Транспортная энергетика

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Транспортная энергетика»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ И ТЕХНОЛОГИЙ

ТРАНСПОРТНАЯ ЭНЕРГЕТИКА

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

23.03.01 Технология транспортных процессов

Тип ООП: прикладной бакалавриат

Владивосток 2016

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Транспортная энергетика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов  и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).

Составитель:

, ассистент кафедры транспортных процессов и технологий

Утвержден на заседании кафедры транспортных процессов и технологий от 01.01.2001 г., протокол № 14

Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ 

подпись                

«____»_______________2016 г.

Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ 

подпись                

«____»_______________2016 г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ*

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–8)**
1	ПК-32	способность к проведению технико-экономического анализа, поиску путей сокращения цикла выполнения работ
2	ОПК-3	готовностью применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентификации, формулирования и решения технических и технологических проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов.

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ПК-32        способность к проведению технико-экономического анализа, поиску путей сокращения цикла выполнения работ

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знания: основы промышленной эксплуатации сопровождения технических систем отрасли	Отсутствие знания об основах промышленной эксплуатации сопровождения технических систем отрасли	Фрагментарное знание об основах промышленной эксплуатации сопровождения технических систем отрасли	Неполное знание об основах промышленной эксплуатации сопровождения технических систем отрасли	В целом сформировавшееся знание об основах промышленной эксплуатации сопровождения технических систем отрасли	Сформировавшееся систематическое знание об основах промышленной эксплуатации сопровождения технических систем отрасли
Умения: проводить в составе коллектива исполнителей фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности	Отсутствие умения анализировать, организовывать и разбираться в фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности	Фрагментарное умение анализировать, организовывать и разбираться в фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности	Неполное умение анализировать, организовывать и разбираться в фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности	В целом сформировавшееся умение анализировать, организовывать и разбираться в фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности	Сформировавшееся систематическое умение выстраивать анализировать, организовывать и разбираться в фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности
Владения: способностью анализа в составе коллектива исполнителей состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований	Отсутствие умения пользоваться методиками анализа проведения в составе коллектива фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности.	Фрагментарное владение методиками расчета и анализировать исследования в области профессиональной деятельности.	Неполное владение методиками расчета и анализировать исследования в области профессиональной деятельности.	В целом сформировавшееся владение методиками расчета и анализировать исследования в области профессиональной деятельности.	Сформировавшееся систематическое владение методиками расчета и анализировать исследования в области профессиональной деятельности.
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	неудовлетворительно	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично

ОПК-3        готовностью применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентификации, формулирования и решения технических и технологических проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов.

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знания: средства измерений используемых в отрасли	Отсутствие знания и представлений о средствах измерений используемых в отрасли	Фрагментарное знание и представления о средствах измерений используемых в отрасли	Неполное знание и представления о средствах измерений используемых в отрасли	В целом сформировавшееся знание и представления о средствах измерений используемых в отрасли	Сформировавшееся систематическое знание и представления о средствах измерений используемых в отрасли
Умение: выполнять технические измерения механических, газодинамических параметров ТиТТМО, пользоваться современными измерительными средствами	Отсутствие умения разбираться и выполнять технические измерения механических, газодинамических параметров ТиТТМО, пользоваться современными измерительными средствами	Фрагментарное умение разбираться и выполнять технические измерения механических, газодинамических параметров ТиТТМО, пользоваться современными измерительными средствами	Неполное умение разбираться и выполнять технические измерения механических, газодинамических параметров ТиТТМО, пользоваться современными измерительными средствами	В целом сформировавшееся умение разбираться и выполнять технические измерения механических, газодинамических параметров ТиТТМО, пользоваться современными измерительными средствами	Сформировавшееся систематическое умение разбираться и выполнять технические измерения механических, газодинамических параметров ТиТТМО, пользоваться современными измерительными средствами
Владения: навыками выполнения опытно-конструкторских разработок	Отсутствие владения навыков использования методик опытно-конструкторских разработок	Фрагментарное владение навыками Использование методик опытно-конструкторских разработок	Неполное владение навыками Использование методик опытно-конструкторских разработок	В целом сформировавшееся владение навыками Использование методик опытно-конструкторских разработок	Сформировавшееся систематическое владение навыками Использование методик опытно-конструкторских разработок
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	неудовлетворительно	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства*
Наименование	Представление в ФОС
1.	ПК - 32	знать основы промышленной эксплуатации сопровождения технических систем отрасли	Дискуссия	Темы для подготовки рефератов
уметь проводить в составе коллектива исполнителей фундаментальных и прикладных исследований в области профессиональной деятельности	Доклады (презентации)	Темы презентаций
владеть способностью анализа в составе коллектива исполнителей состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований	Индивидуальная работа по заданию преподавателя	Тесты
2.	ОПК-3	Знания: средства измерений используемых в отрасли	Дискуссия	Темы для подготовки рефератов
Умение выполнять технические измерения механических, газодинамических параметров ТиТТМО, пользоваться современными измерительными средствами	Доклады (презентации)	Темы презентаций
Владения навыками выполнения опытно-конструкторских разработок	Индивидуальная работа по заданию преподавателя	Тесты

