Формирование тестовой культуры среди
студентов, преподавателей и учителей средней школы
,
ГОУ ВПО Нижегородский государственный университет им. , Нижний Новгород
Для эффективного управления качеством образования необходимо постоянное и комплексное изучение образовательной системы на основе количественно измеренной и качественно сопоставимой образовательной информации на уровне класса, параллели, учебного заведения, региона, страны. Поэтому в практику оценки качества образования все больше входит педагогическое тестирование, использование которого вызвано потребностью общества в объективной информации об учебных достижениях. Наиболее массовыми формами педагогического тестирования в настоящее время являются ЕГЭ и Интернет-экзамен в вузах, материалы для которых готовятся профессионалами, проходят экспертизу и апробацию. Но тесты, которые все шире применяются для текущего, тематического, рубежного контроля в среднем и профессиональном образовании, как правило, составлены педагогами-предметниками, не знающими правил и канонов тестологии, поэтому качество тестового инструментария невысоко, а, следовательно, результатам такого тестирования нельзя доверять. Выходом из этого положения является знакомство с основами тестологии и формирование тестовой культуры среди преподавателей вузов, ссузов и средней школы, а также среди студентов как пользователей тестов и, возможно, будущих преподавателей.
На биологическом факультете ННГУ обучение основам тестологии ведется в трех направлениях:
- студенты 3 и 5 курсов в рамках предметов «Педагогика и психология» и «Инновационные педагогические технологии»;
- преподаватели факультета, университета и других учреждений профессионального образования в рамках курсов повышения квалификации;
- учителей средней школы в рамках дистанционных курсов повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» (Москва) и учебно-методической и научно-популярной газеты для преподавателей биологии, экологии и естествознания «Биология», издательского дома «Первое сентября» (тирах 7000 экз.).
Курс лекций и практических занятий знакомит с методами и приемами тестового контроля знаний конкретно по биологии и индифферентно к предмету. Рассматриваются принципы составления тестовых заданий и тестов, контролирующих знания всех типов и уровней. На многочисленных примерах показаны способы создания тестовых заданий всех форм и доказана эффективность их применения при различных видах тестового контроля.
Как показали исследования, самостоятельная работа студентов по конструированию предметных тестов, во-первых, повышает их успеваемость по этим предметам, а, во-вторых, обеспечивает им лучшие результаты Интернет-экзамена по педагогике и психологии. Использование полученных знаний преподавателями профессиональных учебных заведений и учителями школ позволяет им отличать «хорошие» (стандартизованные, профессиональные) тесты от «плохих» (неформальных) и составлять педагогические тесты самостоятельно, что повышает качество контроля знаний.
