Анализ педагогической деятельности МОУ Усть-Качкинская средняя общеобразовательная школа за 2010- 2011 учебный год

Анализ педагогической деятельности

МОУ Усть-Качкинская средняя общеобразовательная школа

за 2010- 2011 учебный год.

В 2010-11 учебном году педагогический коллектив осуществлял свою деятельность в соответствии с Программой развития школы (2006-11 годы). Цель программы - разработка и апробация открытой организационно-управленческой модели образовательного процесса, обеспечивающей индивидуализацию и дифференциацию образовательных траекторий учащихся основной и старшей школы, подготовку их к осознанному получению профессионального образования и эффективному поведению на рынке труда.

Программа развития завершена, в ходе её реализации решены задачи:

Выстроена система профильного обучения старшеклассников, направленная на реализацию индивидуальных учебных планов, в соответствии с их образовательными запросами, способностями, возможностями и личным целеполаганием в отношении профессионального образования. Проведена модернизация основной школы, направленная на формирование у учащихся способности к осознанному выбору образовательной траектории, форм и способов получения и продолжения образования. Создана система управления учащимися, направленная на формирование у них базовых социальных компетентностей. Выстроена система социального партнерства школы, актуализирующей образовательный заказ общества, родителей и учащихся и позволяющей выпускнику школы реализовать себя в условиях современного рынка труда.

Образовательная программа 2010-11 учебного года выполнена, целью которой было - создание условий, обеспечивающих индивидуализацию и дифференциацию образовательных траекторий учащихся, подготовку их к осознанному получению профессионального образования и эффективному поведению на рынке труда.

Решены задачи:

Школа прошла аккредитацию и получила право на предоставление образовательных услуг. Созданы условия для перехода в начальной школе на БУП-2008. Создано программно-методическое и технологическое обеспечение учебного процесса в различных формах организации учебной и внеучебной  деятельности. Формировался школьный уклад через создание системы правовых знаний участников образовательного процесса, атмосферу доверительности, толерантности и открытости. Созданы условия для организации совместной деятельности учащихся и педагогов по формированию коллективных ценностей, норм и традиций. Созданы условия для развития родительского самоуправления, и формирования родительского заказа на образовательные услуги. Выстроена  система профилактической работы, направленная на предупреждение правонарушений учащихся, формирование у них здорового образа жизни.

Частично решены задачи:

Апробация и внедрение в образовательный процесс системы электронных дневников, журналов и портфолио. Участие школы в Системе мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности субъектов системы общего образования. Создание системы тьюторской поддержки учащихся основной и старшей школы.

Педагогический коллектив в 2010-11 учебном году работал над общей методической темой «Экспериментальная отработка организационных форм и учебно-методического сопровождения профильной школы».

Методическая работа была направлена на обобщение педагогического опыта, полученного в ходе реализации Программы развития школы, на организацию инновационной и проектно-исследовательской деятельности, на освоение новых педагогических технологий, внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения. Учителя работали в проблемных группах: старшая школа, предметно-поточный метод обучения, воспитательная программа «Радуга», система предпрофильной подготовки в основной школе.

В течение учебного года прошли тематические педсоветы: «Формирование коммуникативно-информационной компетентности учащихся», «Социальная компетентность учащихся, как необходимое условие самореализации», на которых не только обобщён опыт педагогов по данным направлениям, но и рассмотрены возможности и выстроены «линии» применения опыта для реализации образовательных стандартов нового поколения.

2010-11 учебный год прошёл под знаком проведения Всероссийского года Учителя и года Российской космонавтики. Вся работа была организована в системе, к участию в школьных событиях широко привлекались родители и представители социума

  Одним из направлений было: содействие развитию родительского самоуправления, формирование у педагогов умения и потребности строить отношения с учащимися и их родителями на основе личностно-ориентированного подхода, выявление путей и способов расширения и углубления сотрудничества на уровне «учитель-ученик-родитель», представление новых форм взаимодействия с родителями. 

  Проведена деловая игра по разработке цикла занятий «Школа психолого-педагогических умений для родителей», по инициативе педагогов школы и активных родителей организован  семинар-встреча с , ректором Родительского университета. Педагогическим коллективом разработаны Правила педагогической этики,  утверждён Кодекс чести учителя, проведён педагогический совет на тему: «Сотрудничество семьи и школы в нравственном воспитании детей», в работе которого приняли участие  родители и представители общественности.  Разработаны нормативные документы: «О родительском комитете класса», «О родительском собрании», «О поощрении активных родителей».

