Внеклассное мероприятие «Здоровые дети - здоровая нация»

Внеклассное мероприятие

«Здоровые дети - здоровая нация».

Подготовил:

Цель:

развитие у учащихся стремления к здоровому образу жизни, его пропаганде.

Оборудование:

Табло для голосования, бланки для проектов, цветные жетоны, плакаты с афоризмами, листы для записей, маркеры, фломастеры.

Подготовительная работа:

Предварительное голосование по вопросу «Способны
ли мы активно воздействовать на здоровье нации». Социологическое исследование «Я и моё здоровье». Сбор и анализ информации о состоянии здоровья
школьников по Российской Федерации, по р. п.Токарёвка, по школе № 2.

Добрый день! Здравствуйте!

Сегодня мы обсудим вопрос, который волнует многих в нашей стране и за рубежом. Мы поговорим о важном. О том, что будет влиять на ваше будущее, на будущее ваших детей. Постараемся найти способы улучшения сложившейся ситуации.

Начнём мы нашу встречу с работы в тренинговой группе. Напомню вам основные правила работы в тренинговой группе: 1 .Высказывать своё мнение искренне. 2.Слушать партнёров по группе, не перебивая.

Не давать оценки суждениям других. Сказанное здесь, не должно быть предметом обсуждения вне
этой группы.

Для работы каждому понадобится 4 маленьких листочка и фломастер. У каждого из нас в жизни есть что-то важное. То, без чего мы просто не представляем свою жизнь. Я предлагаю написать на каждом листочке то, что ценно вам в этой жизни. У вас должно получиться 4 ценности. А теперь проранжируйте ценности так, чтобы наиболее важная для вас оказалась под №1, а наименее важная - под №4. Теперь представьте, что в жизни случилось что-то страшное(такое порой бывает) и исчезла та ценность, которая написана на 4 листочке. Сомните её, бросьте на пол, закройте глаза и осознайте, как вам без этого живётся, что вы чувствуете. Так происходит с каждой ценностью по порядку. А сейчас в вашей жизни происходит чудо, и вам предоставляется возможность вернуть одну из потерянных ценностей, причём не обязательно ту, которая ушла от вас последней. Подумайте, что вам сейчас в период полного опустошения нужно более всего.( так ещё 3 раза). Давайте обсудим. Я предлагаю вам высказаться по следующим вопросам:

Есть ли среди ваших ценностей «здоровье»? Почему? Какое место в ранге оно занимает? Почему? Изменился ли его порядковый номер? Почему?

Практически каждый из вас воспринимает «здоровье» как

жизненную ценность.

Цель тренинга - дать возможность каждому из вас осознать свою

иерархию ценностей, определить, какое место занимает в ней

здоровье - ценность, которая будет являться темой нашей

встречи.

Итак, тема сегодняшней встречи - «Здоровые дети - здоровая

нация».

Мы поговорим о здоровье, как о жизненной ценности, о которой

заботиться нужно с детства, охранять и укреплять в течение всей

жизни. Мы поговорим о ценности, которая является условием

эффективной деятельности человека на пути к благополучию и

счастью.

Как вы думаете, что такое здоровье? Я предлагаю каждому из

вас записать своё представление о здоровье на листочке.

Мнение ребят вывешивается на доску.

Учитель знакомит учащихся с определением :

«Здоровье - это состояние физического, духовного и

социального благополучия, а не только отсутствие болезней

и физических дефектов».

Исходя из данного понятия, практически здоровым человеком мы можем назвать только того, кто не имеет дефектов, не болен, имеет полное физическое благополучие, благополучие духовное (система мышления), социальное благополучие(способность строить отношения в обществе). Как вы думаете, много ли здоровых людей в нашем обществе?

Я познакомлю вас со статистикой. По данным СЭС практически здоровых школьников в р. п.Токарёвка - 27,7%, в школе №2 - 10,8%. По данным Минздрава РФ практически здоровых выпускников школ - 5%, в школе №16 - 8,8%.

