр. 28 (1-3) задание 9 (1,2)Л 1465, 1469
53/41	Постоянные магниты. Магнитное поле Постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.		Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов.	Изображение магнитных полей постоянных магнитов	Наблюдать и описывать изменения линий магнитных полей постоянных магнитов	ФО	Модель электродвигателя, источник тока, соединительные провода.	§59,60 Л ; 1476, 1477
54/52	Действие магнитного поля на проводник с током.		Электродвигатель	Устройство, принцип действия, назначение электрического двигателя.	Наблюдать и описывать изменения в поведении проводника с током в магнитном поле	тематический	ТЕСТ	ОК. 9-17; ОК. 9-18 Модель электродвигателя,	§61 Л 3 1473, 1481
55/62	Лабораторная работа №  10 «Изучение электродвигателя постоянного тока»		Повторение основных вопросов темы	Устройство, принцип действия, назначение электрического двигателя.	Собирать электрическую модель, находить взаимосвязь, анализировать информацию, полученную в результате выполнения эксперимента	Умение собирать электродвигатель постоянного тока;  в быту,  практической деятельности	текущий	ФО	Гальванометр	§56-61 Л № 1474,1475
56/74	Контрольная работа №5 «Электромагнитные явления»	Решение задач на основополагающие вопросы темы	Основные формулы, понятия и схемы темы	применять свои знания при решении конкретных задач	умение чётко формулировать ответы на качественные задачи,	Гутник стр. 77-78
ТЕМА 4. «Световые явления» /12 часов/.
57/12	Источники света. Прямолинейное распространение света.		Роль света в жизни человека и природы. Особенности распространения света. Механизм образование тени и полутени.	Понятия: точечный источник света, световой луч, тень, полутень.	Наблюдать и описывать, давать характеристики источникам света, находить отличие  между естественными и искусственными источниками света	вводный	УО	ОК. 9-20. Источник света, экран, ширма, тела разной формы ОК. 9-21.	§62 упр. 29 (1,2)
58/21	Отражение света Изучение законов отражения света.		Отражение света. Закон отражения.	Формулировку законов отражения света. Математ. Запись закона: sinα=sinβ или ∠α0=∠β0	формулировать показывать его практическое значение	приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности	текущий	ФД	ОК. 9-22. Оптическая шайба, выпрямитель зеркало	§63. Упр. 30 (1-3)
59/32	Плоское зеркало	Построение изображений в плоском зеркале. Особенности этого построения.	Основные лучи, определяющие  получение изображений.	Формулировать показывать практическое назначение плоских зеркал	приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности	тематический	ФД	ОК. 9-22  /2  часть/. Оптическая шайба, выпрямитель зеркало	§64 Л № 1528, 1540, 1556
60/41	Преломление света. Наблюдение явления преломления света.		Явления преломление света. Оптическая плотность среды.	Формулировку закона преломления света; матем. Запись закона sinα/sinγ=n	применять свои знания при решении конкретных задач.	Приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности	текущий	ФО	ОК. 9-23. Оптическая шайба, выпрямитель полуцилиндр	§65
61/53	Линзы. Оптическая сила линз.		Виды линз. Основные характеристики линз.	Понятия: фокус линзы, фокусное расстояние, оптическая сила линз.	Находить взаимосвязь, анализировать информацию об основных характеристиках линз.	Приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности	УО	ОК. 9-24. Оптическая шайба, выпрямитель линзы	§66 упр. 33 (1) Л.№ 1612
62/62	Изображения, даваемые линзой.	Построение изображений, даваемых линзой.	Основные характеристики изображений;	определять границы применимости оптических приборов	приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности;	тематический	ТЕСТ	ОК. 9-25. Собирающая, рассеивающая линзы, свеча, экран	§62-67 (повторить), Упр. 34 (3)
63/72	Лабораторная работа № 11 «Получение изображений с помощью линзы»		Получать изображение с помощью собирающей линзы.	Понятия: фокус линзы, фокусное расстояние, оптическая сила линз.	Математически обрабатывать результаты; строить чертежи, анализировать полученные изображения	текущий	ФО	ОК. 9-25.	Повторить основные формулы
64/81	Решение задач на построение изображений.	Повторение основных вопросов темы	Понятия: фокус линзы, фокусное расстояние, оптическая сила линз.	Применять свои знания при решении конкретных задач.	с/р	ФО	ОК. 9-25.
65/93	Глаз, как оптическая система.	Основные элементы строения глаза. Дефекты зрения. Очки.	Понятия: близорукость, Дальнозоркость.	Определять элементы глаза, как оптическую систему; объяснять механизмы получения изображения глазом	очки, линзы для устранения недостатков зрения.	Тематический	ФО	ОК. 9-27.
66/103	Оптические приборы.	Фотоаппарат, проекционный аппарат.	Основные характеристики приборов	Объяснять изображения полученные при помощи оптических приборов	приобретенные знания и умения в быту,  практической деятельности;	тематический	ФО	ОК. 9-26.
67/114	Контрольная работа № 6  по теме  «Световые явления»	Умение решать задачи на световые явления.	Понятия: фокус линзы, фокусное расстояние, оптическая сила линз, правила построения и получения изображений	применять свои знания при решении конкретных задач.	Тематический	индивидуальные задания 12 вариантов	Б/З
68/123	Анализ контрольной работы. Итоги года.	Обобщающие кроссворды	Б/З
69-70	Резерв	Нетрадиционные формы урока

- Индексом обозначается тип урока: 1 – урок изучения нового материала;  2 - урок закрепления знаний;  3 – комбинированный урок;  4 – урок контроля. В./ф.- видеофрагмент /видеофрагменты взяты из цикла «Школьный физический эксперимент на видеокассетах», «Живая физика»,  DVD, Мультимедио-издание компаний «Кирилл и Мефодий» и NMG «Уроки физики Кирилла и Мефодия 8-9, класс, 10-11 класс»/. УО - устный опрос; ФО – фронтальный опрос; ФД – физический диктант; СР - самостоятельная работа. ОК. 9-26 – опорные конспекты /, «Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике» 7,8,9 классы» М. Просвещение 2008 г/

Перечень литературы.

Закон «Об образовании» Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего образования» Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № 03-51-10/14-03 «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» Письмо Минобразования науки России от 01.01.2001 г. «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Примерные программы по учебным предметам федерального базисного учебного плана.

/Физика. Естествознание. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана – Граф. 2007. -208 с.- (Современное образование). Стр 6-23.

Примерная программа основного общего образования: «Физика» 7-9  классы – 140 часов (2 ч. в неделю), базовый уровень.

/Физика. Естествознание. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана – Граф. 2007. -208 с.- (Современное образование). Стр 79- 90.

Перышкин А, В, Физика 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.- 3-е изд.-М.:Дрофа, 2006. , Физика -7 Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы.  – М.: Илекса. 2006, - 176 с.   Тематические тесты по физике. Методические материалы для учителя. – М.:Высшая школа. РАО. О..Ф. Кабардин, , Контрольные и проверочные работы по физике 7011 кл.: Метод. Пособие/ О. Ф.   Кабардина, . – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1998. – 192 с.