Бюджетное образовательное учреждение Омской области дополнительного образования детей «Омская областная станция юных техников»

Бюджетное образовательное учреждение Омской области дополнительного образования детей «Омская областная станция юных техников»

Ф. И.О. разработчиков образовательного модуля: , зам. дир. по УВР, , зав. отделом; , зав. ресурсным центром; , педагог дополнительного образования

Адрес электронной почты

Название модуля:

Телекоммуникационный проект как основная форма организации деятельности обучающихся в образовательной сети.

Целевая группа

Модуль адресован методистам и педагогам дополнительного образования учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ.

Краткая аннотация модуля

Особое место в образовательной деятельности Омской областной станции юных техников занимают региональные телекоммуникационные проекты и конкурсы. С их помощью в условиях многонационального и поликультурного состава обучающихся, их родителей и педагогов Омской области создается естественная коммуникативная среда и формируется потребность в общении обучающихся, создаются реальные условия для межкультурного общения и совместной проектной деятельности. Практика реализации телекоммуникационных проектов в образовательном процессе ДОД направлена на обеспечение доступности дополнительного образования детей разных возрастных групп с различными образовательными потребностями.

Особую актуальность данная форма образования приобретает в свете нового закона «Об образовании в РФ», в котором указано, что образовательное учреждение может реализовать образовательные программы посредством сетевых форм. В статье 15 закона говорится о том, что сетевая форма обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, что позволяет создать открытое образовательное пространство и осуществлять индивидуализацию образования.

Статья 16 закона «Об образовании в РФ» гласит, что возможна реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, например, с применением информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи образовательной информации и взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Актуальны также дистанционные образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников [1].

Как показала международная практика и многочисленные эксперименты, специально организованная целенаправленная совместная работа обучающихся в сети дает очень высокий педагогический результат [2]. Наиболее эффективной оказалась организация совместных проектов на основе сотрудничества обучающихся разных образовательных учреждений, городов и стран. Основной формой организации образовательной деятельности обучающихся в сети стал образовательный телекоммуникационный проект.

Под образовательным телекоммуникационным проектом мы понимаем совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность обучающихся – партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности.

Оптимальность и эффективность решения наиболее важных задач для успешного образования всех учащихся на разных возрастных этапах и в разных областях обучения в образовательном телекоммуникационном проекте обосновано потребностью в более глубокой интеграции знаний, предполагающей не только понимания собственно предмета исследуемой в проекте проблемы, но и знания особенностей национальной культуры партнера, особенностей его мироощущения. Телекоммуникационный проект – это всегда диалог культур. Актуальная тематика телекоммуникационных проектов способствует, в том числе, обеспечению сохранения и укрепления здоровья детей в ходе образования, их эмоциональному благополучию, стимулирует познавательную активность и инициативу, что позволяет органично использовать эту форму в образовательном процессе дополнительного образования детей или внеурочной деятельности.

Образовательный модуль стажировочной площадки актуален для педагогов тем, что позволяет им освоить эффективную сетевую форму реализации образовательного процесса дополнительного образования детей и внеурочной деятельности на основе инновационной педагогической практики специалистов Омской областной станции юных техников, при помощи созданных ими методических и технологических разработок, программ, проектов, методик и других учебных материалов. На основе использования эффективных форм образования педагогов (мастер-класс, лабораторная работа, анализ учебного занятия, презентация продуктов проектирования) в образовательном модуле созданы условия для исследования эффективности телекоммуникационного проекта в современной ситуации дополнительного образования и внеурочной деятельности, для отработки вариативных моделей развития данной педагогической практики, для возможности усиления своей практики и своей деятельности другими педагогическими и социальными ресурсами, идеями и т. д. Образовательные результаты модуля стажировочной площадки будут способствовать развитию профессиональной компетентности педагогов, включению педагогов и обучающихся в актуальные региональные сетевые образовательные проекты.

В ходе освоения инновационной практики педагогам предлагается:

в ходе мастер-класса освоить технологию телекоммуникационного проекта (конкурса) как специально организованного процесса целенаправленной совместной деятельности обучающихся в образовательной сети; посетить и проанализировать учебное занятие с целью освоения методики тьюторского сопровождения обучающихся в процессе подготовки и реализации телекоммуникационного проекта; освоить методический конструктор телекоммуникационного проекта (конкурса); разработать образовательный телекоммуникационный проект в рамках конкретной дополнительной образовательной программы или программы внеурочной деятельности; представить презентацию разработанного проекта коллегам и осуществить самооценку и взаимооценку проектов в соответствие с критериями оценки педагогической целесообразности телекоммуникационного проекта и параметрами внешней оценки телекоммуникационного проекта.

Цель модуля:

освоение педагогами технологии реализации телекоммуникационного проекта как основной формы организации деятельности обучающихся в образовательной сети.

