Школа

Время выбрало нас
Зажигать души - свечи.
Пусть учительский вальс
Не кончается вечно.

  И. Львова

Да, время выбрало меня..У каждого свой жизненный путь, своя стезя, своя судьба… Моя судьба навеки связана со школой. Школа – это начало всех начал. Меняются времена, но неизменной и значимой в жизни человечества остаётся роль учителя.

Двадцать семь лет, отданных детям… Это много или мало? Однозначный ответ на этот вопрос дать сложно. Многое менялось за эти годы и в стране, и в педагогике, и,  конечно, в школе, но она для меня по –прежнему остаётся надёжной пристанью, воплощением моей детской мечты – стать учителем. Будучи ребёнком, сколько раз я представлял себя в роли учителя, доброго, понимающего! Мне так хотелось, чтобы процесс обучения для детей стал доброй  чудесной сказкой, чтобы никакой злодей не мог разрушить это волшебное царство.

Говорят: чудес не бывает. Но это не относится ко мне. Чтобы стать педагогом, мне пришлось пройти долгий путь от старшего вожатого в школе, затем в оздоровительных лагерях «Ровесник» и  «Орлёнок» (более 15 лет), учёба в Саратовском  педагогическом  институте. Школы № 97, 7, 77 тоже не были случайностью. Это магия цифр, и семёрка стала для меня символом удачи. Это хорошая школа жизни. Я выбрал биологию для преподавания, потому что считаю, что она нужна всем. Это наша жизнь, здоровье, наша пища, окружающий мир. Разве мы можем жить без этого? 

Я часто сравниваю эволюцию жизни и педагогику и прихожу к выводу, что это два одинаковых пути развития, единство жизни и воспитания. Мне близка основная педагогическая идея , который считал, что «воспитание и всестороннее развитие личности должно быть в коллективе и через коллектив». Для меня важно стать другом для подрастающего поколения, раскрыть богатство души, передать им свою любовь, свой опыт, частичку самого себя. Я вхожу в класс и вижу светящиеся глаза детей, черпаю в них силы, заряжаюсь положительной энергией и верю, что смогу подарить им что-то хорошее, например, интересный урок. Но в век научно – технического прогресса процесс воспитания и образования требует особого подхода к преподаванию биологии в школе. 

В связи с модернизацией образования, с запросами общества XXI века перед собой я ставлю серьёзные требования. Моё педагогическое кредо: учить с душой, воспитывать с любовью. Каждый урок – это поиск чего-то нового, интересного. Меня не покидает мысль: я не один, я нужен, я должен успеть быть там, где я есть. Мой выпускник должен уметь ясно выражать свою мысль,  стремиться к знаниям и совершенству. Самое сложное – это не то, чему учить в процессе урока, а как и с помощью чего. Приоритетными в преподавании биологии я считаю предметные и метапредметные УУД.  Биологическое образование в школе, я считаю, должно обеспечить формирование биологической и экологической грамотности, расширение представлений об уникальных особенностях живой природы, её многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе, развитие компетенций в решении практических задач, связанных с живой природой.

Изучение биологии в части формирования у обучающихся научного мировоззрения. Освоение ими общенаучных методов и навыков практического применения знаний основано на межпредметных связях с другими науками, в том числе и с литературой. Важно донести до понимания обучающихся, что достоверную биологическую информацию можно получить не только из учебника биологии, сети Интернет и научно – популярной литературы. Она также представлена во многих литературных произведениях  как прозаических, так и поэтических.

Если в руках учителя современный инструмент и умение им владеть, то даже начинающий мастер способен сотворить невозможное, новое, актуальное. Выбор инструмента – сложный поиск хорошего УМК. Мне пришлось много поработать: пересмотреть программы, разные учебники, посетить семинары разных издательств, только потом сделать свой выбор. Я думаю, что у меня всё получилось. Выбранные мной учебники издательства «Русское слово» оказались интересными для моих учеников. Я верю, что все дети способны и успешны. Нужно уметь видеть за каждым учеником личность, поэтому к каждому методу и приёму на уроке необходим творческий подход. Собираясь на урок, я преследую цель: должно быть понятно и интересно. Ученик, по словам известного педагога , должен находиться постоянно в «состоянии успеха», необходимо, чтобы глаза ребёнка горели, чтобы он чувствовал в себе уверенность, желание творить. Работая по новым Федеральным государственным образовательным стандартам, я в своей работе следую совету : «Всеми возможными способами воспламенять в детях горячее стремление к знаниям и учению». Именно поэтому я использую на уроках приёмы и методы развивающего обучения, которые не оставляют равнодушными  ни одного ребёнка, вовлекают в познавательную деятельность, заставляют мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. Это позволяет каждому ребёнку самореализоваться, почувствовать маленький успех, возможность быть замеченным. Чтобы зажечь других, надо гореть самому. И какими бы замечательными не были технические средства обучения, нужно помнить, что ни один компьютер не заменит человеческого общения.

  Это вам не пустяк, по ночам класс мне снится

Это надо же так в свою школу влюбиться.
Где бумаг виражи, и программы, и планы.

  Разумеется, здесь и проходит вся жизнь,

  А ведь это немало.

Профессия учителя – нелёгкая, но я ни разу ещё не пожалел, что выбрал именно её. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты своего труда – это доставляет мне радость. Если я буду знать, что хотя бы одному выпускнику пригодились знания, которые он получил на моих уроках биологии и экологии, я буду счастлив! Значит, я на верном пути! Профессию, которую я выбрал, - самая замечательная, самая нужная!

  И цель одна: чтоб детям дать добро,

Частичку сердца, да уменье жить.
  Чтоб вышли в люди, не упав «на дно»,
За что смогли бы нас благодарить.

  Ради этого стоит быть Учителем!

Жизнь прекрасна и удивительна! Мне повезло: я нашёл своё призвание, я работаю в прекрасном творческом коллективе. У меня есть, с кого брать пример. Меня окружают умные и воспитанные люди. Я не устаю повторять: «Любите детей, помогите им поверить в себя, и тогда они вырастут людьми увлечёнными, заинтересованными, которым можно будет доверить будущее страны!»