Задания для оценки освоения ПМ 05. Преподавание по программе английского языка
ЗАДАНИЕ для экзаменующегося № 1
Оцениваемые компетенции:
ПК 5.1Определять цели и задачи, планировать уроки английского языка в начальных классах.
ПК 5.7 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ПК 5.8 Адаптировать, разрабатывать учебно-методические и дидактические материалы (технологическая карта урока, методическая разработка, контрольно-измерительные материалы и др.) по английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ОК2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
Вариант 1
Текст задания:
Составьте технологическую карту урока английского языка во 2 классе (УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте формулировку личностных и метапредметных результатов, выбор форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал к одному уроку (содержание учебного материала, формы работы с учебным материалом и т. д.).
3. Определите тип урока, сформулируйте цели и задачи урока.
4. Заполните технологическую карту (макет прилагается).
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 2
Текст задания:
Составьте технологическую карту урока английского языка в 3 классе (УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте формулировку личностных и метапредметных результатов, выбор форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал к одному уроку (содержание учебного материала, формы работы с учебным материалом и др.).
3. Определите тип урока, сформулируйте цели и задачи урока.
4. Заполните таблицу технологической карты (макет прилагается).
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 3
Текст задания:
Составьте технологическую карту урока английского языка в 4 классе (УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте формулировку личностных и метапредметных результатов, выбор форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал к одному уроку (содержание учебного материала, формы работы с учебным материалом и др.).
3. Определите тип урока, сформулируйте цели и задачи урока.
4. Заполните таблицу технологической карты (макет прилагается).
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
ЗАДАНИЕ для экзаменующегося № 2
Оцениваемые компетенции:
ПК 5.1 Определять цели и задачи, планировать уроки английского языка в начальных классах.
ПК 5.7 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ПК 5.8 Адаптировать, разрабатывать учебно-методические и дидактические материалы (технологическая карта урока, методическая разработка, контрольно-измерительные материалы и др.) по английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
Вариант 1
Текст задания:
Разработайте фрагмент урока по обучению чтению (класс, УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте выбор приемов работы с текстом с учетом особенностей возраста, уровня языковой подготовленности обучающихся, форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте текстовый материал одного урока. Определите вид (стратегию) чтения и ожидаемый уровень понимания.
3. Определите задачи для каждого этапа работы с текстом.
4. Составьте дополнительные задания (упражнения) для решения поставленных задач.
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 2
Текст задания:
Разработайте фрагмент урока по обучению диалогу (класс, УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте выбор методов и приемов с учетом особенностей возраста, уровня языковой подготовленности обучающихся, форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал одного урока. Определите используемый автором подход к обучению диалогу.
3. Определите задачи для каждого этапа работы.
4. Составьте серию коммуникативных заданий для обучения диалогу.
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 3
Текст задания:
Разработайте фрагмент урока по обучению монологу (класс, УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте выбор методов и приемов с учетом особенностей возраста, уровня языковой подготовленности обучающихся, форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал одного урока. Определите используемый автором подход к обучению монологу.
3. Определите задачи для каждого этапа работы.
4. Составьте серию коммуникативных заданий (упражнений) для обучения монологу.
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
ЗАДАНИЕ для экзаменующегося № 3
Оцениваемые компетенции:
ПК 5.1 Определять цели и задачи, планировать уроки английского языка в начальных классах.
ПК 5.7 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ПК 5.8 Адаптировать, разрабатывать учебно-методические и дидактические материалы (технологическая карта урока, методическая разработка, контрольно-измерительные материалы и др.) по английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
Вариант 1
Текст задания:
Разработайте фрагмент обучения лексике английского языка (класс, УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте выбор методов и приемов работы с лексическим материалом с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся, форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал одного урока. Определите этап работы над лексическим материалом.
3. Определите задачи для данного этапа работы.
4. Составьте дополнительные задания (упражнения) для данного этапа работы.
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 2
Текст задания:
Разработайте фрагмент обучения грамматике английского языка (класс, УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте выбор методов и приемов работы с грамматическим материалом с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся, форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал одного урока. Определите этап работы над грамматическим материалом.
3. Определите задачи для данного этапа работы.
4. Составьте дополнительные задания (упражнения) для данного этапа работы.
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 3
Текст задания:
Разработайте фонетическую зарядку для обучения произношению английского языка (класс, УМК и тема урока по выбору). Обоснуйте выбор методов и приемов работы с фонетическим материалом с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся, форм и методов текущего контроля и оценки планируемых результатов.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте материал одного урока. Определите задачи обучения произношению на данном уроке.
3. Подберите материал для фонетической зарядки.
4. Составьте задания (упражнения) для для фонетической зарядки
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
ЗАДАНИЕ для экзаменующегося № 4
Оцениваемые компетенции:
ПК 5.1 Определять цели и задачи, планировать уроки английского языка в начальных классах.
ПК 5.7 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ПК 5.8 Адаптировать, разрабатывать учебно-методические и дидактические материалы (технологическая карта урока, методическая разработка, контрольно-измерительные материалы и др.) по английскому языку с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии длясовершенствования профессиональной деятельности.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
Вариант 1
Текст задания:
Разработайте задания для дифференцированного контроля и оценки сформированности лексических навыков (класс, УМК и тема по выбору). Обоснуйте выбор форм и методов контроля и оценки с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте содержание одного модуля учебника. Определите объем активного словаря по данной теме.
3. Составьте задания для контроля навыков.
4. Сформулируйте критерии оценки выполнения заданий.
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 2
Текст задания:
Разработайте задания для дифференцированного контроля и оценки сформированности грамматических навыков (класс, УМК и тема по выбору). Обоснуйте выбор форм и методов контроля и оценки с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте содержание одного модуля учебника. Определите объем грамматического минимума по данной теме.
3. Составьте задания, упражнения для контроля навыков.
4. Сформулируйте критерии оценки выполнения заданий.
Условия выполнения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
Вариант 3
Текст задания:
Разработайте задания для диагностики социокультурной осведомленности младших школьников (класс, УМК по выбору). Обоснуйте выбор форм и методов контроля и оценки с учетом особенностей возраста, уровня подготовленности обучающихся.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Проанализируйте содержание одного раздела учебника. Определите объем социокультурных знаний по данной программе (разделу программы).
3. Составьте задания-задачи для диагностики социокультурной осведомленности.
4. Сформулируйте критерии оценки выполнения заданий-задач.
Условия проведения задания:
1.Место проведения задания - учебная аудитория.
2.Максимальное время выполнения задания - 30 мин./0,5 часа.
3.Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание учебной деятельности (ФГОС НОО, примерная программа по английскому языку);
- УМК (автор по выбору);
- учебно-методическая литература (методические рекомендации, поурочные планы и др.);
- Интернет-ресурсы.