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «Транспортная энергетика» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи тестирования, умения и владения проверяются в ходе решения задач.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов по дисциплине	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
от 91 до 100	«отлично»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
от 76 до 90	«хорошо»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
от 61 до 75	«удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
от 41 до 60	«неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
от 0 до 40	«неудовлетворительно»	Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1 Темы для дискуссий:

Типовые темы для собеседования

Тема 1. Введение. Основные понятия и определения. Основные параметры состояния. Уравнения состояния. Газовые смеси.

Предмет технической термодинамики и используемые методы. Термодинамическая система. Основные параметры состояния. Равновесное и неравновесное состояние. Уравнения состояния (Клапейрона-Клаузиуса и Боголюбова – Майера). Термодинамический процесс. Смеси рабочих тел. Способы задания состава смеси. Вычисление параметров состояния смеси.

Тема 2. Внутренняя энергия, теплота и работа. Первый закон термодинамики. Энтальпия. Теплоёмкость.

Внутренняя энергия. Теплота и работа как формы передачи энергии. Аналитическое выражение работы изменения объёма. Сущность первого закона термодинамики. Аналитическое выражение первого закона термодинамики для закрытых/открытых систем. «p-v» диаграмма. Энтальпия. Теплоёмкость. Средняя и истинная теплоемкости. Теплоёмкость смеси газов.

Тема 3. Энтропия. Анализ термодинамических процессов. Второй закон термодинамики. Термодинамические циклы и оценка их эффективности.

Понятие энтропии. «T-s» диаграмма. Обратимые и необратимые термодинамические процессы. Общие методы исследования термодинамических процессов изменения состояния рабочих тел. Политропные процессы. Основные характеристики политропных процессов. Основные термодинамические процессы: изохорный, изобарный, изотермический и адиабатный – частные случаи политропного процесса.

Сущность второго закона термодинамики. Прямые и обратные циклы. Термический коэффициент полезного действия и холодильный коэффициент. Циклы Карно и анализ их свойств.

Тема 4. Циклы ДВС и газотурбинных двигателей. Термодинамический анализ работы компрессора. Многоступенчатое сжатие с промежуточным охлаждением.

Методика термодинамического анализа циклов. Циклы с изохорным, изобарным подводом теплоты и со смешанным подводом теплоты. Изображение циклов в «p-v» и «T-s» диаграммах. Сравнительный анализ термодинамических циклов ДВС. Циклы газотурбинных двигателей. Классификация компрессоров и принцип действия. Изотермическое, адиабатное и политропное сжатия. Отличия в работе реального компрессора от идеального. Работа, затраченная на привод компрессора. Многоступенчатое сжатие с промежуточным охлаждением.

Тема 5. Термодинамические свойства реальных рабочих тел (водяной пар, влажный воздух). Циклы холодильных машин.

Свойства реальных газов. Водяной пар. Термодинамические таблицы воды и водяного пара, p-v, T-s, h-s диаграммы водяного пара. Влажный воздух. Определение понятия "влажный воздух". Основные величины, характеризующие состояние влажного воздуха. h-d – диаграмма влажного воздуха.

Классификация холодильных установок. Циклы паровых компрессорных холодильных установок. Тепловой насос.

Тема 6. Основные задачи теплообеспечения. Способы распространения теплоты; теплопроводность; механизм процесса, температурное поле, тепловой поток и его плотность; закон Фурье. Теплообмен излучением.

Основные понятия и определения теории теплообмена. Теплопроводность. Закон Фурье. Коэффициент теплопроводности. Теплопроводность при стационарном режиме. Теплопроводность однослойной и многослойной плоской, цилиндрической и сферической стенок.

