Многофункциональная игра
для детей дошкольного возраста
"Зоопарк"
Возрастная направленность: разработана для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет.
Актуальность. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра, в процессе развивается духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д.
Включение многофункционального дидактического пособия «Зоопарк» в содержание деятельности детей, помогает формировать у дошкольников новые знания и закреплять уже усвоенный материал.
Цель: «Всестороннее полноценное развитие детей дошкольного возраста».
Данное пособие соответствует принципам трансформируемости, вариативности, безопасности и доступности. Пособие используется в работе с детьми 3-7 лет в непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми, а также в режимных моментах (на индивидуальных и подгрупповых занятиях, игровой деятельности вне занятий, в самостоятельной игровой деятельности детей).
В процессе игры развивается творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, инициатива, организаторские способности, мелкая моторика кистей рук, зрительно-моторная координация, умение конструировать, выделять признаки и объединять в группы. Данное пособие формирует у детей умение узнавать и называть животных зоопарка, знание лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи, знание геометрических фигур. Многофункциональная игра "Зоопарк" помогает создать благоприятного психологического микроклимата в коллективе.
Подборка дидактических игр «Зоопарк»
1. Конструктивная деятельность «Строительство зоопарка» (3-7 лет)
Задачи: Развивать конструктивные навыки, формировать элементарные математические представления детей, интерес к моделированию.
Предлагаю вам построить зоопарк для зверей. Посмотрите на образец и подберите детали для клетки. Нам понадобится передняя стенка с решеткой и изображением животного, задняя стенка без решетки. Какой формы эти детали? (Прямоугольной) В этих деталях есть отверстия, в которые мы будем вставлять боковые стенки. Они длиннее или короче задней стенки. (Короче. Определяем методом наложения) Чтобы наши животные не промокли под дождем или не выбрались наружу, накроем каждую клетку крышей. Какие животные смогут выбраться из клетки без крыши? (Лев тигр, леопард, кенгуру). Дополним наш зоопарк растительностью и водоемами. Можем огородить наш зоопарк забором из строительного материала на выбор: деревянный конструктор, лего-конструктор, можно вылепить забор из пластилина. Обязательно построим ворота – вход в зоопарк.
2. Сюжетно ролевая игра «Профессии» (4-7лет)
Задачи: расширять представления детей о труде взрослых, работающих в зоопарке, воспитывать любовь к животным, доброе отношение к ним, заботу о них, развивать речь, обогащать словарный запас.
Кто же будет работать в нашем зоопарке? Ухаживать за животными, лечить их, продавать билеты, охранять зоопарк?
Директор – самый главный в зоопарке, следит, чтобы все выполняли свои обязанности;
Рабочий по уходу за животными или смотритель отвечает за кормление питомцев и уборку вольеров, моют животных;
Ветеринар – следит за здоровьем зверей, отвечает за прививки и составление правильного рациона питания, регулярно осматривает зверей и в случае необходимости лечит и оперирует;
Озеленитель, садовник или ландшафтный дизайнер, который создаёт комфортную среду для посетителей, ухаживает за растениями;
Экскурсовод – знакомит с обитателями зоопарка, рассказывает много интересного о каждом животном, отвечает на вопросы посетителей;
Кассир – продает билеты на посещение зоопарка.
Охранник – сторожит и защищает зоопарк от нарушителей.
Распределим роли и поиграем.
3. Дидактическая игра «Хищники и травоядные» (5-7 лет)
Задачи: расширить представления детей о хищных и травоядных животных, формировать математические представления детей.
Клетки хищных зверей накроем крышей с полосками красного цвета, а травоядных крышей с полосками зеленого цвета. Сколько получилось клеток с хищными животными, а с травоядными? (4 и 6). Каких клеток в нашем зоопарке больше с хищными или травоядными животными? (Травоядными: 6 больше чем 4). Чем они питаются? (Мясом, растениями)
Покормим наших животных. Кладите еду для них через дверь.
Как сделать, чтобы клеток с хищниками и травоядными стало поровну. (Посадить травоядных по несколько в одну клетку. Например поместить в одну клетку бегемота и носорога, а также жирафа и верблюда). Сколько станет клеток с хищниками, с травоядными? ( 4 и 4. Равное количество). Можно ли объединять в одну клетку жирафа и крокодила? (Нет. Жирафы – пища для крокодилов).Что будет, если подсадить черепаху в клетку к бегемоту? (Они подружатся)
4. Дидактическая игра «Новоселье у зверей» (5-7 лет)
Задачи: расширить знания детей об обитателях зоопарка, расширять математические представления детей.
Перед вами фигурки зверей и пустые клетки для них в зоопарке, только без зверей. Давайте поможем расселить зверей в зоопарке.
Вот лев. Возьмите его и поселите в клетку с его изображением. (То же с, бегемотом, крокодилом и т. д.).
Леопард должен находиться в первой клетке, а носорог в последней.
Поместите жирафа в третью клетку, а бегемота в четвертую.
Льва нужно заселить перед тигром и после леопарда.
