МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»

ГОРОДА ОБНИНСКА

(МБОУ «СОШ №10»)

"УТВЕРЖДАЮ"

Директор МБОУ "СОШ №10"

___________ ()

"___"________2017 г.

Программа

летнего образовательно-оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «СОКРАТ»

Направление «Одаренные дети»

Возраст детей в лагерной смене: 5-10 класс

Количество детей: 37 человек

Количество факультетов (отрядов): 3

Срок реализации: 1- 21 июня 2017 г.

Лагерь существует с 2014 г.

Автор программы: заместитель директора по УВР 

г. Обнинск

2017 г.

Содержание программы:

       

1. Пояснительная записка  стр.3

  1.1. Основная идея программы лагеря «СОКРАТ»  стр.4

  1.2. Направления работы  стр.5

  1.3. Ожидаемые результаты работы лагеря  стр.5

  1.4. Критерии эффективности программы  стр.6

  1.5. Способы проверки промежуточных результатов работы

программы  стр.6

2. Цели и задачи программы  стр.6

  2.1. Принципы реализации педагогического процесса в рамках

программы  стр.7

3. Модель организации работы лагеря  стр.7

4. Основное содержание программы и организация работы  стр.8

  4.1. Основные методы организации работы лагеря  стр.8

  4.2. Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере  стр.9

  4.3. Перспективный план работы лагеря  стр.9

  4.3.1. Понятийный словарь смены  стр.9

  4.3.2. План - сетка  стр.10

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  4.4. Схема управления программой  стр.13

5. Условия реализации программы  стр.14

  5.1. Кадровое обеспечение программы  стр.15

  5.1.1. Организация педагогического отряда  стр.15

  5.2.Методическое обеспечение  стр.16

  5.3. Педагогические условия  реализации программы  стр.16 

  5.4. Материально-техническое обеспечение  стр.16

  5.5. Организация взаимодействия  лагеря  «СОКРАТ»  с

социумом  города Обнинска  стр.17 

6. Литература  стр.18

7. Приложения  стр.19

1. Пояснительная записка

       В 2003-2008 годах в г. Обнинске была реализована Программа по развитию высокомотивированных детей, целью которой является повышение доступности и качества образования с учетом индивидуальных особенностей, склонностей и способностей детей, обнаруживающих признаки одаренности, в сфере дополнительного (внешкольного) образования средствами исследовательской или иной творческой учебной деятельности. В рамках этой программы на базе МБОУ «СОШ №10» начала работу экспериментальная площадка «Одаренные дети». Летний образовательно-оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «СОКРАТ» является логическим продолжением работы направления «Одаренные дети» за 2013-2017 учебные годы.

       Летние каникулы могут стать самой плодотворной частью свободного времени детей. Этот период можно с успехом использовать для развития творческого потенциала, приобщения к ценностям культуры, совершенствования личностных возможностей, для обучения искусству общения в коллективе единомышленников, для осуществления креативных проектов, на которые не хватило времени в течение учебного года, для восстановления здоровья.

Настоящая Программа разработана на основании следующих документов:

- закона РФ «Об образовании» от 01.01.01 года N 3266-1,

-  закона Российской Федерации "О защите прав потребителей»,

- Федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.98 года ,

- Федерального закона "О внесении изменений и дополнений в закон РФ "О защите прав потребителей" и кодекс РСФСР "Об административных правонарушениях" от 09.01.96г. №2-ФЗ,

-  Трудового кодекса Российской Федерации от 01.01.2001г. ,

- приказа Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 000 "Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха",

- санитарно-эпидемиологических правил СП 2.4.4.969-60. Дата введения 02.02.2001г..

Актуальность программы: программа разработана с учетом пожеланий обучающихся, результатов психолого-педагогического мониторинга обучающихся 4-8 классов, ориентирована на выполнение социального заказа -  пожелания родителей (законных представителей). 2016 год был объявлен годом Всероссийского кино, а 2017 год – год Экологии, эти события нашли свое отражение в нашей программе.        

       Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления образования, воспитания и оздоровления.

       Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе с творчески одаренными и социально активными детьми.

       При составлении программы учитывались возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива,  а также опыт других летних лагерей.

       Сроки реализации программы: с 1 по 21 июня 2017 года.

       Количество воспитанников в лагере: 37 человек.

       Количество факультетов (отрядов) в лагере - 3: актерский, художников-операторов и режиссеров-сценаристов.

       Образовательно-оздоровительный лагерь "СОКРАТ" работает на базе МБОУ "СОШ №10" г. Обнинска. Воспитанники лагеря посещают занятия в городском бассейне, городской детской библиотеке и Центре Духовно-нравственного воспитания.

1.1. Основная идея программы лагеря «СОКРАТ»        

       Дух, душа и тело – эта тройственность непременно должна присутствовать в процессе воспитания ребенка. Не существует Человека без гармонии внешней и внутренней.

        «Как нельзя приступить к лечению глаза, не думая о голове, или лечить голову, не думая обо всем организме, так нельзя лечить тело, не леча душу».

                                                                                       Сократ

          Дух – ум, сообразительность.

       Душа – толерантность, сострадание, дружелюбие.

       Тело – поддержание хорошей физической формы.

       Именно для этого разработана программа образовательно-оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «СОКРАТ». Выбор названия лагеря не случаен.

Расшифруем:  Созидание

  Открытие

  Креативность

  Результат

  Артистизм

  Талант                                                                        Лагерь имеет собственный гимн и флаг с эмблемой и девизом (см. в Приложениях).

1.2. Направления работы:

- научно-исследовательское направление (лекционные курсы, проектная деятельность,  деловая игра и т. д.);

- социально-творческое направление (воспитание активной гражданской позиции, патриотизма, развитие творческой активности ребенка в коллективе единомышленников, обучение искусству общения и сотрудничества, создание ситуации успеха, формирование интереса к художественно-эстетическому творчеству);

- физкультурно-оздоровительное направление (совершенствование физического развития учащихся, воспитание привычки к здоровому образу жизни).

1.3. Ожидаемые результаты работы лагеря:

- развитие участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, социальной активности;

-развитие коммуникативных способностей и толерантности;

-приобретение новых знаний и умений в результате занятий;

-укрепление физических и психологических сил детей;

- развитие лидерских и организаторских качеств;

-расширение кругозора и личностный рост воспитанников;

-повышение творческой активности и научного потенциала детей.

       

1.4. Критерии эффективности программы:

Создание условий для наиболее продуктивной работы коллектива. Постановка реальных целей и планирование результатов программы. Воплощение полученных знаний в проектных разработках. Соответствие содержания предлагаемых мероприятий уровню подготовки и  развития детей. Творческое сотрудничество педагогов и воспитанников, создание атмосферы взаимопонимания и взаимодоверия, благоприятный психологический климат, создание ситуации успеха. Заинтересованность предложенными формами работы; Подготовка педагогического состава и создание «педагогического отряда» (вожатского корпуса).

       1.5. Способы проверки промежуточных результатов работы программы:

- анализ коллективных и индивидуальных проектных работ;

- выполнение контрольных заданий (решение олимпиадных задач);

- решение психологических задач;

- регулярная оценка работы сменяемых старост факультетов;

- ведение дневников факультетов (Уголка факультета) для оценки мероприятий и психологического климата в коллективе;

- устный опрос об оценке работы лагеря родителей воспитанников.

2. Цели и задачи программы

       Цель: создание ситуации успеха для развития личностного потенциала ребенка, т. е. создать благоприятные условия для раскрытия творческих способностей и  определения направления самореализации потенциала каждого обучающегося, для развития лидерских качеств (ответственности за принятые решения) и умения работы в команде (толерантность), для физического оздоровления обучающихся.

       Задачи:        

Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка. Развитие творческого мышления и самостоятельности. Создание благоприятных условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни. Формирование культуры поведения, санитарно-гигиенической культуры. Формирование экологической культуры. Предоставление возможности определения сферы интересов, выбора тем для научных проектов. Формирование навыков сотрудничества и толерантности.