Тепловое излучение. Теплообмен излучением между телами, разделенными прозрачной средой. Защита от теплового излучения. Излучение газов.

Тема 7. Основной закон конвективного теплообмена. Основы теории подобия и моделирования.

Уравнение Ньютона–Рихмана. Коэффициент теплоотдачи. Дифференциальные уравнения теплообмена. Основы теории подобия. Критериальные уравнения. Метод моделирования. Физический смысл основных критериев подобия.

Тема 8. Теплопередача. Тепловая изоляция. Интенсификация процессов теплопередачи. Теплообменные аппараты.

Теплопередача через плоскую, цилиндрическую и оребренную стенки. Коэффициент теплопередачи. Методы интенсификации процесса теплопередачи. Тепловая изоляция. Назначение, классификация и схемы теплообменных аппаратов. Принцип расчета теплообменных аппаратов. Конструктивный и поверочный тепловые расчеты теплообменных аппаратов. Определение среднего температурного напора и среднего коэффициента теплопередачи.

Тема 9. Топливо и основы горения. Теплогенерирующие устройства. Охрана окружающей среды. Основы энергосбережения.

Топливо и основы горения. Охрана окружающей среды. Основы энергосбережения.

5.2 Темы презентаций (примерные)

Основные параметры состояния и законы идеального газа Смеси идеальных газов Теплоемкость газов и газовых смесей Основные функции состояния. Первый закон термодинамики Смешение газов и паров

Требования к созданию презентации и критерии оценки

Одним из видов самостоятельной работы студентов является  творческая работа  по заданной или согласованной с преподавателем теме. Такая работа представляет собой оригинальное произведение объемом от 5 до 10 слайдов, цель которого:

– развитие навыков самостоятельного творческого мышления;

– структурирование информации, выделение причинно-следственной связи;

– критическая оценка рассматриваемого материала и проблематики;

– определение студентом собственной позиции, умелая ее аргументация.

Общие требования к презентации:

Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.(10 слайдов достаточно) Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название темы; название выпускающей организации; фамилия, имя, отчество автора; где учится на каком курсе. Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) - презентации. Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста. текст одного шрифта должен быть В презентации необходимо использовать: графические иллюстрации для презентации Статистика, Диаграммы и графики, Экспертные оценки, Ресурсы Интернет, Примеры, Сравнения, Цитаты и т. д. последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий и список литературы.

5.3 Темы презентаций (примерные)

Водотопливные эмульсии Горизонтальный кожухотрубный испаритель Развитие децентрализованного теплоснабжения Численные методы при расчете двумерных температурных полей Выбор теплообменника

5.4 Тесты (примерные)

1. Наука, изучающая превращения энергии в процессах, сопровождающихся тепловыми эффектами, называется:

термодинамика

гидростатика

теплопередача

2. Величина, характеризующая степень нагретости тела:

энергия

давление

температура

3. При постоянной температуре удельные объемы газа обратно пропорциональны его давлениям:

закон Гей-Люссака

закон Бойля-Мариотта

закон Шарля

4.При постоянном удельном объеме протекает процесс:

изобарный 

изохорный

изотермический

5. Плотность определяется по формуле:

  с = m/V

  с =V/m

  с = m*V

Критерии оценки

№	Баллы*	Описание
5	19–20	Сформировавшееся систематическое знание о порядке проектирования станций технического обслуживания и автотранспортных предприятий, методологии расчета производственной программы, расчета постов и требуемых производственных площадей, компоновки помещений, технологического оборудования и его выбора
4	16–18	В целом сформировавшееся знание о порядке проектирования станций технического обслуживания и автотранспортных предприятий, методологии расчета производственной программы, расчета постов и требуемых производственных площадей, компоновки помещений, технологического оборудования и его выбора
3	13–15	Неполное знание о порядке проектирования станций технического обслуживания и автотранспортных предприятий, методологии расчета производственной программы, расчета постов и требуемых производственных площадей, компоновки помещений, технологического оборудования и его выбора
2	9–12	Фрагментарное знание о порядке проектирования станций технического обслуживания и автотранспортных предприятий, методологии расчета производственной программы, расчета постов и требуемых производственных площадей, компоновки помещений, технологического оборудования и его выбора.
1	0–8	Отсутствие знаний о порядке проектирования станций технического обслуживания и автотранспортных предприятий, методологии расчета производственной программы, расчета постов и требуемых производственных площадей, компоновки помещений, технологического оборудования и его выбора