В результате реализации образовательного модуля стажировочной площадки педагоги:

освоят

понятия: открытое образовательное пространство, образовательная сеть, информационно-телекоммуникационная сеть, телекоммуникационный проект, индивидуализация образования, тьюторское сопровождение, основные подходы к разработке и реализации телекоммуникационных проектов,

особенности индивидуализации образования и тьюторского сопровождения в условиях телекоммуникационного проекта, методическое обеспечение реализации телекоммуникационного проекта в рамках дополнительной образовательной программы или программы внеурочной деятельности, критерии оценки педагогической целесообразности телекоммуникационного проекта и параметры внешней оценки телекоммуникационного проекта;

получат опыт практических действий

посещения учебного занятия с целью анализа эффективности индивидуализации образования и тьюторского сопровождения обучающихся, разработки телекоммуникационного проекта, презентации телекоммуникационного проекта;

разработают:

образовательный телекоммуникационный проект в рамках дополнительной образовательной программы или программы внеурочной деятельности;

осуществят практическую пробу

обработки и подготовки материалов проекта к размещению на образовательном портале, взаимодействия с участниками проекта посредством информационно-телекоммуникационной сети, экспертизы телекоммуникационных проектов, разработанных в ходе освоения педагогической практики.

6. Содержание модуля

Тематическое планирование

№ УЭ	Наименование УЭ, форма освоения	Количество часов
УЭ 1	Введение в программу модуля. Мастер-класс «Телекоммуникационный проект как основная форма организации деятельности обучающихся в образовательной сети»	2
УЭ 2	Индивидуализация и тьюторское сопровождение обучающихся в процессе подготовки и реализации телекоммуникационного проекта. Посещение и анализ учебного занятия в рамках образовательной программы фотолаборатории «Современные цифровые технологии  создания и обработки видео-, аудио - и фотоматериалов»	2
УЭ 3	Лабораторная работа «Разработка телекоммуникационного проекта в рамках дополнительной образовательной программы / программы внеурочной деятельности»	3
УЭ 4	Подведение итогов обучения. Презентация и экспертиза телекоммуникационных проектов, разработанных в ходе освоения инновационной практики	1
ИТОГО	8

Ресурсный пакет образовательного модуля в условиях стажировочной площадки ИнКО (для представления в региональной ресурсной карте):

Общая продолжительность модуля - 8 часов

Аудиторные занятия 8 часов

Самостоятельная работа в часах -  по желанию слушателей

Информационно-методическое обеспечение

Название организации по уставу: Бюджетное образовательное учреждение Омской области дополнительного образования детей «Омская областная станция юных техников» Юридический адрес организации: 644024, 8 Служебный телефон с указанием кода: [phone] Электронный адрес организации: *****@***ru Адрес сайта www. vsemastera. info Фотография организации для размещения в региональной ресурсной карте (высылается отдельным файлом) Ссылки на СМИ, в том числе электронные, в которых размещена информация о стажировочной площадке www. vsemastera. info

Программно-методическое обеспечение

Программа образовательного модуля. Учебно-методическое обеспечение образовательного модуля, методические конструкторы, листы самооценки, листы взаимооценивания, списки литературы и источников и т. п.)

Программа и раздаточные материалы мастер-класса «Телекоммуникационный проект как основная форма организации образовательной деятельности обучающихся в сети» Методика тьюторского сопровождения обучающихся в процессе проектной и исследовательской деятельности. Листы анализа учебного занятия. Лабораторная работа «Разработка телекоммуникационного проекта в рамках дополнительной образовательной программы / программы внеурочной деятельности», включающая методический конструктор, инструкции, методические указания по разработке проекта. Листы самооценки, и взаимооценки презентации разработанных в ходе стажировки телекоммуникационных проектов. Программа внеурочной деятельности фотожурналистов. Реализуемые областные телекоммуникационные проекты для фотожурналистов, «Твой новый день», «Россия прирастать будет Сибирью».

Кадровое обеспечение стажировочной площадки (команда педагогов):

директор организации зам. директора по УВР , зав. организационно-методическим отделом ; зав. ресурсным центром , педагог дополнительного образования

Материально-техническое обеспечение стажировочной площадки

Ресурсный центр Омской областной станции юных техников, персональные компьютеры с выходом в Интернет, ноутбуки, установка для мультимедийных презентаций, принтер для печати полноцвета.

Место и дата презентации образовательного модуля «Моя инновационная практика»

методический совет БОУ Омской области ДОД «Омская областная станция юных техников» мастер-классы в рамках курсов повышения квалификации БОУ ДПО «ИРООО» «Обновление деятельности методической службы УДО» с 11 по 22.04.2011 г. (21.04.11.) лабораторная работа в рамках курсов повышения квалификации БОУ ДПО «ИРООО» «Обновление деятельности педагога дополнительного образования» с 23.04 по 04.05.2012 г. (26.04.12)

Список литературы и источников

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Сайт министерства образования РФ. Режим доступа: http://минобрнауки. рф/%D0%B4% Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. – М., 2000 Образовательный портал «Школа», раздел «Телекоммуникационные проекты». Режим доступа: http://school. omgpu. ru