Прошедший учебный год также представлен некоторыми родительскими инициативами, например:

Инициативная группа родителей организовала встречу представителей родительской общественности с администрацией школы с целью обсуждения некоторых проблем. В итоге встречи: создан рабочий орган родительского самоуправления - Родительский совет. В школе начал свою работу Родительский клуб (инициативная группа родителей). Инициатива родителей 6-классников: создание Совета отцов.

  Совместно родителями и школьниками реализовывались разнообразные проекты, акции.  Таким образом, поставленная задача «содействие развитию родительского самоуправления» выполнялась. Под контроль взяты классные родительские собрания, ведутся и анализируются протоколы каждого из них.

В школе и  поселении реализовано значительное количество детско-взрослых инициатив и проектов:  Киноклуб, «Путешествие на поезде Здоровья», Создание книги стихов школьников,  Школьная газета, «Гарри Потер в нашей школе», «Большие гонки», «Конкурс Удачи»,  Планета Земля – наш общий дом!», «Таёжный герой», «Теремок», «Любви все возрасты покорны», «Емелина неделя», «Душа моя, Масленица», Патриотический десант,  проект «Дети 21 века - детям военных лет» (концерт школьников для односельчан  с выступлением  ветеранов войны и труда),  проекты для детских садов Усть-Качки и Красного Восхода «Зимние забавы», «Подарим радость детям!» Несколько наших проектов  были представлены  на районном конкурсе лидеров ученического самоуправления.  Организованы акции: «Искры Памяти», «Поздравь село!», «Подарок пожилому человеку», «Подарок учителю», «Активная перемена», «Добрые друзья книг»,  «Салют, Победа!», «Зелёная планета» и др. 

Совместно с родителями, при участии представителей УС школы, Главы поселения проводились такие дела-события, как: Посвящение в старшеклассники, Посвящение в 5-классники, «За честь школы!»,  Вручение паспортов юным гражданам России.  Проведение всех традиционных школьных праздников (Новый год, День Учителя, Праздник Весны, Любви и Красоты 8 Марта, и т. д.) поручено классам (на выбор) – и они прекрасно справляются. Праздники проходят интересно, весело, с большим количеством участников.

  Впервые в прошлом учебном году организован общешкольный конкурс «Публичная Защита коллективных портфолио». Создано Положение о Защите портфолио класса, один из пунктов которого: электронная презентация  с комментариями должна быть показана  на классных родительских собраниях по итогам года. Эта тема была представлена на районном семинаре заместителей директоров школ по воспитательной работе.

  Продолжается реализация большого школьного проекта «Правозащитный центр».  Одна из задач органов самоуправления – защита прав, интересов школьников.  В течение года активно работали Лекторские группы,  Правозащитная приёмная, Школьная служба примирения. Все участники разбираемых ШСП случаев  выразили устную благодарность за мирное урегулирование конфликтов. 75% учащихся 5-7 классов позитивно оценивают деятельность  ШСП (по результатам опроса).  Участники правозащитной дорожки (программа  «Радуга») в течение года проводили целенаправленную работу по профилактике правонарушений: тематические линейки, ситуативные задачи, сюжетно-ролевые игры и т. д. Благодаря этой деятельности, многие конфликты разрешаются непосредственно в школе, не переходя в разряд деструктивных.

Значительная часть педагогического коллектива участвует в краевом проекте «Ранняя профилактика правонарушений», решая проблемы профилактики преступлений и правонарушений учащихся.

  В новом учебном году будет продолжена  деятельность по  формированию социальных компетентностей учащихся, сотрудничеству с социумом, самоуправлению, профилактике преступлений и правонарушений учащихся, сотрудничеству  с родителями, содействию их социальной активности.

Образовательные результаты.

Результаты успеваемости и качества обучения учащихся начальной школы.

