Рабочая образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) на 2016-2017 учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 000г. ЛИПЕЦКА

ПРИНЯТО на заседании  УТВЕРЖДАЮ

педагогического совета  Заведующая ДОУ № 000

протокол № 4 от 01.01.2001 г.  ______

  приказ от 27.05. 2015 г.

Рабочая

образовательная программа

для детей старшего дошкольного возраста

(5-6 лет)

на 2016-2017 учебный год

  Воспитатели:

 

 

Аннотация к рабочей программе

  для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

  Рабочая  программа  является  общеобразовательным  документом  для  старшей  группы  дошкольного  учреждения.  Программу  разработали  воспитатели    и    Программа  построена  на  позициях  гуманно-личностного  отношения  к  ребенку  и  направлена  на  его  всестороннее  развитие.

       Цель программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Рабочая программа разработана на основе Основной  образовательной программы Муниципального дошкольного образовательного учреждения  детского сада комбинированного вида № 000 г. Липецка в соответствии с ФГОС ДО по образовательным областям: (социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие), которые включают в себя регламентированные виды деятельности (игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и  фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, изобразительная,  конструирование, музыкальная, двигательная).

Рабочая образовательная программа старшей группы разработана в соответствии со  следующими  нормативно-правовыми  документами:

- Уставом и нормативными документами ДОУ № 000 г. Липецка;

- Федеральным законом РФ от 01.01.2001 N 273-ФЗ  "Об образовании в Российской Федерации";

-  Постановлением  Главного  государственного  санитарного  врача  Российской  Федерации  от 01.01.2001 г.№ 26 г. Москва  «Об  утверждении  СанПин 2.4.1.3049-13  «Санитарно-эпидемиологические  требования  к  устройству,  содержанию  и  организации  режима  работы  дошкольных  образовательных  организаций»; 

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 01.01.01 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

-«Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования».  Приказ  Министерства образования  и  науки  Российской  Федерации .

Содержание рабочей программы

1. Целевой раздел

1.1. Обязательная часть: - Пояснительная записка. - Цели и задачи реализации программы. - Принципы формирования программы. - Основные подходы к формированию программы. - Возрастные особенности детей конкретного возраста. - Планируемые результаты освоения программы (в виде целевых ориентиров). 1.2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений. 2. Содержательный раздел 2.1. Обязательная часть. Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (цель, задачи, планирование, методическое обеспечение): - Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». - Образовательная область «Познавательное развитие» - Образовательная область «Речевое развитие». - Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». - Образовательная область «Физическое развитие». 2.2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений. 3. Организационный раздел. 3.1. Обязательная часть - Режим дня. -  Объем образовательной  нагрузки.

- Расписание НОД. 

Комплексно - тематический план (содержание разделов и тем в соответствии с основной образовательной программой, перспективные планы прилагаются).

  - Социальное партнерство с родителями.   - Условия реализации рабочей программы (развивающая предметно-пространственная среда, наглядный материал по комплексно-тематическому планированию,  методическое обеспечение). 3.2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений (краеведение, туризм)

3.3.Дополнительный раздел: праздники, развлечения, досуги.

3.4.Презентация для родителей.

Пояснительная записка

Рабочая  образовательная программа для детей старшей группы разработана на основе Основной образовательной программы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 000 г. Липецка, а так же в соответствии  со следующими нормативно – правовыми  документами:

- Уставом и нормативными документами ДОУ № 000 г. Липецка;

- Федеральным законом РФ от 01.01.2001 N 273-ФЗ  "Об образовании в Российской Федерации";

-  Постановлением  Главного  государственного  санитарного  врача  Российской  Федерации  от 01.01.2001 г.№ 26 г. Москва  «Об  утверждении  СанПин 2.4.1.3049-13  «Санитарно-эпидемиологические  требования  к  устройству,  содержанию  и  организации  режима  работы  дошкольных  образовательных  организаций»; 

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 01.01.01 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

-«Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования».  Приказ  Министерства образования  и  науки  Российской  Федерации .

Задачи программы:

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Принципы  к формированию Программы:

принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка; принцип научной обоснованности и практической применимости; принцип критерия полноты, необходимости и достаточности; принцип единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса; принцип развития ребенка с учетом возрастных закономерностей  его психического развития  на каждом возрастном этапе; принцип реализации качественного, возрастного, культурно-исторического, личностного и деятельностного подходов.

Основные подходы к формированию программы

Программа сформирована на основе требований ФГОС, предъявляемых к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему. Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Возрастные особенности детей старшего возраста (5-6 лет)

Ребёнок 5—6 лет стремится познать себя и другого человека как представителя общества, постепенно начинает осознавать связи и зависимости в социальном поведении и взаимоотношениях людей.

  В этом возрасте в поведении дошкольников происходят качественные изменения — формируется возможность саморегуляции, дети начинают предъявлять к себе те требования, которые раньше предъявлялись им взрослыми. Так они могут, не отвлекаясь на более интересные дела, доводить до конца малопривлекательную работу (убирать игрушки, наводить порядок в комнате и т. п.). Это становится возможным благодаря осознанию детьми общепринятых норм и правил поведения и обязательности их выполнения.

  В возрасте от 5 до 6 лет происходят изменения в представлениях ребёнка о себе. В этом возрасте дети в значительной степени ориентированы на сверстников, большую часть времени проводят с ними в совместных играх и беседах, их оценки и мнения становятся существенными для них. Повышается избирательность и устойчивость взаимоотношений с ровесниками. Свои предпочтения дети объясняют успешностью того или иного ребёнка в игре.