       

2.1.  Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:

-принцип гармонии трех направлений работы: дух, душа и тело;

-принцип взаимодействия педагогов и воспитанников;

-принцип важности любой идеи, предложенной воспитанником;

-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

-принцип равноправия, толерантности и сотрудничества, уважения и доверия;

-принцип самостоятельности и ответственности.

3. Модель организации работы лагеря

       Основной орган управления лагеря - совет лагеря, в который входят педагоги - воспитатели, вожатский корпус, старосты факультетов, актив родителей воспитанников лагеря. Возглавляет и координирует работу совета начальник лагеря.

       Воспитанники распределяются по трем факультетам (отрядам) на основании их заявлений. Каждый факультет курируется  педагогом-воспитателем, специалистом по профилю факультета. На каждом факультете работает один вожатый. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение мероприятий. Вожатые занимаются организацией жизни факультета.        

       Воспитанники на факультете выбирают старосту каждую неделю работы лагеря; таким образом за смену в каждом отряде сменяется три старосты (воспитание ответственности и лидерских качеств).

       С этого года в лагере вводится также сменяемость вожатых на факультетах: в порядке очередности, разработанном вожатским корпусом и одобренном начальником лагеря, вожатые через неделю меняются факультетами.

       День в лагере начинается с зарядки и линейки, на которой объявляются все учебные пары и мероприятия дня. Учебная пара может продолжаться 1 час 40 минут (два учебных часа с 10 - минутным перерывом). С 13:00 (13:30) до 14:00 (14:30) в лагере обед. Каждый день заканчивается часом факультета, на котором ребята подводят итоги дня, заполняя дневник факультета (уголок факультета), завершают проекты или репетируют творческие мероприятия.

       Два раза в неделю воспитанники посещают городской бассейн и один-два раза в неделю занимаются хореографией.

       Программа лагеря предусматривает 3-4 экскурсионные поездки за смену:

4. Основное содержание программы и организация работы лагеря

4.1. Основные методы организации работы лагеря:

- метод коллективной творческой деятельности (КТД);

- метод состязательности (во всех сферах деятельности);

- метод проектной деятельности (все полученные знания закрепляются путем разработки соответствующих проектов, индивидуальных и групповых);

- метод игровой деятельности (создание мотивации для образовательной деятельности, дифференцированный подход в работе с детьми разного возраста).

4.2. Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере

       В научно-исследовательском направлении:

- лекции, семинары, проекты, тестирования, решение олимпиадных задач, наблюдения, анкетирование, создание презентаций и др..

       В социально-творческом направлении:

- деловые игры, решение психологических задач, диспуты, командные игры, эстафеты, викторины, интервью, театральные постановки, встречи с интересными людьми, творческие мастерские, мастер-классы по дизайну и ручному труду, экскурсии, концерты и конкурсы, клубные часы и диспут-клубы.

  В физкультурно-оздоровительном направлении:

- занятия в бассейне, зарядка, хореография, занятия йогой, современные эстрадные танцы, спортивные состязания, товарищеские матчи по шашкам, веселые эстафеты.

4.3. Перспективный план работы лагеря

4.3.1. Понятийный словарь смены:

- «Лукоморье»  (школа юных волшебников) – образовательно-оздоровительный летний лагерь «СОКРАТ» при МБОУ «СОШ №10»

г. Обнинска;

- «сократики» - награда за успехи (обмениваются в конце смены на призы);

- юные волшебники - воспитанники лагеря;

- главная волшебница «Лукоморья»  строгая Баба Яга – начальник лагеря;

- главный волшебник «Лукоморья»  справедливый АнВлаПет – директор школы;

- факультеты – отряды в лагере;

- доктор Пилюлькин – медицинский работник школы;

- волшебники-стажеры – вожатые лагеря;

- волшебники-тьюторы – педагоги-воспитатели;

- «Скатерть-самобранка» - столовая.

4.3.2. План-сетка


№ п/п

Мероприятие

Место проведения

Организаторы, исполнители
Подготовительный этап (январь-март)

1

Набор и подготовка вожатского корпуса:

проведение мастер-классов, зачеты по подвижным играм в группах продленного дня, инструктажи.

