Тематическое планирование уроков Технологии в 4 классе - 34 часа УМК «Школа России»

Тематическое планирование уроков

Технологии в 4 классе - 34 часа УМК «Школа России»

Роговцева,

№п\п	Дата	Тема урока	Содержание урока	Характеристика деятельности учащихся
1	Правила техники безопасности на уроках технологии с различными инструментами Как работать с учебником	Ориентирование по разделам учебника. Систематизация знаний по материалам и инструментам. Знакомство с критериями оценивания работ. Понятия: материалы, инструменты, технологический процесс, приёмы работы.	Обобщают знания о материалах и их свойствах, инструментах и правилах  работы с ними, изученными в предыдущих классах. Планируют деятельность на уроке. Знакомятся с критериями оценки качества выполнения изделий для контроля и самоконтроля
2-3	Человек  и  земля-   21  час. Вагоностроительный завод. Изделие :Ходовая часть « тележка»	Знакомятся с историей развития железных дорог в России. Создают модель вагона из бумаги и картона - групповая деятельность. Понятия: машиностроение, локомотив, цистерна, рефрижиратор, ходовая часть,  кузов вагона, рама кузова	Находят и отбирают информацию об истории развития железнодорожного транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов;анализируют конструкцию изделия, выполняют разметку, соблюдая правила безопасного  использования инструментов; организовывают рабочее место ; работают в группе, создают различные виды вагонов, используя геометрические  тела; выполняют изделие «тележка»
4-5	Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»	Знакомство с полезными ископаемыми, способами их добычи и расположением  их на территории России. Буровая вышка. Понятия: полезные ископаемые, месторождение, нефтепровод, тяга. Профессии: геолог, буровик.	Находят и отбирают информацию о полезных ископаемых, способах их добычи и транстпортировки, профессиях людей, занимающихся добычей полезных ископаемых; находят. совместно с учителем, обозначают месторождения; рассматривают и подбирают варианты выполнения  макета буровой вышки, подбирают материала - коллективная работа в группе ; выполняют изделие
6-7	Автомобильный завод. Изделие: грузовик	Знакомство с производственным циклом создания  автомобиля; работа в «бригадах» с металлическими и пластмассовыми конструкторами. Самостоятельное составление плана работы по сборке изделия. Понятия: автомобильный завод, конвейер, операция	Находят и отбирают информацию о развитии автомобилестроения в России, видах и назначении, о технологическом процессе сборки на конвейере;соотносят детали конструкции и способы соединения  ; пользуются гаечным ключом и отверткой; соблюдают правила техники безопасности; составляют план самостоятельной работы по сборке  изделия; изготовляю  изделие.
8-9	Монетный двор. Изделие: стороны медали, медаль.	Знакомство с основами чеканки медалей, особенностями формы медалей. Овладение новым приемом тиснения на фольге. Работа с металлизированной бумагой – фольгой. Понятия:знак отличия, рельефный рисунок, аверс, реверс, штамповка, литье, тиснение.	Находят и отбирают информацию об истории возникновения  олимпийских медалей, способе их изготовления и конструкции из материалов учебника и других источников; знакомятся с новыми понятиями  по учебнику и объяснению учителя; сравнивают стороны медали, особенности их оформления; выполняют эскиз сторон медали на основе образца в учебнике ; осваивают  технику тиснения на фольге, выполняют изделие
10-11	Фаянсовый завод. Изделие: ваза	Знакомство с особенностями изготовления фаянсовой посуды. Изготовление изделия. Совершенствование работы с пластилином. Знакомство с профессиями людей, работающими на фаянсовой фабрике. Профессии: скульптор, художник Понятия: операция, фаянс, эмблема, обжиг, глазурь, декор	Находят и отбирают информацию о технологии  создания фаянсовых изделий, их назначение и использование - материалы учебника и другие источники. Объясняют понятия, используя текст учебника; используют приемы и способы работы с пластилином для создания и декорирования вазы ; соблюдают технику безопасности при работе с инструментами; проводят оценку  изделия
12-13	Швейная фабрика. Изделие: прихватка	Знакомство с технологией производственного процесса на швейной фабрике и профессиональной деятельности людей. Определение размера одежды при помощи сантиметра. Работа с тканью. Соблюдение правил техники безопасности при  работе с иглой, ножницами, циркулем Профессии:изготовитель лекал, раскройщик, оператор швейного оборудования, утюжильщик Понятия: массовое и кустарное производство, швейная фабрика, транспортир, мерка, размер	Находят и отбирают нужную информацию; работают с учебником для определения последовательности  снятия мерок, снимают мерки, определяют по таблицам размеры; выделяют и сравнивают виды одежды по их назначению; анализируют технологию изготовления одежды; выполняют технику безопасности; выполняют раскрой изделия, используют для соединения деталей знакомые  виды швов; оценивают изделие