Показатели	2008-09 уч. год	2009-10 уч. год	2010-11 уч. год
Всего учащихся	246	234	233
Успеваемость, %	98,3	100	99,6
Обучаются на 4 и 5, %	58	65	64,3

Наблюдается увеличение уровня учебной мотивации у выпускников начальной школы:

2009-10 уч. год	2010-11 уч. год
Высокий уровень	42%	44%
Хороший уровень	35%	38%
Положительное отношение	18%	13%
Низкая мотивация	5%	5%

Результаты уровня сформированности читательской компетентности,  общеучебных умений и навыков у выпускников начальной школы.

Уровень сформированности читательской компетентности	Умение читать в заданном темпе, читать осознанно и выразительно	Умение грамотно, чисто и скоро писать	Уровень сформированности общеучеб­ных умений и навыков
Высокий	41%	60%	57%	35%
Хороший	35%	32%	35%	42%
Низкий	24%	8%	8%	23%

Результаты успеваемости и качества обучения учащихся основной школы.

Показатели	2008-09 уч. год	2009-10 уч. год	2010-11 уч. год
Всего учащихся	298	315	315
Успеваемость, %	99,7	100	100
Обучаются на 4 и 5, %	36	33	36,2/ 37,8

Результаты успеваемости и качества обучения учащихся старшей школы.

Показатели	2008-09 уч. год	2009-10 уч. год	2010-11 уч. год
Всего учащихся	91	66	64
Успеваемость, %	100	100	100
Обучаются на 4 и 5, %	31	29	26,6/ 36,7

Результаты успеваемости и качества обучения учащихся школы.

Показатели	2008-09 уч. год	2009-1- уч. год	2010-11 уч. год
Всего учащихся	635	615	612
Успеваемость, %	99,2	100	99,5
Обучаются на 4 и 5, %	42	42	43,8

Результаты успеваемости и качества обучения учащихся специальной коррекционной программы 7 вида.

Показатели	2008-09 уч. год	2009-10 уч. год	2010-11 уч. год
Всего учащихся	13	13	11
Успеваемость, %	100	100	100

Результаты успеваемости и качества обучения учащихся специальной коррекционной программы 8 вида.

Показатели	2008-09 уч. год	2009-10 уч. год	2010-11 уч. год
Всего учащихся	19	21	21
Успеваемость, %	100	100	100

Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной общеобразовательной школы.

В 2010-11 учебном году 53 ученика  9-х классов были допущены до ГиА. Выпускники успешно сдали экзамены и все получили аттестаты основного общего образования.

С экзаменом по математике справились все выпускники, по русскому языку была одна неудовлетворительная оценка. За последние два года наблюдается стабильность результатов, практически все выпускники успешно сдают экзамены по обязательным предметам (по одному отрицательному результату).

Число экзаменов по тестам  ФИПИ в этом году составило 76, что соответствует 74,5% от общего числа экзаменов по выбору. В 2011 году на экзаменах по выбору получена одна неудовлетворительная оценка – по химии, оставшиеся 75 испытаний сданы успешно.

Анализ результатов показал, что по шести предметам по выбору средний балл чуть ниже, чем в прошлом году. Наблюдается рост этого показателя по биологии, обществознанию и информатике,  стабильно хороший средний балл по физике (с 4,5 до 4,3) и истории (с 4,2 до 4,0).

Значительно уменьшился средний балл по географии (с 4,4 до 3,7), химии (с 4,8 до 3,1) и физической культуре.

Сравнительная таблица результатов экзаменов за курс

основной школы (в условиях регионального тестирования)

2008-2011 годы.

предмет	2008-09 уч. год	2009-10 уч. год	2010-2011 уч. год
Кол-во	% усп.	Сред-ний балл.	Средний балл в р-не	Кол-во	% усп.	Сред-ний балл.	Средний балл в р-не	Кол-во	% усп.	Сред-ний балл	Средний балл в р-не
Русский язык	44	72,7	2,9	3,4	59	100	4,0	3,8	53	98,1	4,0	3,83
Алгебра	44	100	3,3	3,6	59	98,3	4,0	3,6	53	100	3,86	3,82
Биология	8	100	3,6	3,9	6	100	3,8	4,0	12	100	4,1	3,81
Химия	3	100	3,7	4,1	4	100	4,8	4,4	7	85,7	3,1	3,96
Физика	4	100	3,2	3,8	6	100	4,5	4,0	9	100	4,3	4,1
Обществоз.	15	93	4,1	3,9	34	100	3,7	3,8	29	100	3,9	3,62
География	8	87,5	3,6	4,0	9	100	4,4	4,1	9	100	3,8	3,65
История	4	100	3,5	3,9	2	100	4,0	3,6	3	100	4,0	3,81
Литература	2	100	4,0	3,76
Информат.	5	100	3,6	3,47
Средний балл	3,5	3,7	4,2	3,9	99,0	3,9	3,78

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов за последние три года позволяет сделать следующие выводы:

1. Средний балл по обязательным предметам за два последних года вырос и в среднем составляет 4 балла, прогнозные показатели по обоим предметам выполнены.

