О профессиях и трудолюбии

О ПРОФЕССИЯХ И ТРУДОЛЮБИИ

Задачи: систематизировать и обобщить представления о труде взрос­лых, о его социальной сущности; познакомить детей с названиями и особенностями различных профессий, с понятием «трудолюбие»; воспитывать уважительное отношение к людям различных про­фессий, к их труду.

Ход информационного часа

Учитель. На свете существует огромное количество профессий. Став взрослым, каждый из вас выберет ту, которая ему по душе. А сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

Профессия — это трудовая деятельность человека, за которую он получает вознаграждение. Чтобы овладеть какой-либо профес­сией, нужно учиться, например в колледже, институте, университе­те, академии.

— Много ли профессий вы знаете? Попробуйте на каждую букву этого слова (на плакате написано слово «профессия») назвать кон­кретную профессию.

Дети поочередно называют профессии.

Образец карточки.

       

Конкурс 1. «Загадки».

Учитель. Вы подготовили загадки. Сейчас по кругу вы будете загадывать их друг другу. За каждую отгадку команда получает по одной фишке. В конце игры подсчитаем полученные фишки и вы­ясним, кто победитель: у команды будет наибольшее число фишек.

Первая команда загадывает загадку второй, вторая — треть­ей и т. д.

Конкурс 2. «Пословицы».

Команды должны назвать как можно больше пословиц и погово­рок о труде и трудолюбии. За каждую названную пословицу дается фишка.

Без дела жить — только небо коптить.

Без труда хлеб не родится никогда.

Была бы охота, заладится любая работа.

Глаза страшатся, а руки делают.

Дело мастера боится.

Дерево сильно корнями, а человек — трудами.

За всякое дело берись умело.

Какова пряха, такова на ней и рубаха.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Не бравшись за топор, избы не срубить.

Не игла шьет, а руки.

После дела за советом не ходят.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Конкурс 3. «Нужные вещи и инструменты».

Ведущий. Представители разных профессий используют в ра­боте конкретные предметы и инструменты. Я буду называть пред­меты и инструменты, а вы — представителей профессий, которым они нужны.

Команды отвечают по очереди. За каждый правильный ответ — фишка.

Журнал, тетрадь, учебник, указка, доска, мел... (Учитель.)

Верстак, рубанок, молоток, станок... (Столяр.)

Термометр, шприц, тонометр, рецепт... (Врач, медсестра.)

Продукты, нож, половник, кастрюля... (Повар.)

Книга, каталог, формуляр, энциклопедия... (Библиотекарь.)

Витрина, товар, чек, касса... (Продавец.)

Ножовка, клещи, стамеска, напильник... (Слесарь.)

Нитки, иголки, ножницы, лекала... (Швея.)

Жезл, радар, свисток... (Сотрудник ДПС.)

Водопроводный кран, гаечный ключ, труба... (Слесарь-сантехник.)

Конкурс 4. «Кто где работает».

Ведущий. Взрослые люди, как правило, где-то работают. Назо­вите профессии, связанные с:

производством хлеба;

изготовлением и ремонтом одежды;

приготовлением пищи в столовой;

обслуживанием в магазинах, аптеках;

работой в больницах;

транспортом;

обучением и воспитанием детей в детских садах, школах и т. д.

Заполнив карточки (нужно придуматьхотя бы по одному слову), дети поясняют свои ответы — почему именно с этим словом у них ассоциируются данные понятия.

Учитель. Вы заметили, что слова «труд», «работа» ассоциируют­ся с трудолюбием? А что означает это слово? (Ответы.)

Любой труд, если к нему относиться серьезно, с полной ответ­ственностью, с душой, — нелегок. Он требует многих душевных и фи­зических сил, а потому заслуживает глубокого уважения. Труд убор­щицы, изо дня в день поддерживающей чистоту и порядок в школе, не менее важен, чем труд учителя, несущего детям знания. Труд нянечки-санитарки в больнице совершенно необходим больному, неспособному обслужить себя самостоятельно, так же, как и работа лечащего и оперирующего врача.

И если вы видите, как с особым старанием уборщица навела по­рядок в классе или какие вкусные пирожки испекли повара в сто­ловой, или каким интересным был проведенный учителем урок, то не поленитесь сказать этим людям спасибо за их трудолюбие, за их добросовестный труд. Им будет приятно, т. к. всегда радует, когда твой труд замечают и ценят.

Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые. О них говорят: «золотые руки», «мастер на все руки», «работает за­сучив рукава», «трудится не покладая рук».

А теперь подведем итоги всех конкурсов. Судьи подсчитали количество фишек, заработанных каждой командой. Вот их вердикт. (Выступают судьи, называют победителей.)

Рефлексия. Учитель. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я понял (а)...»