Элективный курс по физике в 11 классе: Электрический ток в различных средах.

Тема: Электрический ток в газах. Газовые разряды.

Занятие второе.

, учитель физики МОУ СОШ № 2 г. Гвардейска.


Цель занятия:
    Расширить и углубить знания учащихся по основам электронной теории. Познакомить с применением газовых разрядов в технике, что создает значительные возможности для политехнического образования учащихся, для усиления практической направленности темы. Развивать умения наблюдать, объяснять, выдвигать гипотезы, анализировать, находить и  обрабатывать информацию.

Оборудование:

1. Демонстрации:

    Разряд электроскопа под действием внешнего ионизатора – пламени. Несамостоятельный и самостоятельный разряды в газах. Коронный разряд. Искровой разряд. Дуговой разряд. Тлеющий разряд. Газосветные трубки, неоновые лампы.

2. Презентации (смена слайдов по щелчку мыши для

полноэкранного просмотра с анимациями).

План занятия


Этап

Время

Приемы и методы

1.

Организационный момент

1 мин

Вступительное слово учителя.

2.

Актуализация знаний

10 мин

Беседа, наблюдение за динамической моделью

3.

Постановка учебной проблемы

2 мин

Формулировка задач учителем

4.

Изучение нового материала

25 мин

Демонстрационный эксперимент, сообщения учащихся по теме, защита рефератов, наблюдение физической модели.

5.

Подведение итогов

З мин

Беседа, ответы на вопросы, раздача рефератов.

Ход занятия

1. Организационный момент.

На предыдущем занятии, изучая природу электрического тока в газах, мы выяснили, какие бывают виды газовых разрядов, объяснили причины и условия их возникновения на основе электронной теории.

2. Актуализация знаний.


    Что вы можете сказать о проводимости газов в обычных условиях? Как можно повысить проводимость газа? Какова природа носителей заряда в газах? Сравнить с электропроводностью жидкостей.


    Какой разряд называется несамостоятельным? Проанализировать вольт-амперную характеристику этого разряда.


    Какой разряд называется самостоятельным? Объяснить его возникновение с точки зрения электронной теории.

3.Постановка учебной проблемы.

На данном занятии мы рассмотрим разновидности самостоятельного разряда при атмосферном давлении и самостоятельный разряд при пониженном давлении. Выясним, при каких условиях возникают эти разряды и где они применяются.

4.Изучение нового материала.



    Искровой разряд. Его особенности.

    Рефераты: 

Молния.

Электроискровая 

  обработка металлов.



    Дуговой разряд. Особенности: малое напряжение между электродами (40 – 50 В) при большой силе тока.


Реферат о применении дугового разряда в технике: 



Электросварка металлов.

  4.Электроплавильные

  печи.

  5. Прожектор.



    Коронный разряд.

Реферат: 1.Электрофильтры.

  2. Потери электроэнергии в ЛЭП, связанные с коронным разрядом, и пути их устранения.

Самостоятельный разряд при пониженном давлении. Тлеющий разряд.

Обосновать на основе электронной теории необходимость уменьшения давления для возникновения  самостоятельного разряда при небольшой напряженности поля.

Рефераты:  1. Газосветные трубки.

  2.  Лампы дневного света.

  3.Неоновые лампы и их

  применение. 

4.  Подведение итогов занятия.



    Что нового для себя вы узнали на занятии? Что для вас оказалось самым интересным? Какие вопросы остались нерешенными?

  Раздача рефератов на следующее занятие.

Опыт 1,слайд 1, демонстрация интерактивной модели

Слайд 2.

Демонстрация искрового разряда, слайда 4, анимация 17, 12.

Демонстрация дугового разряда, динамичной модели, слайда 5.

Рисунок 3.

 

Фотография 24.

Демонстрация тлеющего разряда. Динамичная модель. Слайд 7, видеофрагмент 14.

Иллюстрация 23.

Выводы.  Вопросы, рассматриваемые на занятии, способствовали формированию у учащихся современной физической картины мира, диалектико-материалистического мировоззрения. Объяснение газовых разрядов с точки зрения электронной теории строения вещества продолжило знакомство учащихся  с основами одной из фундаментальных физических теорий. Подготовка рефератов содействует развитию познавательных и творческих способностей учащихся, умению самостоятельно приобретать новую информацию физического содержания, использовать современные информационные технологии для поиска, переработки и предъявления учебной информации по физике.

Приложения:

   

 

 

Литература: , «Физика-10»

          , «Демонстрационные опыты по физике»

                «Преподавание физики в средней школе»

  «Световые явления вокруг нас»

  «Физика юным»

  Уроки физики Кирилла и Мефодия «Физика-10»