В 2011 году 11 человек по русскому языку и 4 – по математике набрали более 76 баллов. Средний балл по обязательным предметам выше прогнозного.

2. Наблюдается положительная динамика результатов сдачи экзаменов по выбору - выпускники показывают 100% успешность на экзаменах за два последних года по всем предметам, кроме химии.

3. Средний балл (в пятибалльной системе оценки) в 2011 году составил 3,9 балла.

Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общеобразовательной школы.

Выпускные государственные экзамены в 2011 году сдавали 24 выпускника 11-го класса.

Русский язык успешно сдали все 24 выпускника, средний балл составил 58,8 балла (в прошлом году средний балл 59,6)

По математике средний балл значительно увеличился с 36,3 до 46,6, в профильной группе с 41,3 до 58,0.

Средний суммарный балл по обязательным предметам ЕГЭ составил 52,7, прогнозные показатели по обязательным предметам выполнены.

Результаты ЕГЭ, 2009-11 годы.

Предметы	2009 год	2010 год	2011 год
Справи-лись	Средний балл	Средний балл по району,	Справи-лись	Средний балл	Средний балл по району,	Справи-лись	Средний балл	Средний балл по району,
Русский язык	100	59,6	56,3	100	59,6	58,16	100	58,8	59,2
Математика	100	41,4	40,9	97,6	36,3	38,16	95,8	46,6	43,07
Математика профильная	100	53,8	40,9	100	48,3	44,7	100	58,0
Физика	100	58,9	48,7	100	57,1	52,7	100	58,0	51,2
Химия	50	43	52,3	100	48,7	53,1	100	47,5	55,8
Биология	100	53,8	54,1	100	54,2	56,5	100	41,6	52,4
География	100	62,2	61	-	-	-	-	-	-
Обществознание	100	60,9	57,9	100	55,8	55,1	100	58,5	57,6
История	100	41	46,3	100	56,0	44,8	-	-	-
Литература	100	44	55,6	100	58,5	65,2
Информа-тика	100	54	56,9

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов за последние три года позволяет сделать следующие выводы:

1. Результаты по обязательным предметам соответствуют среднерайонным.

2. По физике и обществознанию результаты стабильно выше среднерайонных. По биологии результаты на уровне прогнозных. Результаты по химии последние 3 года ниже прогнозных.

3. В 2011 году один выпускник набрал по результатам ЕГЭ 224 балла.

4. С золотой и серебряной медалью школу закончили 2 выпускника.

Поступление выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы.

Всего выпускников 9-х классов	10 класс	НПО	СПО	Вечерняя школа
53	34 (64,1%)	10	4	4

Всего выпускников 11-х классов	ВУЗ	СПО	НПО	армия
24	11	6	3	3
% соотношение	45,8	25	12,5	12,5

Достижения учащихся.

Результативно выступают учащиеся школы на муниципальном этапе Всероссийских олимпиад.

Анализ результативности предметных олимпиад за 2008-11 годы.

2008-2009	2009-2010
предмет	место	предмет	место	предмет	место
Принял участие 24 ученика	Приняли участие 32 ученика	Приняли участие  31 ученик
Право (8 кл.)	2-4	Русский язык (9 кл.)	1	Русский язык (10 кл.)	1
Обществознание (8 кл.)	1	Литература (9 кл.)	1	Литература (10 кл.)	2
Английский (8 кл.)	2	Литература (10 кл.)	2	Литература (11 кл.)	3
Литература (10 кл.)	1	Литература 11 кл.)	1	Английский (10 кл.)	1
Математика (10 кл.)	2-5	История (9кл.)	1	Немецкий (9 кл.)	1
Технология (8 кл.)	3	История (10 кл.)	2-3	Физика (10 кл.)	3
Фич. культура (9 кл. дев)	1	История (11кл.)	1-2	История (11 кл.)	1
Математика (11)	3-4	Английский (9 кл.)	1	Право (10 кл.)	3
Физика (11 к.)	3-4	Право (9 кл.)	1	Право (11 кл.)	1-2
Обществознание (11 кл.)	3	Право (11 кл.)	2-3	Фич. культура (11 кл. дев.)	1
Биология (11 кл.)	3-6
Химия (11 кл.)	2
Химия (9 кл.)	3-4
Фич. культура (10 кл. дев)	2
Фич. культура (9 кл. юн.)	2
Фич. культура (9 кл. юн.)	3
Итого	11	16	10
Участники регионального уровня	5	8	8
Участники Всероссийского уровня	1	-	-