Согласны ли вы с тем, что в настоящее время существует проблема здоровья? Точнее его отсутствия в нашем государстве?

Со статистикой мы спорить не будем. Учёные говорят, что

проблема низкого уровня здоровья есть. А если есть проблема,

значит нужно её решать. От кого зависит решение этой

проблемы? Кто способен улучшить ситуацию?

В 9-х классах мною было проведено предварительное

голосование. Учащиеся отвечали на вопрос «Способны ли мы

активно воздействовать на здоровье нации».

По результатам этого голосования сегодня на встречу

приглашены 10 человек, ответивших на этот вопрос «да» и 10

человек, ответивших «нет».

Я предлагаю на обсуждение следующий вопрос:

Кто способен решить проблему низкого уровня здоровья

нации?

Ответы учащихся.

А каким образом вы поддерживаете собственное здоровье? Нужно ли вам прилагать к этому усилия?

Обсуждение.

В рамках разработанного мною элективного курса «Введение в социологию» учащаяся 9-го класса провела социологическое исследование на тему «Что делают школьники для поддержания собственного здоровья». Она познакомит нас с результатами.

47% учащихся 9-х классов обращают внимание на собственное

здоровье время от времени; 64 % учащихся занимаются физкультурой только на уроках в

школе; 57 % девятиклассников проходят медицинские осмотры только

потому, что их заставляют;

43 % представляют свою жизнь без спиртного и сигарет; Таким образом, подтвердилось первоначальное предположение о том, что большинство школьников не прилагает никаких усилий

для укрепления здоровья.

Перед вами на доске перечень факторов, влияющих на здоровье человека:

Уровень обеспеченности

Наследственность

Жилищные условия

Качество питания Экологическая обстановка

Правильный отдых

Вредные привычки

Давайте проанализируем:

Кто способен изменить воздействие каждого фактора на

наше с вами здоровье.

Обсуждение.

А сейчас мы познакомимся с ситуацией, с которой может столкнуться каждый из вас. Ваша задача - выслушав диалог, дать оценку поведения юноши.

Привет! Здравствуй. Как дела? Нормально. Ты куда идёшь? На дискотеку. О! Я тоже. А у тебя деньги есть? Да есть немного. Давай по баночке пива, Да нет, я не хочу...        (неуверенность) Да давай выпьем, веселее будет! Нет, не буду. Я же сказал,  (агрессия) А всё-таки надо по баночке пивка! Тебе надо - ты и пей!  (конструктивный отказ)
Попав в такую ситуацию, каждый из вас должен иметь
собственную позицию и быть готовым к правильному
поведению.

Работая над собой, укрепляя собственное здоровье, вы делаете шаг к здоровью нации. Как ещё вы можете повлиять на здоровье нации?

О роли детской и молодёжной организации вам расскажет активист ШДОО «Данко» учащаяся 11-6 класса Михайлова Екатерина.

Выступление Михайловой Екатерины. Для следующего этапа нашей встречи вам необходимо разделиться на 4 команды. Наиболее активные участники дискуссии (определяются по ходу мероприятия) занимают место за разными столами и формируют себе команды. Каждая команда получает бланки проектов и работает с ними в течение 7 минут. Тема проектов: «Наш вклад в укрепление

здоровья нации». Защита творческих проектов.

Спасибо вам за работу, желаю вам эффективно реализовать их. Надеюсь, что вашими спутниками по жизни будут:

личная гигиена; рациональное питание; двигательная активность; психическая и эмоциональная устойчивость; отказ от вредных привычек.

Не забывайте напоминать эти правила своим друзьям, родителям, знакомым.

А сейчас - интерактивное голосование. Я прошу вас ещё раз ответить на вопрос: « Способны ли мы активно воздействовать на здоровье нации»? У каждого из вас есть 2 жетона. Если вы отвечаете «да», отдайте красный жетон; если «нет» - зелёный. Пока идёт подсчёт, я предлагаю вам высказать свои мысли, дать оценку мероприятию, участниками которого вы сегодня являлись.

