Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение,
средняя общеобразовательная школа № 20
с. Лувеньга
Согласована Утверждаю
на методическом совете школы Директор:
Протокол № ___от ______2017 приказ от_______2017 №______
Рабочая программа
по физике 10-11 классы
(базовый уровень)
разработана на основе примерной программы
среднего общего образования 2004г.
Разработала: ,
учитель физики
2017 год
Пояснительная записка
Цели изучения физики
Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения новых знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
10-11 класс (68 ч, 2 ч в неделю)
1. Физика и методы научного познания - 4ч.
Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент-гипотеза-модель - (выводы-следствия с учетом границ модели) – критериальный эксперимент. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая теория. Приближенный характер физических законов. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Моделирование явлений и объектов природы. Роль математики в физике. Научное мировоззрение. Понятие о физической картине мира.
Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.
2. Механика - 32 ч.
Механическое движение и его виды. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Свободное падение тел. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.
Динамика. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.
Лабораторные работы:
Л/р №1 «Измерение ускорения свободного падения»
Л/р №3 «Исследование движения под действием постоянной силы»
Л/р №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»
Л/р №4 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела»
Л/р №5 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»
Л/р №6 «Исследование упругого и неупругого столкновений тел»
Демонстрации:
Зависимость траектории от выбора системы отсчета.
Падение тел в воздухе и в вакууме.
Явление инерции.
Сравнение масс взаимодействующих тел.
Второй закон Ньютона.
Измерение сил.
Сложение сил.
Зависимость силы упругости от деформации.
Силы трения. Условия равновесия тел.
Реактивное движение.
Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.
3. Молекулярная физика -27 ч.
Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Абсолютная температура – мера средней кинетической энергии молекул.
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.
Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.
Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.
Лабораторные работы:
Л/р №7 «Измерение влажности воздуха»
Л/р №8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости»
Л/р №9 «Измерение удельной теплоты плавления льда»
Демонстрации:
Механическая модель броуновского движения.
Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.
Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.
Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.
Кипение воды при пониженном давлении.
Устройство психрометра и гигрометра.
Явление поверхностного натяжения жидкости.
Кристаллические и аморфные тела.
Объемные модели кристаллов.
Модели тепловых двигателей.
4. Электродинамика – 45 ч.
Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы, элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
Демонстрации:
Электрометр.
Проводники и диэлектрики в электрическом поле.
Энергия заряженного конденсатора.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.
Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока.
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Магнитное поле. Взаимодействие токов. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Лоренца. Плазма.
Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
Электрические колебания. Свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре. Период свободных колебаний электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.
Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
Световые лучи. Законы распространения света. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображений с помощью линзы. Оптические приборы.
Свет – электромагнитная волна. Скорость света и методы ее измерения. Волновые свойства света. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Различные виды электромагнитных излучений и их применение. Шкала электромагнитных волн.
Лабораторные работы:
Л/р №1 «Измерение электрического сопротивления при помощи омметра»
Л/р №2 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
Л/р №3 «Измерение элементарного заряда»
Л/р №4 «Наблюдение действия магнитного поля на ток. Измерение магнитной индукции»
Л/р №5 «Изучение явления электромагнитной индукции»
Л/р №6 «Измерение показателя преломления стекла»
Л/р №7 «Определение спектральной чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки».
Демонстрации:
Электроизмерительные приборы.
Магнитное взаимодействие токов.
Отклонение электронного пучка магнитным полем.
Магнитная запись звука.
Зависимость ЭЛС индукции от скорости изменения магнитного потока.
Свободные электромагнитные колебания.
Осциллограмма переменного тока.
Генератор переменного тока.
Излучение и прием электромагнитных волн.
Отражение и преломление электромагнитных волн.
Интерференция света.
Дифракция света.
Получение спектра с помощью призмы.
Получение спектра с помощью дифракционной решетки.
Поляризация света.
Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.
Оптические приборы.
2. Квантовая физика и элементы астрофизики - 28ч.
Гипотеза Планка о квантах. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.
Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.
Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерные силы. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада.
Физика элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия. Античастицы.
Лабораторные работы:
Л/р №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
Демонстрации:
Фотоэффект.
Линейчатые спектры излучения.
Лазер.
Счетчик ионизирующих излучений.
Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна. Солнце – ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Строение и эволюция Вселенной.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;
уметь
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи;
• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
• рационального природопользования и защиты окружающей среды.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ 10-11 классов
Всего 136 часов; из них за год – 68 часов; в неделю – 2 часа.
Основное содержание | Количество часов | |||
Рабочая программа | Примерная программа | |||
10 класс | 11 класс | Всего | ||
Физика и методы научного познания | 1 | 3 | 4 | 4 |
Механика | 32 | - | 32 | 32 |
Молекулярная физика | 27 | - | 27 | 27 |
Электродинамика | 8 | 37 | 45 | 35 |
Квантовая физика и элементы астрофизики | - | 28 | 28 | 28 |
Резерв | 0 | 0 | 0 | 14 |
Всего за год | 68 | 68 | 136 | 140 |
ЛИТЕРАТУРА
1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / , , и др.; под ред. . — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1979. — 287 с.
2. Экспериментальные задания по физике. 9—11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / , . — М.: Вербум-М, 2001. — 208 с.
3. Физический эксперимент в средней школе: колебания и волны. Квантовая физика / , , . — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
4. Физический эксперимент в средней школе: механика. Молекулярная физика. Электродинамика / , . — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.
5. Молекулярная физика. Электродинамика / , . — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.
6. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / , , . — 17-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 366 с.
7. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / , . — 14-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 382 с.