14-15	Обувное производство. Модель  туфель для  Золушки.	Знакомство  с истории ей создания обуви. Виды материалов, используемых для производства обуви. Виды обуви и её назначение. Снятие мерки с ноги и определение её размера. Создание модели туфелек для куклы (Золушки) из пластилина. Профессия: обувщик Понятия: обувь, обувная пара ;натуральные  , синтетические и искусственные материалы, модельная обувь, размеры обуви.	Находят нужную информации для урока;учатся снимать мерки и определять размер обуви ; знакомятся с материалами учебника, с понятиями  , используемыми на данном производстве, с профессией обувщика ; изготовляют изделие
16-17	Деревообрабатывающее производство. Экскурсия в кабинет технологии старших классов	Находят и отбирают материал для урока;объясняют новые понятия, опираясь на текст учебника ; объясняют назначение инструментов при работе с древесиной ; анализируют последовательность работы с древесиной; соблюдают правила безопасности; знакомятся с деревообрабатывающими станками, слушают показ и объяснение преподавателя	Знакомятся с новым материалом-древесиной; правилами работы столярным ножом и последовательностью работы с древесиной ; различают виды древесины ( пиломатериал) и  способами их производства. Осмысливают роль древесины для производства и для жизни человека. Экскурсия в кабинет технологии  старших классов-знакомство  со станками для обработки дерева.
18-19	Кондитерская фабрика. Изделие пирожное»Картошка». Работа  в кабинете технологии старших классов	Знакомство с историей и технологией производства кондитерских изделий, технологией производства шоколада их какао-бобов. Знакомство с профессиями людей, работающий на кондитерской фабрике. Информация о заводе –изготовителе и составе продукта на этикетке. Приготовление пирожного-картошка. Правила гигиены, поведения при приготовлении пищи, правила пользования  электроплитой.	Находят и отбирают информацию по теме;знакомятся с профессиями людей, работающими на кондитерских фабриках; анализируют технику изготовления шоколада, технику изготовления пирожного; определяют необходимые ингридиенты; определяют инвентарь, нужный для приготовления пирожного, правила гигиены при приготовлении пищи и поведение; знакомятся с правилами работы на электроплите ; изготавливают пирожное
20-21	Бытовая техника. Изделие: настольная лапа. Абажур	Знакомство с понятиями «бытовая техника» и её значением в жизни людей. Правила её эксплуатации, работа с электричеством, с действием простой электроцепи, работа на батарейках; Профессии:слесарь-электрик, электрик, электромонтер Понятия: бытовая техника, бытовое электрооборудование, источник электрической энергии, электрическая цепь, инструкция по эксплуатации.	Информация( материалы учебника и другие источники);объясняют новые понятия по тексту учебника, называют бытовую технику  в своем доме и её назначение ;знакомятся с профессиями, анализируют  правила пользования электропечью; рецепты изготовления пирожного;определяют необходимые продукты, распределяют обязанности; выполняют работу ; оценивают изделие.
22	Тепличное хозяйство. Изделие: цветы для школьной клумбы.	Знакомство с видами и конструкциями теплиц. Осмысление значения теплиц для жизнеделятельности человека. Выбор семян для выращивания рассады, использование информации для определения условий выращивания. Уход за растениями. Создание мини - теплицы, посадка самян цветов, уход за рассадой. Понятия: теплица, тепличное хозяйство, микроклимат, рассада. агротехника Профессии: агроном, овощевод	Информация ( учебник и другая литература ) о конструкциях теплиц, их значении  для жизнеобеспечения  человека. Работают с текстом учебника-технология выращивания рассады, уход; объясняют новые понятия; знакомятся с профессиями; выбирают семена для посадки, знакомятся с условиями на этикетке; посев семян, полив и последующий уход
Человек и вода-3часа
23	Водоканал. Изделие: фильтр для очистки воды	Знакомство с системой водоснабжения поселка. Значение воды в жизни человека и растений. Осмысление важности экономного раходования воды. Знакомство со способом фильтрации воды и определением  количества расходуемой воды при помощи струемера. Понятия: водоканал, струемер, ультрафиолетовые лучи	Информация. Работа с учебником. Делают выводы о экономном расходовании воды, знакомятся со стремером, фильтром для воды, изготавливают его( эксперимент по очистке воды)
24	Порт. Профессии:лоцман, докер, швартовщик, такелажник, судовой врач Изделие:канатная лестница	Знакомство с работой порта и профессиями людей, работающими в порту. Освоение способа крепления предметов при помощи морских узлов:простого, прямого, якорного. Осмысление важности узлов для крепления грузов. Правильное крепление груза. Изготовление лестницы с использованием узлов Понятия:порт, причал, док, карантин санитарный врач, морской узел	Информация о работе и устройстве порта, о профессиях людей; объяснение новых понятий; анализ и практика вязания морских узлов, их важность для перевозки грузов. На основе технического рисунка в учебнике изготавливают  канатную лестницу; оценивают качество сделанной работы.