Высказывания участников встречи. Объявление результатов голосования.

Сегодняшняя встреча подходит к завершению, но разговор на эту тему мы с вами продолжим.

Всем спасибо. Будьте здоровы, но здоровье во многом зависит от вас.

.

Результаты социологического опроса 9-х классов средней школы №2

«Я и моё здоровье».

«В своей жизни мы можем найти себе оправдание, а можем - здоровье, любовь, понимание, приключения, богатство и счастье. Мы создаем свою жизнь силой своего выбора».

Урсула Ле Гуин.

Проведенное группой учащихся социологическое исследование показало, что ценностный ранг современных старшеклассников следующий:

1. Семья	6.	Удачный брак
2. Здоровье	7.	Мир
3. Образование	8.	Престижная работа
4. Друзья	9.	Развлечения
5. Материальные блага	10.	Процветание страны

В своей истории человечество использовало приемы и способы развития у человека стремления к здоровому образу жизни.

Дым.

Когда я синий дым курю

Вдыхая глубоко, -

Я чувствую, как я горю,

Мне это нелегко.

Я чувствую, как жжет в груди Как горько все во рту И кашель рвется из груди, Сгоняя мокроту.

И в синем пламени горят

Мои дела, мечты.

Они, сгорая, говорят:

«О, что же сделал ты?!» Вы спросите: «Зачем курю, Коль неприятно мне?» «Но курят все, и я курю, Сгорая как в огне».

Такое бывает в жизни.

Отличница, красавица и просто хорошая девушка Лена (имя изменено по этическим соображениям) в свои 15 лет мечтала о большой любви. И вот появился он — красивый и сильный. Любовь с первого взгляда, ухаживания привели к логическому результату - «счастливому» браку. Только счастье продлилось недолго. Сергей никак не мог найти постоянную и хорошо оплачиваемую работу. Молодые перебивались временными заработками. Начался семейный кризис. Сергея все чаще не было дома. Потом он перестал говорить жене, где и как зарабатывал деньги, появились сомнительные знакомые. Лена долго не задумывалась о новом доходе мужа, пока не стала замечать его странное поведение. Мутный задумчивый взгляд, нервное поведение. После долгих и мучительных расспросов Сергей признался жене в новом увлечении - продаже наркотиков, которые он считал «золотой жилой», не предполагая, что это «ворота в ад». Шок и страх охватили молодую маму. Боязнь потерять ребенка и не вернуть из «наркотической бездны» мужа обрушилась на Лену, когда она узнала, что ее любимый занимается покупкой и продажей наркотиков. А вскоре он начал пробовать их сам. Перед Леной встала дилемма - как бороться? Выгнать мужа из дома? Развод.. .Но как одной воспитать ребенка? После долгих скандалов с мужем она решила ничего не менять. Деньги есть, муж есть, нужна только осторожность. Заблуждение, обычная попытка уйти от проблемы. Но поняла она это слишком поздно. Муж сал приносить товар домой. Появились клиенты за «смертельным зельем». Ребенок отошел на второй план. Настал момент, когда Лена решила попробовать... Сначала от усталости, потом от безвыходности, а затем появилась стойкая потребность в очередной дозе. Вскоре опустившейся семейкой заинтересовалась милиция. Сергей пустился в бега. Лена осталась одна с ребенком в ужасном состоянии. Когда пришли люди в форме, они изъяли товар и забрали ее. Суд приговорил Лену к 6-ти годам лишения свободы, а муж все бегает.. .Нет теперь мечтательной красавицы, остались лишь разрушенная семья и разбитые судьбы людей.; Воспитанием ребенка занимается бабушка. Примечательно, что во время бурной торговли весь квартал знал, чем занимается молодая семья, почему же все так бессердечно отнеслись к назревавшей проблеме?

Д. МоисеенкоРедакционный совет: , , 8. МОУ СОШ № 16, 2005.