Лист индивидуальных достижений

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ  3.1.1 (3 класс. 1четверть, раздел программы №1(по 1 и 2 части учебника))

Предмет:  РУССКИЙ ЯЗЫК

Сроки: 1 четверть

Тема раздела программы:  «Что такое орфограмма. Повторение знакомых орфограмм. Звукобуквенный разбор слова».

Цель изучения: определять орфограммы; использовать разные способы проверки изученных  орфограмм.

Основные задачи изучения:

,Обучающийся научится использовать в речи научное понятие «орфограмма», находить изученные орфограммы, определять возможность/невозможность их способа проверки.

,Обучающийся научится правильно (по инструкции) выполнять звукобуквенный разбор слова.

,Обучающийся научится правильно списывать текст с пропущенными буквами (орфограммами)

,Обучающийся научится самостоятельно  выполнять работу над ошибками по инструкции с помощью Обратного словаря.

,Обучающийся получит возможность продолжить работу над развитием речи с элементами культуры речи: умение выделять тему, основную мысль текста, выделять в тексте смысловые части; уметь выделять отступом красную строку; уметь составить устный рассказ на основе зрительного восприятия (изложение);продолжить работу над умением соотносить иллюстрации живописных произведений (репродукций) в разделе «Музейный Дом» с построенными самостоятельно (устно или письменно)  художественными текстами (сочинение); работать со словарями, находить начальную форму слова, находить в предложении основу предложения, словосочетания, выполнять звукобуквенный разбор слова.

№	Планируемый результат (знаю/понимаю и  умею)	Контрольно - ориентировочное задание	Самооценка ученика	Оценка учителя
задания базового уровня	задания повышенного уровня	Делаю с помощью	Делаю сам	Могу научить
1	Знаю, что такое орфограмма. Умею выделять в словах изученные орфограммы и делать проверку орфограммы. §ОРФОГРАММА - это такое написание слова, которое нельзя определить на слух, потому что  одинаково произносящиеся  звуки могут быть по-разному переданы на письме. Такое написание надо либо проверить, либо уточнить в словаре.	•Тест «ПРОВЕРЬ СЕБЯ!» по русскому языку за 2 класс. Прочитай текст, назови пропущенную букву. Определи орфограмму (воспользуйся печатной тетрадью на стр.4-5). С-бака несч-[сн]ая- Очень опа-[сн]а, Ведь ей не в-зёт В этой ж-зни Ужа[сн]о…	-Прочитай слова и запиши их в 3 столбика(по орфограммам): травинка, пляж, местечко, солнце, сердце, багаж. безударный гласный парный согласный непроизносимый согласный Допиши в каждый столбик свои слова на эти правила.
2	Знаю, как выполнять звукобуквенный разбор слова.	Посмотри порядок разбора слова на примере слова рука в учебнике «Русский язык». Часть, стр.18-19. Выполни по образцу звукобуквенный разбор слова ёжик.	Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Выпиши все слова, которые начинаются на звонкий согласный звук. Илья Субботин получил из М___сквы посылку. Бабу___ка прислала подарок. На ст___ле стояла ч___десная ___гра. К Ил___е пришёл Кирилл Гурьянов. Друз___я стали строить железную д___рогу. Илюша клал рел___сы. Дру___ составил длинный поез___. Мальчик завёл маш___ну. Быстро закруж___л состав по рел___сам! Выбери любое слово и  выполни по образцу его  звукобуквенный разбор (на примере слова рука в учебнике «Русский язык». Часть, стр.18-19).
3	Контрольное списывание текста с пропущенными буквами.

ТЕСТ  ПО  РУССКОМУ  ЯЗЫКУ за 2 класс

1. Укажи слово с ударением на втором слоге

  1) ворона  2) гордость  3) перевал

2. Какое слово нельзя переносить?

  1) Ирина  2) Мария  3) Оля

3. В каком слове пропущена буква Е

  1) гр…бок  2) дер…во  3) с…неет

4. Найди слово, в котором допущена ошибка 

  1) качялка  2) пружина  3) девочка

5. В каком слове пропущена буква К

  1) дру…  2) пау…  3) кру…

6. Укажи предложение:

  1) Сильный мороз сковал реку.

  2) Река, мороз, зима, сила

7. Укажи слово-название предмета

  1) кричать  2) крик  3) крикливый

8. Укажи слово-предмет, которое отвечает на вопрос кто?

  1) ромашка  2) муравей  3) город

9. Укажи словосочетание, которое написано верно:

  1) корова зорька  2) Корова Зорька  3) корова Зорька

10. Найди словосочетание, где допущена ошибка:

  1) река Ока  2) Страна Россия  3) улица Заречная

11. Укажи действие

  1) раскрасить  2) красочный  3) краска

12. Укажи признак предмета

  1) белизна  2) белый  3) белить

13. Где антонимы (противоположные по смыслу слова) подобраны верно

  1) высокий – большой

  2) светлый – голубой

  3) громкий – тихий

14. Ученик подбирал предлоги. Где он допустил ошибку?

  1) сидят на ветке

  2) пришёл из школы

  3) пролетали под городом

15. Сколько предложений в тексте?

  Около нашего дома есть пруд зимой он не замерзает на пруду живут дикие утки они не боятся людей.

  1) 3  2) 4  3) 5