МБОУ «СОШ №10»

Начальник лагеря, вожатые смены 2017 г.

2

Подбор кадров педагогического корпуса

МБОУ «СОШ №10»

Начальник лагеря

3

Подготовка материально-технической базы

МБОУ «СОШ №10»

Администрация школы

4

Проведение стажерской площадки для педагогов-воспитателей лагеря

II.  Подготовительный этап ( апрель-май)

5

Подготовка методических материалов, должностных инструкций

Каб.210А

Начальник лагеря, педагоги-воспитатели

6

Разработка «Положения о лагере» и «Программы лагеря»

7

Подготовка к открытию лагерной смены

8

Согласование времени мероприятий и верстка расписания работы лагеря

МБОУ «СОШ №10»

Директор школы, начальник лагеря

III.  Организационный этап (01.06)

1

Открытие лагеря: линейка, театрализованное представление «У Лукоморья» - 

распределение детей по отрядам-факультетам:

Факультет режиссеров-сценаристов Актерский факультет Факультет художников-операторов

Площадка перед школой,  актовый зал (в случае непогоды)

Начальник лагеря, педагоги-воспитатели, вожатые, директор школы

2

Ознакомление с режимом работы лагеря и правилами поведения в лагере, инструктаж по ТБ.

Площадка перед школой,  аудитории факультетов

Начальник лагеря, педагоги-воспитатели, вожатые

3

Просмотр спектакля театра Центра духовно-нравственного развития

Актовый зал Центра духовно-нравственного развития

Начальник лагеря, педагоги-воспитатели, администрация ЦДНР

4

«Час факультета»: игра «Познакомимся», выбор старосты факультета, оформление отрядных уголков (дневников).

Аудитории факультетов

Педагоги-воспитатели, вожатые

IV.  Основной этап (02.06-20.06)

1

Работа секций базовой образовательной программы:

Факультет художников-операторов:

-дизайн костюма, декорации

-основы операторского дела

-курс «Как снимать мультфильм» 

2) Факультет режиссеров-сценаристов:

-основы режиссуры

-основы сценарного дела

-заседания английского клуба

-русский язык - «Русский язык для вас»

-история-курс занятий «Цивилизация»

-постановка мюзикла

-литература-курс занятий «Сценарий анимационного фильма» (автор - лауреат Национальной премии России )        

3) Актерский факультет:

-русский язык - «Русский язык для вас»

-история-курс занятий «Цивилизация»

-литература-курс занятий «Декламация»

-актерское мастерство-курс «Этюды»

- актерское мастерство-мастер классы проводит актриса народного театра под управлением В. Бесковой

-постановка мюзикла

2

Дополнительные курсы, занятия образовательной программы, которые по желанию могут выбрать воспитанники всех факультетов:

1) - курс проектных занятий «Наш дом - Земля»

2) - драматизация - « Сценическая речь»

3) - клубные часы - «Проблемно-ценностное общение»,  «Проблемы экологии»

4) –психология – мастер класс по психологии проводит

5) –журналистика - «Основы журналистики»

6) - библиотечные уроки - «Обнинск - лучший город земли» (краеведение).

7) –литература  - курс занятий «Война и вера» (знакомство с произведениями лауреата Национальной премии России Смирновой Надежды Борисовны) проводится на всех факультетах, в рамках Программы изучения творчества писателей-земляков, наших современников.

Аудитории факультетов



3

Физкультурно-оздоровительное направление:

Посещение бассейна Современный эстрадный танец Эстафеты, спортивные соревнования

4)  Занятия йогой (зарядка)

5)  Пеший поход, соревнования по футболу

6)  Турнир по шашкам между факультетами

Начальник лагеря, педагоги - воспитатели, тренер в бассейне,

,

4

Социально-творческое направление:

Дизайн интерьера
«Hand-made» (ручной труд):

-саше;

-закладки;

-рамки;

-искусственные цветы.