25	Узелковое плетение Изделие: браслет	Знакомство с правилами работы и последовательностью создания изделий в стиле макраме. Освоение одинарного плоского узла, двойного плоского узла. Сравнение способов вязания морских узлов и узлов в технике макраме. Понятие: макраме	Информация по теме урока. Осваивают технику макраме, сравнивают морские узлы и узлы, применяемые в макраме. Составляют план изготовления изделия и  выбирают нитки для работы, бусинки;Изготавливают изделие. Оценивают
Человек и воздух-3 часа
26	Самолетостроение. Ракетостроение. Изделие: самолет	Первоначальные сведения о самолетостроении и ракетостроении, о их функциях. Самостоятельное изготовление самолета из конструктора. Закрепление умения работать с конструктором. Профессии: летчик, космонавт Понятия : самолет, космическая ракета, искусственный спутник Земли, многоступенчатая ракета	Информация. Работают с материалами учебника - новые понятии и профессии. Изготавливают самолет из конструктора. Повторяют и пользуются правилами безопасности при  работе с конструктором.
27	Ракета – носитель. Изделие: ракета-носитель	Закрепление основных знаний о самолетостроении, о конструкции самолета и ракеты. Закрепление основных знаний о бумаге: свойства, виды, история. Модель ракеты из картона, бумаги на основе  чертежа, данного учителем	Осмысливают конструкцию ракеты, строят модель. Выполняют разметку ракеты; используют правила сгибания бумаги для изготовления  модели; соблюдают правила работы  в работе с ножницами и клеем; собирают изделие, оценивают его
28	Летательный аппарат-воздушный змей.	Знакомство с историей восникновения воздушного змея. Конструкция воздушного змея. Освоение правил разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Оформление изделия по союственному эскизу.	Находят и отбирают информацию из материалов учебника и других источни ков об истории возникновения и конструктивных особенностях воздушных змеев. Осваивают правила разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Используют  правила работы шилом; выполняют  технику безопасности при работе с острыми предметами;выполняют изделие, оценивают
Человек и информация-6 часов
29	Создание титульного листа. Изделие : титульный лист	Осмысление места и значения информации в жизни человека. Виды и способы передачи информации. Знакомство с работой типографии, издательства, технологией создания книги, профессиями людей, учавствующих в издании книги. Элементы книги Профессии: редактор, технический редактор, корректор, художник Понятия:издательство, печатная продукция, вычитка, элементы книги, форзац, титульный лист, книжный блок..	Знакомятся с понятиями, профессиями по теме урока, изготавливают титульный лист
30-31	Переплетные работы. Изделие: книжка-малышка	Знакомство с переплетными работами. Способ соединения  листов ши тьём блоков нитками ( в 5 проколов).Закрепление правил оаботы шилом и иглой. Осмысление значения различных элементов в структуре переплета. Изготовление переплета книжки и оформление обложки по собственному эскизу. Понятия: шитьё втачку, форзац, переплетная крышка, книжный блок.	Информация из материалов учебника и других источников; объясняют  различных элементов; используют правила работы с острыми предметами; создают эскиз обложки. Применяют умение работать с бумагой-определяют размеры деталей, выполняют разметку на бумаге, выполняют шитье втачку блоков. Оформляют изделие в соответствии с задуманным  замыслом. Оценивают свою работу.
32	Работа с таблицами.	Повторение правил работы на компьютере. Создание таблицы  в программе (Микрософт Ворд) Понятия –таблица, строка, столбец	Закрепляют знания работы на компьютере. Осваивают набор текста, последовательность и особенности работы  с таблицами, определяют и устанавливают число строк и столбцов, вводят текст в ячейки таблицы, форматируют текст в таблице, создают произвольные таблицы. Помогают друг другу. Соблюдают правила работы на компьютере.
33	Создание содержания книги.	ИКТ на службе человека, работа с компьютером. ИКТ в издательском деле. Формирование содержания книги.	Работают с компьютером
34	Итоговый урок.	Анализ свой работы на уроках технологии за год. Подведение итогов года. Выставка работ	Презентуют свои работы, объясняют их преимущество, способ изготовления, практическое назначение; используют критерии оценок качества работы. Выявляют победителей по номинациям.