Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лицей г. Истры

  УТВЕРЖДАЮ 

  Приказ от «31» августа2017 г. №_____

  Директор МОУ Лицейг. Истры

  ______________О. А.  Оличева

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

Предмет  МХК

Учебный год  2017-2018

Класс  11б

Количество часов в год  34

Количество часов в неделю  1

Учитель 

  Пояснительная записка

  Настоящая рабочая программа по МХК для 11 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе:

    Федерального компонента государственного стандарта образования, утверждённого приказом Минобразования России от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»; Программы по МХК «Художественная культура древнего мира, средних веков и эпохи Возрождения» (автор ); ООП Лицей г. Истры; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий год»; Учебного плана МОУ Лицей г. Истры, утверждённого на данный учебный год; Учебный план отводит на изучение МХК в 10-11 классах 68 часов: в 11 классе – 34 часа из расчёта 1 час в неделю.

  Курс МХК в лицее введён с пятого класса, что позволяет вести систему линейного обучения предмета. Программа курса «Мировая художественная культура  в Новейшее время » для 11 класса является составной частью программы «Мировая художественная культура» (автор ), и предполагает духовно-нравственное и эстетическое развитие подростка силой воздействия средствами различных искусств.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа построена на принципах интеграции (комплексно и синхронно изучается отечественная и зарубежная художественная культура и различные виды искусств), историзма (позволяет раскрыть закономерности развития МХК, обеспечивает понимание школьниками глубокой зависимости художественных явлений от явлений общественной жизни) и опоры на творческий метод  (позволяет развернуть перед учащимися широкое поступательное развитие различных искусств в их идейных и художественных взаимосвязях).

В программу включены лишь шедевры, созданные творцами различных народов, но являющиеся достоянием всего человечества. В то же время представляется принципиальным завоевания отечественной культуры не растворять в общем потоке, а выделять в отдельные темы, что позволяет решать важные воспитательные и образовательные задачи..

В рабочей программе определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства, с помощью которых планируется формирование и освоение знаний. Тематическое планирование построено таким образом, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. При раскрытии темы урока предусматривается привлечение обучающихся к выражению своего отношения к произведениям искусства, которое должно служить источником развития умений анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение. 

Учителю предоставлена возможность заменить в теме произведение, предложенное для разбора на уроке, или даже предпочесть другого автора из числа произведений и авторов, которые включены в дополнительный материал.

Цель предмета – силой воздействия различных искусств в их комплексе формировать духовный мир школьника, его нравственность и эстетическую восприимчивость в особо ответственный возрастной период – период перехода к самостоятельности

Задачи преподавания:

    создать условия для живого общения учащихся с произведениями мирового искусства на уроке, внеклассных занятиях и во внешкольной жизни; дать сумму знаний по предмету; обогащать духовный мир учащихся, воспитывать чувства и, вооружая их опытом поколений, помочь молодым людям «открыть в себе человека» (Достоевский); развивать у них понимание искусства, способность быть читателем, зрителем, слушателем развивать воображение и творческие способности.

Предметные результаты:

    самостоятельно и мотивировано организовывать свою познавательную деятельность; устанавливать несложные реальные связи и зависимости; оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства; осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в различных источниках; владеть основными формами публичных выступлений; понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности; определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; осознавать свою культурную и национальную принадлежность.


  Тематический план курса



№ п/п

Основные  разделы, темы

Кол-во
часов

количество

тестов

творческих работ

1

Художественная культура между двумя мировыми войнами

  15

  2

  2

2

Художественная культура в годы II мировой войны, ВОВ и послевоенные годы

  6

  2

3

Художественная культура второй половины XX века

  13

  2

  2

Описание

программно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса


Программа к завершённой предметной линии и системе учебников*

Мировая художественная культура –

Учебник, учебное пособие**

Мировая художественная культура. 11 кл. Базовый уровень. . М.: Дрофа, 2011.

Материалы для контроля (тесты и т. п.)*

. МХК. Тесты. Владос, 2000.

Методическое  пособие с поурочными разработками*

Мировая художественная культура 10-11 классы: уроки учительского мастерства. Волгоград: «Учитель», 2007.

Список  используемой литературы*

.

1. Искусство. Энциклопедия. Т.7, ч.2-3, М.. Аванта, 1999.

2. Краткая история искусств: в 2 кн. М.: Галарт, 1996.

3. Волкова Паола. Мост через бездну. В 6 кн. М.: Зебра Е, 2014.

4. История русского искусства: в 3 т. М., 1991.

5. М. Царёв. Мир театра. М., «Просвещение», 1987.

6. История русской музыки. М.: Владос 2001.

Цифровые и электронные образовательные ресурсы

Мировые сокровища культуры (канал «Культура»), в/к

Русские художники в/к

Интернет – ресурсы:

    История искусств: www. artyx. ru Образовательные ресурсы по искусству, музыке, литературе: www. allen. ru Коллекция «Мировая художественная культура» Российского общеобразовательного портала: http.//artclassic. edu. ru

Технические средства обучения

Телевизор, компьютер, мультимедийная установка, принтер, музыкальный центр, DVD, CD – проигрыватель


  План

психолого-педагогической характеристики класса


    Количество обучающихся в классе - 29 Общая оценка уровня успеваемости  - высокий Уровень познавательной активности и работоспособности обучающихся - высокий Уровень сформированности универсальных учебных действий - высокий Доступная образовательная среда для детей с особыми потребностями : занятия  ведутся в удобном режиме для ученицы с минимальной нагрузкой.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Ученик научится: 


    знать шедевры мировой художественной культуры; понимать особенности языка различных видов искусств; знать основные жанры и виды искусства; знать и понимать изученные направления и стили мировой художественной культуры

Ученик получит возможность научиться:


    узнавать изученные произведения искусства и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением; устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, мини-проекты); использовать приобретённые знания  в практической деятельности и повседневной жизни:

- для выбора путей своего культурного развития;

- для организации личного и коллективного досуга;

- выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

- самостоятельного художественного творчества.

