Октябрь
Приветствие «Здравствуйте, ладошки»
Репертуар: | Задачи: |
Пальчиковая гимнастика: «Шаловливые пальчики» Приложение | -развивать мелкую моторику, координацию движений. |
Игровое упражнение: «Весёлый дождик» Приложение | -развивать чувство ритма и двигательные способностей детей; |
Игровой самомассаж: «Огуречики – помидорчики» Карточка №4 | -обучать элементам самомассажа; -развивать двигательную память; -учить выполнять движения в парах |
Подвижная музыкальная игра: «Листочки» елезновой «Лимпопо» трек №5 | -развивать слуховое внимание, координацию движений; |
Танец: «Разноцветная игра» | -формировать навык выразительного исполнения танцевальных движений; - выполнять движения по показу педагога, в соответствии с текстом; |
Ноябрь
Приветствие «Здравствуйте, ладошки»
Репертуар | Задачи |
Пальчиковая гимнастика: «Тик –так» Приложение | -развивать мелкую моторику, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. |
Игровое упражнение: «Лягушата и ребята» Приложение | -развивать чувство ритма и двигательные способностей детей; -свободно и координационно правильно выполнять движения под музыку. |
Игровой самомассаж: «Кую, кую ножки» Карточка №6 | -обучать элементам самомассажа; -развивать двигательную память; |
Подвижная музыкальная игра: «Мыши» елезновой «Лимпопо» трек №4 | -развивать слуховое внимание, координацию движений; |
Танец: «Разноцветная игра» | -формировать навык выразительного исполнения танцевальных движений; - выполнять движения по показу педагога, в соответствии с текстом; |
Декабрь
Приветствие «Здравствуйте, ладошки»
Репертуар | Задачи |
Пальчиковая гимнастика: «Ёлочка» Приложение | -развивать пластику рук, координацию. |
Игровое упражнение: «Снег – снежок» Приложение | -развивать чувство ритма, координацию, выразительность движений, умение двигаться по кругу. |
Игровой самомассаж: «Холодно стало» Нотная тетрадь «ахрушевой» | - обучать элементам самомассажа; -развивать двигательную память. |
Подвижная музыкальная игра: «Мишка косолапый и снежинки» елезновой «Пять поросят» трек №3 | -развивать творческое воображение и фантазию; -закреплять умение выполнять движения по текстовому подсказу и самостоятельно; -развивать коммуникативные навыки. |
Танец: «Разноцветная игра» | -формировать навык выразительного исполнения танцевальных движений; - выполнять движения по показу педагога, в соответствии с текстом; |
Январь –февраль
Приветствие «Здравствуйте, ладошки»
Репертуар: | Задачи: |
Пальчиковая гимнастика: «Пальчики и мишка» Приложение | -развивать мелкую моторику, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. -развивать чувство ритма и двигательные способностей детей; -свободно и координационно правильно выполнять движения под музыку. |
Игровое упражнение: «Пальчики –ручки» Приложение | -развивать слуховое внимание, умение соотносить свои действия с текстом; |
Игровой самомассаж: «Согревалочка» Т Лобанова Карточка №5 | -обучать элементам самомассажа; -развивать двигательную память; -учить выполнять движения в парах. |
Музыкально – подвижные игры «Я добрый мишка плюшевый» «Ритмическая мозаика» | -самостоятельно выполнять движения в соответствии с характером музыки; -стимулировать детей к образному выполнению движений, характерных для персонажей игры. |
Танец: «Разноцветная игра» «Губки бантиком» | -формировать навык выразительного исполнения танцевальных движений; - выполнять движения по показу педагога, в соответствии с текстом; |
Март
Приветствие «Здравствуйте, ладошки»
Репертуар | Задачи |
Пальчиковая гимнастика: «Кот на печи» Приложение | -развивать микродвижения кистей рук, координацию; -развивать интерес к восприятию игры. |
Игровое упражнение: «Мишка учится считать» Приложение | -развивать чувство ритма, координацию, выразительность движений; - развивать коммуникативные навыки. |
