Тема урока: «Птицы нашего леса»

Интегрированный урок в 1 классе

Тема урока: «Птицы нашего леса»

Г. Скребицкий «Сорока»

Цель: 1). Совершенствовать навык чтения, все виды речевой деятельности, формировать умение выражать свое отношение к прочитанному. 2). Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук. 3). Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Интеграция предметов: литературное чтение, ознакомление с окружающим

миром, развитие речи, трудовой обучение.

Ход урока:

I.  Организация класса.

Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.

II.        Постановка задачи урока.

-        Сегодняшний урок мне хочется начать с загадки : «Кто в лесу без топоров,

Строит избу без углов» (птицы).

-        Как вы догадались, что речь идет о птицах?

III.        Работа по теме урока.

-        Каких птиц вы знаете?

-        А теперь посмотрите на доску и скажите, какие птицы изображены на рисунках?

(на доске картинки дятла, сороки, вороны, воробья, клеста, поползня).

Могут ли все эти птицы собираться вместе в зимнюю пору? Как называют таких птиц? (зимующие). Угадайте ребус и узнайте, о какой птице мы будем говорить сегодня более подробно?

40а (сорока).

-        Что вы знаете об этой птице? (обобщение ответов учащихся).

Сорока - птица семейства вороновых с белыми перьями в хвосте. По

величине немного крупнее галки. Длинный хвост служит ей рулем. Сорока предпочитает опушки леса, заросли кустарников в рощах, садах, парках. Истребляет много вредителей леса : жуков, гусениц. Слово сорока - древнее, возникшее, возможно, как подражание голосу сороки. А как вы думаете, имеет ли оно родственную связь со словом сорок?

В народе о сороках сложилось немало загадок и поговорок, отражающих особенности этой птицы.

- А вы знаете загадки о сороке?

Сейчас дети прочитают вам загадки, а вы попробуйте определить, какие особенности сороки приметили люди и отразили в загадках.

  1). Верещунья - белобока,

  А зовут её.. .(сорока).

  3). Бела, как снег,

  Черна, как жук, Вертится, как бес, Потрещала - и в лес.

2). Непоседа пестрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая.

4). Я, как сажа, черна,

  Как сметана, бела,

  Люблю всем в лесу

  Рассказать, где была.

Какая же она, сорока? Чем отличается от других птиц? А знаете ли вы, что когда сорока стрекочет, то выражает беспокойство при приближении человека или животного. Это сигнал тревоги и для других обитателей леса. Что написано на доске? (скороговорка).

Три сороки - тараторки Тараторили на горке.

(Чтение глазами, шёпотом медленно, громко быстро).

-        Дети нашли и другие скороговорки. Кто лучше всех прочитает? (конкурс скороговорок).

1). Трещит сорока «Я пестра!» Другой сороке : «Я сестра!» И повторяет сорок раз Скороговоркой свой рассказ.

2). Сорок сорок воровали горох, Сорок ворон отогнали сорок.

3). Семь суток сорока старалась, спешила,

  Себе сапоги сыромятные сшила.

  Сказала со смехом соседка-синица:

  «Стать самой скрипучей сорока стремится!»

4). Задали в школе детям урок : «Прыгают в поле сорок сорок.

  Десять взлетели, сели на ели, Сколько осталось в поле сорок?»

-        Кто сможет ответить на этот вопрос?

IV.        Работа по букварю.

Прочитайте предложение на стр. 62. В каком предложении слово сорока обозначает птиц? А где девочек? Почему?

V.        Звуко-буквенный анализ слова сорока.

Придумайте из букв слова сорока другие слова (сорок, сор, сок, осока, роса, коса, рок, кора)

Физминутка. Работа по букварю.

1). - Откройте стр. 63 . Рассмотрите иллюстрацию, прочитайте заглавие, фамилию автора. (Краткий рассказ о , рассматривание портрета).

-        О чем или о ком будем читать?

2). Чтение и работа с текстом, а). Что нового узнали о сороке?

б). Повторное чтение детьми по абзацам, беседа по содержанию:

Что такое прозвище? Это имя или нет? Почему сороку называют белобока? В чем сходство сороки с вороной? Почему хвост сороки автор сравнил со стрелой? Почему автор сказал про сороку, что она нарядная птица? Что ещё автор говорит про сороку, какая она? Кого называют воровкой? Почему так прозвали сороку? Заслужила ли она свое прозвище? Почему сорока забирается в курятник, когда курица кудахчет? - Какая она по характеру?

-Чем питаются сороки?

-Что означает слово подчас?

-Подтвердились ли наши предположения?

-Что нового мы узнали о сороке?

-Как автор относится к ней?

-К какому отрывку нарисована иллюстрация?

Что хотел сказать художник?

-Как вы относитесь к сороке?

А к другим птицам?

-Какую пользу приносят птицы?

-Как мы можем помочь им зимой?

VIII. Итоги урока:  :

1). Какая красота эти птицы, какое чудо природы!

Готовясь к уроку, я прочитала в одной книжке слова, которые меня очень тронули.

«Я сорвал цветок, и он завял у меня в руках. Я взял в руки жука, и жук умер у меня на ладонях. Я посадил птицу в клетку, и она погибла.

И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем».

-Что значит «прикоснуться сердцем» ? (значит любить и беречь всё живое вокруг).

2). Лепка сороки из пластилина.

3). Выставка детских работ.