Календарно-тематический план


№

п/п

Наименование разделов и тем урока,

используемые ресурсы*

Характеристика основных видов учебной деятельности

(на уровне учебных действий)

Дата

  I

триместр

1

Художественная культура между двумя мировыми войнами (15 ч.)

Борьба идей в литературе зарубежных стран

Знать характерные особенности периода; уметь отобрать, структурировать информационный материал

2

«На Западном фронте без перемен»

DVD

Знать основное содержание произведений уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

3

Вершины мировой поэзии.

Федерико Гарсиа Лорка

Образовательные ресурсы по искусству, музыке, литературе: www. allen. ru

Знать основное содержание произведений; уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

4

Вершины мировой поэзии. Пабло Неруда

Знать основное содержание Знать основное содержание произведений; уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

5

Этический театр Б. Брехта

Образовательные ресурсы по искусству, музыке, литературе: www. allen. ru

Знать основное содержание произведений; уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

6

Этический театр Б. Брехта

Знать основное содержание произведений; уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

7

Зарубежная живопись.

Экспрессионизм

DVD Образовательные ресурсы по искусству, музыке, литературе: www. allen. ru

Знать эстетику художественного течения, специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

8

Воинствующий гуманизм Пабло Пикассо

DVD

Знать эстетику художественного течения, специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

9

Мексиканская монументальная живопись DVD

Образовательные ресурсы по искусству, музыке, литературе: www. allen. ru

Знать эстетику художественного течения, специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

10

Экспрессионизм в музыке

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

11

Джаз – ярчайшее выражение эстетики

20-30-х годов

CD

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

  II

триместр

12

Джордж Гершвин «Порги и Бесс» - первая национальная опера США

DVD

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

13

Становление нового мира и советская литература. М. Булгаков
DVD “Дни Турбиных» т/ф

Знать характерные особенности периода; уметь отобрать, структурировать информационный материал; делать обобщения и выводы Знать основное содержание произведений; уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

14

Идеалы нового общества и советское изобразительное искусство

Образовательные ресурсы по искусству, музыке, литературе: www. allen. ru

Знать эстетику художественного течения, специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

15

Советская музыка

20-30-х годов

DVD «Весёлые ребята» х/ф

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

16

Художественная культура в годы второй мировой войны и ВОВ и послевоенного десятилетия (6 ч.)

Зарубежная литература  в борьбе с фашизмом

Знать характерные особенности периода; уметь отобрать, структурировать информационный материал; делать обобщения и выводы Знать основное содержание произведений; уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

17

Зарубежная литература в борьбе с фашизмом

Знать характерные особенности периода; уметь отобрать, структурировать информационный материал; делать обобщения и выводы Знать основное содержание произведений; уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства

18

Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом

Образовательные ресурсы по искусству, музыке, литературе: www. allen. ru

Знать эстетику художественного течения, специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

19

Движение Сопротивления и зарубежная музыка
CD Бриттен

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

20

Советское искусство в годы войны

Знать характерные особенности периода; уметь отобрать, структурировать информационный материал; делать обобщения и выводы

21

Советское искусство в годы войны

Знать характерные особенности периода; уметь отобрать, структурировать информационный материал; делать обобщения и выводы

22

Художественная культура второй половины  века (13 ч.)

Литераттура.

Знать характерные особенности периода; уметь отобрать, структурировать информационный материал; делать обобщения и выводы

23

Живопись. Сюрреализм

Знать эстетику художественного течения, специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

  III

триместр

24

Живопись. Сюрреализм

DVD Дали

Знать эстетику художественного течения, специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

25

Рок –музыка:

вчера, сегодня, завтра

CD

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

26

Рок-опера

«Иисус Христос – суперзвезда»

(Уэббер, Райс) CD DVD

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

27

Основные пути развития отечественного рока и его особенности CD DVD

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

28

Феномен авторской песни в музыкальной и общественной жизни страны CD DVD

Знать имена композиторов, их произведения; специфику выразительных средств; уметь слушать музыку, делать обобщения и выводы; оригинальный творческий подход к выполнению домашнего задания

29

Рождение кинематографа

DVD

Знать имена и основные произведения режиссёров; специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; быть зрителем

30

Немое кино

DVD

Знать имена и основные произведения режиссёров; специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; быть зрителем

31

Становление и развитие национального кинематографа

DVD

Знать имена и основные произведения режиссёров; специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; быть зрителем

32

Становление и развитие национального кинематографа

DVD

Знать имена и основные произведения режиссёров; специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; быть зрителем

33

Основные этапы развития отечественного кино

DVD

Знать имена и основные произведения режиссёров; специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; быть зрителем

34

Основные этапы развития отечественного кино

DVD

Знать имена и основные произведения режиссёров; специфику выразительных средств; уметь делать обобщения и выводы; быть зрителем


  СОГЛАСОВАНО  СОГЛАСОВАНО

на заседании кафедры  Зам. директора по УВР

Протокол №  ___________

от  «___»  июня  20___  г.  « ___ » августа 20___ г.

Завкаф. _________