Игровой самомассаж: «У жирафа» Карточка №6 | -обучать элементам самомассажа под музыку; -подготовить детей к игре парами. |
Подвижная музыкальная игра: «Две капельки» | -развивать творческое воображение и фантазию в передаче игровых образов; |
Танец: «Губки бантиком» | -развивать чувство ритма и двигательные способностей детей; -свободно и координационно правильно, по показу педагога, выполнять движения. |
Апрель
Приветствие «Здравствуйте, ладошки»
Репертуар: | Задачи: |
Пальчиковая гимнастика: «Бабушка» Приложение | -развивать мелкую мускулатуру, воображение; -развивать двигательную память. |
Игровое упражнение: «Лиса» Приложение | развивать координации движений рук и ног в процессе ходьбы ; - развивать умение сочетать движения с музыкой и словом. |
Игровой самомассаж: «Раз и два, раз и два» Карточка № 16 | обучать элементам самомассажа; -развивать двигательную память, восприятие способов выполнения движений, целостное восприятие музыки и движений. |
Музыкально - подвижные игры: «Оркестр». | -самостоятельно выполнять движения в соответствии с характером музыки и текстом; -Развитие ритмического и тембрового слуха. |
Танец: «Губки бантиком» | -развивать чувство ритма и двигательные способностей детей; -свободно и координационно правильно, по показу педагога, выполнять движения. |
Май
Приветствие «Здравствуйте, ладошки»
Репертуар: | Задачи: |
Пальчиковая гимнастика: «Мышки» Приложение | -развивать мелкую моторику, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. |
Игровое упражнение: «Петушок» Приложение | -развивать слуховое внимание, координацию движений, умение соотносить свои действия с текстом; -формировать навык выразительного исполнения танцевальных движений; |
Игровой самомассаж: «Солнышко» Карточка №17 | -обучать элементам самомассажа; -развивать двигательную память; -учить выполнять движения в парах. |
Музыкально - подвижные игры: «Утята» Т. Лобанова | -учить воспринимать выразительность музыки и движений; -формирование у детей творческих способностей при создании образа утят на основе плясовых и импровизированно - подражательных движений. |
Танец: «Губки бантиком» | -развивать чувство ритма и двигательные способностей детей; -свободно и координационно правильно, по показу педагога, выполнять движения. |
Учебно-тематический план кружка «Теремок»
2015-2016 уч. год.
№ п/п | Наименование разделов и тем | Общее кол-во учебных часов | В том числе теоретических | Практических |
1 1.1 1.2 1.3 1.4 | «Художница осень» «Старичок – Лесовичок» «Красный, желтый, золотой» - рисование «Представьте себе» Сказка инсценирование «Под грибом» | 4 | 1 1 1 1 | |
2 2.1 2.2 2.3 2.4 | «Театр зверей» «Зайки серые сидят» «Белки» «Расскажи и покажи животного» (этюды) Пальчиковый театр «Теремок» | 4 | 1 1 1 1 | |
3 3.1 3.2 3.3 | «Здравствуй зимушка зима» «Снежинки» «Снегурочка» «Звери на празднике – Новый год» | 3 | 1 1 1 | |
4 4.1 4.2 4.3 | Новогодние пейзажи Театрально-литературное кафе «Новогодние зимние пейзажи» «Дед Мороз» «Веселый концерт» | 3 | 1 1 1 | |
5 5.1 5.2 5.3 5.4 | Семья «Дружная семья» «Мама спит» «Масленица» «Моя мама самая лучшая» | 4 | 1 1 1 1 | |
6 6.1 6.2 6.3 6.4 | «Репка на новый лад» Театрально - литературное кафе «Мамин праздник» Чтение сказки «Репка на новый лад» Рисование пригласительных билетов на сказку Игра – драматизация сказки «репка» | 4 | 1 1 1 1 | |
7 7.1 7.2 7.3 7.4 | «Волшебные превращения» Театрально-литературное кафе «День смеха и шуток» Игра «Бродячий цирк» Праздник сказок Инсценирование муз. импр. «Две капельки» | 4 | 1 1 1 1 | |
8 8.1 8.2 8.3 8.4 | Сказка «Муха Цокотуха» Чтение сказки «Пригласительный билет» Репетиция сказки Игра - драматизация | 4 | 1 1 1 |
