Результаты пробного итогового сочинения
учащихся 11-х классов
Во исполнение приказа управления образования администрации МО ГО «Сыктывкар» от 13 октября 2014 г. № 000 «О проведении пробного итогового сочинения для учащихся 11(12) классов муниципальных общеобразовательных организаций», в соответствии с единым графиком проведения общегородских диагностических и тренировочных работ по обязательным предметам», в целях мониторинга уровня подготовки учащихся 11-х классов к итоговому сочинению 23 октября 2014 года проведено пробное итоговое сочинение для учащихся 11а, 11б классов.
Условия написания пробного итогового сочинения были приближены к условиям, определённым Рособрнадзором в 2014-2015 учебном году, для проведения итогового сочинения.
Комплект тем пробного итогового сочинения разработан в соответствии с утвержденными Рособрнадзором основными направлениями тем итогового сочинения на 2014-2015 учебный год.
На написание пробного итогового сочинения отводилось 235 минут.
Проверка пробного итогового сочинения проведена членами муниципальной предметной комиссии по проверке работ участников пробного итогового сочинения.
В написании пробного итогового сочинения участвовали 20 учащихся 11а класса, 24 ученика 11б класса, всего 44 учащихся 11-х классов, что составило 100% от общей (списочной) численности учащихся 11-х классов (приложение № 1 к данному приказу).
В результате анализа пробного итогового сочинения установлено следующее:
-получили оценку «зачёт» в 11а классе – 18 учащихся (90%), в 11б классе – 20 учащихся (83%), всего в параллели 38 учащихся, что составляет 86% от общего количества учащихся 11-х классов, участвовавших в написании пробного итогового сочинения, в том числе:
За пробное итоговое сочинение получили оценку «незачёт» 6 учащихся, что составляет 86% от общего количества учащихся 11-х классов, участвовавших в написании пробного итогового сочинения: в 11а классе – 2 ученика (10%), в 11б классе – 4 ученика (16,6%).
Анализ результатов пробного сочинения по критериям показал:
-по критерию №1 «Соответствие теме» оценку «зачёт» получил 38% учащихся, писавших пробное итоговое сочинение,
-по критерию №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» оценку «зачёт» получили 39% учащихся, писавших пробное итоговое сочинение,
-по критерию №3 «Композиция и логика рассуждения» оценку «зачёт» получил 38% учащихся, писавших пробное итоговое сочинение,
-по критерию №4 «Качество письменной речи» оценку «зачёт» получили 18% учащихся, писавших пробное итоговое сочинение,
-по критерию №5 «Грамотность» оценку «зачёт» получили 38% учащихся, писавших пробное итоговое сочинение.
Анализ результатов итогового сочинения в разрезе муниципальных общеобразовательных организаций показал выше общегородского показателя результаты в МОУ «СОШ № 30».
В результате анализа пробного итогового сочинения выявлены проблемные зоны (приложения №1 к данному приказу), требующие дальнейшей системной работы:
-умение рассуждать на предложенную тему, выбирать путь раскрытия темы, формулировать общий тезис работы не сформировано у 62% учащихся 11-х классов, писавших пробное итоговое сочинение;
-умение подбирать и комментировать литературные аргументы, соответствующие теме и сформулированному тезису, не сформировано у 61% учащихся 11-х классов, писавших пробное итоговое сочинение;
-умение аргументировать высказанные мысли, выдерживая соотношение между композиционными частями сочинения, не сформировано у 62% учащихся 11-х классов;
-умение точно выражать мысли по выбранной теме, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, не сформировано у 82% учащихся 11-х классов;
-умение соблюдать орфографические, пунктуационные, грамматические нормы речи не сформировано у 62% учащихся 11-х классов.
Выбор тем пробного итогового сочинения в разрезе классов, результативность написания пробного итогового сочинения по выбранным темам представлены в приложениях №1.
Приложение
Результаты пробного итогового сочинения
(количество участников, доля участников, получивших «зачет», «незачет»)
Класс | Кол-во уч-ся в классе | Количество учащихся, выполнявших работу | Результат | |
доля участников, получивших «зачет» | доля участников, получивших «незачет» | |||
11а | 20 | 20 | 18 | 2 |
11 б | 24 | 24 | 20 | 4 |
Результаты пробного сочинения по критериям
Количество, доля учащихся, получивших «зачёт»
Класс | Кол-во учащихся, выполнявших работу | Критерий № 1
| Критерий №2 | Критерий № 3 | Критерий № 4 | Критерий № 5 | Итог проверки количество учащихся, получивших зачет | Итог проверки доля получивших зачет |
«Соответствие теме» | «Аргументация. Привлечение литературного материала» | «Композиция и логика рассуждения» | «Качество письменной речи» | «Грамотность» | ||||
количество учащихся, получивших зачет | количество учащихся, получивших зачет | количество учащихся, получивших зачет | количество учащихся, получивших зачет | количество учащихся, получивших зачет | ||||
11а | 20 | 19/95% | 18/90% | 19/95% | 4/20% | 18/90% | 18 | 90% |
11б | 24 | 19/79% | 20/83% | 18/75% | 14/58% | 18/75% | 20 | 83% |
ВСЕГО: количество/ доля учащихся, получивших зачет | 44 | 38/86% | 38/86% | 37/84% | 18/41% | 36/82% | 38 | 86% |
Уровень сформированности коммуникативной компетентности
Критерии | Доля учащихся, получивших «зачёт» по критерию | Доля учащихся, получивших «незачёт» по критерию |
Умение рассуждать на предложенную тему, выбирать путь раскрытия темы, формулировать общий тезис работы | 38% | 62% |
Умение подбирать и комментировать литературные аргументы, соответствующие теме и сформулированному тезису | 39% | 61% |
Умение аргументировать высказанные мысли, выдерживая соотношение между композиционными частями сочинения | 38% | 62% |
Умение точно выражать мысли по выбранной теме, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции | 18% | 82% |
Умение соблюдать орфографические, пунктуационные, грамматические нормы речи | 38% | 62% |
Результаты пробного итогового сочинения
Выбор тем
Класс | Кол-во учащихся, принимавших участие в пробном итоговом сочинении | №1 | №2 | №3 | №4 | №5 | |||||
Каков он, герой ? | Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом? | И что только не делает с человеком природа? | Как понять родителей? | Книга, без которой я был бы совсем другим. | |||||||
кол-во учащихся | доля учащихся | кол-во учащихся | доля учащихся | кол-во учащихся | доля учащихся | кол-во учащихся | доля учащихся | кол-во учащихся | доля учащихся | ||
11а | 20 | 18 | 90% | - | - | 1 | 5% | - | - | 1 | 5% |
11б | 24 | 18 | 75% | 2 | 8% | 3 | 12,5% | - | - | 1 | 4% |
ВСЕГО | 44 | 36 | 82% | 2 | 4,5% | 4 | 9% | - | - | 2 | 4,5% |