3) Театральный клуб

4) Конкурсы:

-«рисунок на асфальте»;

-лучший отрядный уголок;

-стихи и проза собственного сочинения (вечерний костер);

-лучший сценарий для фильма;

-«Экватор».

5) Игры, эстафеты 

6) Экскурсии (краеведение):

-усадьба Гончаровых в селе Льва Толстого;

-посещение «Этномира», «Путешествие по русскому календарю», заповедник «Хаски», спектакль;

- «Музей кваса» в Очаково.

7) Встречи с поэтами и писателями  (с лауреатом Национальной премии России Смирновой Надеждой Борисовной)

8) Диспут-клуб:

-программа «Проблемы экологии»;

-«ЗОЖ».

9) Социализация (решение психологических задач, психологические тренинги )

10) Деловые и интеллектуальные игры

11) вечерний костер

12) Библиотечные уроки в городской детской библиотеке и в школьной библиотеке

Мастерские школы

Актовый зал МБОУ «СОШ№10»

Спортивная площадка

Спортивный зал

Памятные места Калужской области

Педагоги-воспитатели,

вожатые

Педагоги-воспитатели, вожатые, начальник лагеря, родители

Педагоги-воспитатели, вожатые, начальник лагеря

Директор школы, начальник лагеря, родители

Педагоги-воспитатели, вожатые, начальник лагеря

IV Заключительный этап (21.06)

1

Закрытие смены:

-театрализованное представление;

-ярмарка проектов;

-сбор отзывов детей и родителей о работе лагеря;

-сладкая ярмарка

Актовый зал школы, аудитории факультетов, рекреации

Начальник лагеря, педагоги-воспитатели, вожатые

2

Проведение планерки для сбора отчетного материала, анализа работы лагеря и выработки рекомендаций для последующих смен.

Каб. № 000А

Начальник лагеря, педагоги-воспитатели, вожатые

3

Проведение заключительного заседания совета лагеря.

Каб. № 000А

Начальник лагеря, педагоги-воспитатели, вожатые, старосты факультетов

4

Проведение методического совета школы при директоре для подведения итогов работы летней кампании.

Кабинет директора

Директор школы, зам. директора по УВР, начальники лагерей, педагоги-воспитатели

4.4. Схема управления программой

       Для организации работы по реализации программы смены:

-при планировании работы смены 2017 учитывались итоги работы лагерных смен 2014-2016 гг., пожелания и замечания воспитанников и их родителей, а также возможности школы: кадровые и материально-технические;

-для организации самоуправления в лагере в начале каждой недели смены факультетами избираются старосты факультетов, которые входят в состав высшего органа управления лагеря - совета лагеря;

-проводятся ежедневные совместные планерки педагогов-воспитателей и вожатского корпуса, где анализируются события и проблемы дня;

-в конце каждой недели смены проводится заседание совета лагеря, который координирует и направляет всю работу в лагере;

-оказывается методическая и консультативная помощь;

-проводятся инструктажи с педагогами и воспитанниками по Охране жизни и здоровья;

-ведутся «ежедневники»  отрядов, где оцениваются мероприятия, анализируются успехи и подводятся итоги дня;

-в день открытия лагеря проводится концерт-знакомство, где в шуточной музыкально-театральной форме педагоги-воспитатели и вожатский корпус представляют коллектив лагеря, объявляют факультеты, рассказывают о правилах жизни в лагере и распределяют воспитанников по факультетам;

-в середине смены проводится «Экватор» - фестиваль творческих зарисовок факультетов (лучшие из них могут войти в финальный гала - концерт);

-в день закрытия лагеря проводится «Ярмарка проектов» и готовится гала-концерт и театральная постановка силами воспитанников лагеря, как своеобразный отчет о работе смены.

5. Условия реализации программы

       Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

Чёткое представление целей и постановка задач. Конкретное планирование деятельности. Кадровое обеспечение программы. Методическое обеспечение программы. Педагогические условия. Материально-техническое обеспечение.