В 2010-11 учебном году количество призёров олимпиад муниципального уровня уменьшилось. Результаты у победителей  высокие, что им дало право выступать на краевом уровне олимпиады. Нет снижения количества участников на краевом этапе Всероссийской олимпиады.

Результаты участия в муниципальных этапах Марафонов, конкурсах «Грамотей», «Знатоки истории».

Название	2007-08	2008-09	2010-11
Класс	Результат	Класс	Результат	Класс	Результат
Марафон Знаний	Командное -2 место	Командное -2 место	Командное -2 место
Знаток Истории	7	2 место
Грамотей	8	1 место

Ежегодно большое количество детей участвуют в предметных конкурсах, успехи ребят отмечены Похвальными отзывами и Дипломами.

Результаты участия в интеллектуальных предметных конкурсах.

Название	2008-09	2009-10
Приняли участие	Результат	Приняли участие	Результат	Приняли участие	Результат
Лис	102	Диплом 1 степени	98	Диплом 3 степени	97	Диплом 1 степени
Русский медвежонок	203	-	214	Диплом 2 степени	204	Диплом 2 степени
Кенгуру	192	Диплом 1 степени 3 Диплома 3 степени	209	Диплом 3 степени	152	Диплом 1 степени 2 Диплома 3 степени
Енот	74	Диплом 3 степени	97	Диплом 2 степени	89	Диплом 2 степени
Чеширский кот	-	-	33	2  Диплома 1 степени	32	2  Диплома 1 степени

Учебно-исследовательская деятельность является обязательным компонентом учебного плана школы. Ежегодно, в рамках образовательной программы, проходят конференции учебно-исследовательских работ в 8-х и 10-х классах. В школе работает научное общество учащихся.

Ребята постоянно выступают и занимают призовые места на конкурсе научно-исследовательских работ муниципального и краевого уровней.

Уровень	2008-09	2009-2010	2010-2011
участник	Призёры	участник	Призёры	участник	Призёры
Муниципальный	9	4	14	6	12	5
краевой	4	2	6	2	5	2

Учащиеся школы активно участвуют конкурсах, спартакиадах.

Количество учащихся, показавшие высокие результаты (победители и призёры конкурсов, спартакиад регионального и федерального уровней).

Уровень	2008-09	2009-2010	2010-2011
Муниципальный	61	65
Региональный	22	21
Федеральный	2	14

Наиболее значимыми победами всероссийского и краевого уровня являются:

Основные направления деятельности школы на 2011-2012 учебный год:

Создание условий для обеспечения гарантий качества образовательной деятельности школы при переходе на ФГОС ОО. Развитие информационно-коммуникативной среды. Развитие форм государственно-общественного управления. Гражданственно-правовое воспитание учащихся. Безопасность образовательного процесса.

Задачи школы:

1. Апробация модели образовательного процесса в начальной школе на основе ФГОС.

2. Создание условий  для введения ФГОС в образовательный процесс основной школы.

3. Создание программы универсальных учебных действий в основной школе.

4. Создание программы «Одарённые дети».

5. Формирование социальных компетентностей учащихся.

6. Совершенствование системы гражданско–правовых знаний участников образовательного процесса.

7. Содействие развитию родительского самоуправления, формированию родительского заказа на образовательные услуги, совершенствовать разнообразные формы сотрудничества.

8. Разработка комплексно-целевой программы духовно-нравственного развития и воспитания личности в соответствии с новыми стандартами в образовании.

9. Обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

10. Внедрение системы электронных дневников и классных журналов.