«Путешествие на Марс»
Цель:
- развивать воображение детей, их конструктивные способности;
- учить осуществлять зрительно-мыслительный анализ способа расположения фигур;
- закрепить состав числа из двух меньших чисел;
- закрепить порядковый и обратный счёт (от 1 до 10);
- закрепить знание предыдущего и последующего числа;
- закрепить умение использовать знаки (+ и -);
- закрепить знания о геометрических формах;
- развивать внимание, логическое мышление, сообразительность;
- формировать у детей представление о здоровом образе жизни, желание заботиться о своём здоровье.
Ход занятия.
Ребята, хотели бы вы отправиться в космическое путешествие? (Да).
А как называются люди, летающие в космос? (Космонавты).
Как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт? (Он должен быть смелым, храбрым, сильным, выносливым).
Молодцы ребята, правильно, но есть ещё одно не менее важное, самое необходимое качество, нужное космонавту – это здоровье.
Как вы думаете, что значит, здоровый человек? (Это человек, который никогда не болеет).
А что нужно делать, чтобы никогда не болеть?
(Заниматься спортом, закаляться, правильно питаться, делать утреннюю гимнастику. Соблюдать правила личной гигиены: причёсываться, умываться, чистить зубы, мыть руки после прогулки, посещения туалета и обязательно перед едой).
А вы ребята, соблюдаете эти правила? (Да).
Тогда вы можете стать настоящими космонавтами.
Сегодня мы отправимся в математическое космическое путешествие.
Но вначале нам надо долететь до космодрома. Полетим мы на самолётах.
(Выставляем карточку с изображением трёх рядов самолётов, отличающихся формой корпуса, крыльев, их окраской, количеством иллюминаторов).
Посмотрите на эти самолёты и скажите, какого самолёта не хватает в третьем ряду. Почему вы так думаете?
Ответ обосновать, указывая признаки фигуры, которая должна быть, помещена в пустой квадрат.
Правильно, это самолёт с корпусом прямоугольной формы, с не закрашенными прямоугольными крыльями в первом случае, и с одним иллюминатором и овальными крыльями во втором.
Молодцы! Долетели мы до места, а теперь будем приземляться на парашютах.
На парашютах у вас есть цифры, и на посадочной площадке есть цифры (их несколько).
Приземляться мы будем парами, так, чтобы цифры на двух парашютах при сложении, соответствовали цифре на посадочной площадке.
(Д/и «Парашютисты»).
Приземлились мы благополучно, можно теперь отправляться в космос.
Ребята, а на чём мы с вами полетим в космос? (На ракете).
Давайте из палочек составим силуэт ракеты. (Самостоятельная работа детей).
Вот какие ракеты замечательные у вас получились.
Наши ракеты взлетят, если вы правильно соедините все точки (от 1 до 10).
Возьмите ваши космические приборы – линейки и карандаши, и начинайте работать.
Молодцы! Все с заданием справились.
У всех такие ракеты получились? Вот на этой ракете мы полетим.
Мы с вами уже говорили о том, что космонавты должны вести здоровый образ жизни. И прежде чем наша ракета взлетит, я предлагаю вам отправиться в космический магазин и приобрести всё необходимое для путешествия. (На доске помещаются картинки с разными предметами – предметы гигиены, продукты питания, игрушки и т. д.). Дети по очереди берут одну картинку, и объясняют, почему и зачем предмет, изображённый на ней, может пригодиться в путешествии.
Ну вот, всё готово. Сегодня... ноября... года, среда мы отправляемся в полёт. Московское время... часов... минут. Приготовиться к пуску ракет.
Начинаем отсчёт времени. Я начну, а вы продолжите.
До старта осталось 10 секунд, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – пуск.
Приготовили руки. Заработали моторы (вращательное движение руками), ракеты набрали нужную высоту.
Космонавты, удобно расположитесь в креслах и приготовьтесь к работе на борту.
Чтобы благополучно добраться до Марса, экипажу необходимо выполнить несколько заданий.
Из разных цифр я сделала бусы,
А в тех кружках, где цифр нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
Покажите мне знак, который вы поставили в первой цепочке. Почему?
Несколько ответов с пояснением, почему именно этот знак.
Хорошо справились с заданием.
А теперь я покажу вам цифровую карточку, а вы мне покажете на 1 больше или на 1 меньше чем у меня.
Например, карточка с цифрой 4, надо показать на 1 больше, чем у меня.
Дети показывают карточку с цифрой 5 т. к. 4+1=5 (несколько заданий).
Что-то мы засиделись, а космонавтам, чтобы быть сильными и здоровыми необходимо заниматься физкультурой.
Предлагаю выйти в открытый космос и немного размяться.
Физкультминутка: Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладони три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – в ракету тихо сесть.
Внимание! На мониторе я вижу живые существа. Это Марсиане!
Ребята скажите, чем похожи, и чем отличаются эти замечательные существа от нас?
(Похожи тем, что у них такие же части тела, как у нас – перечислить. А отличаются тем, что у них все части тела состоят из геометрических фигур).
Ребята, посмотрите на них, и скажите, из каких геометрических фигур они состоят.
Марсиане хотят с нами дружить и прислали нам свои фотографии. Но в пути случилась беда, все фотографии испортились. Давайте исправим ситуацию и выложим марсиан из геометрических фигур, которые есть у вас на столе.
Молодцы! Какие замечательные фотографии у вас получились. И какие они разные.
Ребята, пока мы восстанавливали фотографии - наша ракета приземлилась на космодром.
А теперь нам необходимо вернуться обратно в группу.
Приготовились, встали, повторяем за мной:
Руки в стороны – в полёт,
Отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд,
Полетел наш самолёт.
Ребята, наше путешествие подошло к концу. Понравилось оно вам?
Теперь мы с вами знаем, чтобы быть хорошим космонавтом, надо знать не только математику, но быть сильным и здоровым. А для этого надо вести здоровый образ жизни.
Марсиане очень рады, что мы прилетели к ним с нашей планеты. Они очень хотят дружить с нами. Марсиане тоже любят физкультуру, и когда-нибудь пригласят нас на спортивные соревнования. А сейчас нам пора прощаться. Будем ждать их в гости на нашей планете Земля.
Занятие окончено. Всему экипажу космической экспедиции - Спасибо!