5.1.  Кадровое обеспечение программы


Начальник лагеря 3 педагога-воспитателя 3 отрядных вожатых обслуживающий персонал 8 преподавателей – предметников психолог школы медицинский работник музыкальный работник (педагог-организатор) библиотекарь хореограф

       Подбор начальника лагеря, педагогов-воспитателей и обслуживающего персонала проводит Администрация школы.

5.1.1. Организация педагогического отряда

       Идея создания педагогического отряда родилась в день закрытия первой смены лагеря в июне 2014 года. На итоговом совещании по подведению итогов работы первой смены было решено «взрастить» собственный вожатский корпус из бывших воспитанников лагеря «СОКРАТ».

       При вступлении в педагогический отряд бывшие «сократовцы» проходят собеседование, тестирование, посещают мастер-классы, которые проводят для них вожатые смены прошлого года, и получают практическое задание на определение профпригодности: провести подвижные игры, викторины и «угадайки» с обучающимися начальных классов во время перемен или группы продленного дня, обязательно в присутствии педагога или начальника лагеря.

       Ребята придерживаются основного принципа взаимоотношений в лагере: от младших старшим – уважение и доверие, от старших младшим – помощь и забота.

5.2. Методическое обеспечение

Наличие программы лагеря, плана воспитательной работы лагеря, плана-сетки. Должностные инструкции всех участников процесса. Проведение установочного семинара для всех педагогических работников в течение лагерной смены. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. Проведение ежедневных планёрок. Разработка системы отслеживания промежуточных результатов работы лагеря и подведения итогов.

5.3. Педагогические условия

Выбор форм и методов работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей. Организация различных видов деятельности. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря. Создание ситуации успеха. Систематическое информирование о предстоящих мероприятиях и событиях в лагере. Организация различных видов стимулирования.

       

5.4. Материально-техническое обеспечение

Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий. Материалы для оформления и творчества детей. Наличие канцелярских принадлежностей. Компьютерное обеспечение, аудиоматериалы и видеотехника. Призы и награды для стимулирования. Спортивный инвентарь.

5.5. Организация взаимодействия  лагеря  «СОКРАТ»  с социумом

города Обнинска

В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум  города:

    Городская детская библиотека Бассейн Центр духовно-нравственного воспитания Экскурсионное агентство «Регион - Тур»  Спортивная площадка при школе Городской парковый комплекс  «Белкино» 

6. Литература

1. Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания  «Город солнца», автор-составитель: , 2013г..

2. http://uchkopilka. ru/

3. http://nsportal. ru/

4. «Школьная площадка» , Новосибирск. 2006.

5. Газета «Педсовет» за 2000-2009 год.

6. Газета: «Последний звонок» за 2000-2009 год.

7. Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №1 и 2 – 2015год.

8. http://deti. jofo. ru/253529.html

9. http://pandia. ru/text/

. edusite. ru/DswMedia/

7. Приложения

I

Гимн лагеря "СОКРАТ"

1. эС О Ка эР АТ

Вместе целый мы отряд,

Вместе дружный мы "СОКРАТ":

Ты мой брат и я твой брат.

2. Креативный, озорной,

Мудрый, твердый и шальной,

Грустный и веселый,

Артистичный, новый.

Припев:

Над тобою солнце светит,

Лагерь наш "СОКРАТ".

Ты прекрасней всех на свете,

Лагерь наш "СОКРАТ".

Я люблю, "СОКРАТ", твои стремленья,

Я люблю, "СОКРАТ", задач решенья,

Смелые открытья и полезные дела.

       (И снова первый куплет.)

II

Посвящение в вожатые

Без вожатых наш лагерь - не лагерь,

Факультет - не совсем факультет.

Пусть вожатый и не воспитатель,

Он всегда в самой гуще побед.

С факультетом он с самой зарядки

И на парах он рядом сидит,

Пресекает тотчас беспорядки,

Нарушителю так говорит:

"Ты - СОКРАТовец, так гордись этим,

Званье это ты не позорь!

Ты на нашей школьной планете

Для других - образец и герой".

III Девиз лагеря "СОКРАТ"

"Талантливой стране - талантливые дети!"

IV

Герб лагеря "СОКРАТ"