Черепаха должна находиться между кенгуру и верблюдом.
Сколько всего клеток у нас получилось? (10)
В какой по счету клетке находится кенгуру? И т. д.
Другие варианты игры. Можно также поиграть с обручами (клетками) или перестраиваясь в колонне, шеренге по заданному порядку. Дети выбирают понравившееся животное, имитируют его движение под музыку и по команде встают в нужный обруч с соответствующей цифрой либо на свое место в колонне, шеренге.
5. Дидактическая игра «Рассели зверей по порядку» (4-7лет)
Задачи: формировать навыки сравнивать и определять количественное соотношение предметов, развивать умение правильно употреблять в речи слова в разных падежных формах, закреплять в активном словаре названия животных, закреплять знания о геометрических фигурах.
Посчитаем сколько зверей сидит в каждой клетке? Сколько кенгуру? Жирафов? Черепах? Бегемотов? Подберите крышки с цифрами в соответствие с количеством животных в клетке. Расположите клетки с животными по порядку, начиная с 1. Какое животное будет в первой клетке? (Кенгуру). Какие во второй? (Жирафы). В третьей? (Черепахи). В последней? (Бегемоты). Каких животных больше всего? (Бегемотов) Каких меньше? (Кенгуру) Сколько животных будет в пустой клетке? (0)
Еще один вариант игры: помести животных в клетки по заданной очередности геометрических фигур. (Например: Круг-прямоугольник-треугольник-квадрат; Крокодил-носорог-верблюд-лев.)
6. Дидактическая игра «Расселяем по слогам» (5-7лет)
Задачи: Развивать умение делить слова на слоги, закреплять знания о геометрических фигурах.
В зоопарк завезли животных, их необходимо расселить по клеткам.
На крыше каждой клетки – цифры, это число слогов в названии животного.
В первую клетку нужно посадить животных, в названии которых только один слог.
Во вторую клетку нужно посадить животных, в названии которых два слога.
В третью клетку нужно посадить животных, в названии которых три слога.
В четвертую клетку нужно посадить животных, в названии которых четыре слога.
Какие животные в клетке с изображением треугольника? Круга? Квадрата? Прямоугольника?
Сколько слогов в названии животного который сидит в клетке с изображением прямоугольника? И т. д.
7. Дидактическая игра «Накорми зверей» (3-7 лет)
Задачи: развитие знаний детей о питании и образе жизни животных жарких стран, расширение математических представлений.
Наши животные проголодались. Положите еду для хищников в глубокие чашки, а для травоядных в плоские. Чем отличается корм для крокодила и черепахи? Для жирафа и леопарда? (Хищникам – мясо, травоядным – зелень).
Кому из обитателей зоопарка понадобится много травы, а кому мало? (Жирафу много, а черепахе мало). Кто за день съест больше травы – один жираф или сто черепах? (Сто черепах). Кто выпьет больше воды лев или верблюд? (Верблюд может пить редко, но большое количество воды за один раз).
Можно напоить животных водой, поиграть в посетителей зоопарка, предложив покормить морковкой и т. д.
Второй вариант игры: накормить мясом животных, которые находятся в клетках с геометрическими фигурами без углов.
Третий вариант: расположить клетки с животными так, чтобы их можно было кормить травой –мясом-травой мясом-травой-мясом и т. д.
8. Дидактическая игра «Эти забавные животные» (3-7 лет)
Задача: расширение знаний о животных жарких стран.
Из чудесного мешочка достаем наугад животное и называем членов звериной семьи: детеныша, маму, папу. (Например: Тигр, тигрица, тигренок.)
Аналогично можно поиграть в игру «Кто где живет», «Кто чем питается», «Кто как передвигается», «Кто умеет плавать» и т. д.
Второй вариант: изобрази под музыку как ходит бегемот, как ползает черепаха, как сердится лев, как охотится леопард, как прыгает кенгуру, как злится крокодил.
Еще один вариант игры: Один игрок выбирает и показывает животное жестами мимикой голосом, не называя его, а остальные угадывают, что это за животное из зоопарка.
9. Дидактическая игра «Кто сбежал?» (4-7 лет)
Задача: развитие логики, зрительной памяти.
Смотритель забыл закрыть клетки после кормления животных и некоторые звери сумели сбежать. Перед вами 3 клетки. Запомните, кто в какой клетке сидит. Закройте глаза и после фразы «Кто-то убежал!» - откройте глаза и догадайтесь, кого не стало.
Дальше будем усложнять игру: поставим больше клеток, возьмем клетки с несколькими животными, посадим в клетки разных животных или пересадим животных в чужие клетки. Задача – восстановить изначальную последовательность животных и их клеток.
10. Дидактическая игра «Куда спрятался» (3-7 лет)
Задачи: развитие зрительной памяти, умений отыскать спрятавшееся животное.
Условия игры подобны предыдущей. Из незакрытых клеток звери выбежали и спрятались на территории зоопарка. Задание отыскать и поместить на место спрятавшихся животных.
