Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №12» города Лиски
Исследовательская работа
«Человек – это звучит гордо»
Работа выполнена
учащейся 8 «В» класса
Лысак Марией Юрьевной
Руководитель
2016
Оглавление
Пояснительная записка 2
Человек – дитя общества 3
Кто ты – человек? 4
«Одиночка» 5
Выводы 7
Приложение 8
Используемые ресурсы 9
Пояснительная записка
Человек неотделим от общества. Множество ученых – психологов, социологов, обществоведов - изучали природу человека, роль общества и окружения в его развитии. Что же является основным фактором для того, чтобы мы могли сказать гордо «Я – ЧЕЛОВЕК!»? Особенно актуальным данный вопрос становится при выборе своего жизненного пути, когда мы только думаем и определяемся «Кем быть?», а главное «Каким быть?».
Современный мир – это многогранный мир, мир вопросов и проблем, но если нам нужно сделать свой выбор, мы должны понимать к чему это ведет и осознавать, кем мы являемся для окружающих нас людей.
Основной целью данной работы является изучение наиболее значимых факторов, которые влияют на развитие человека.
Основными вопросами, на которые предстоит дать ответ, являются:
- Возможно ли полноценное развитие человека без общества? Что является основным фактором для становления человека как личности? Какие черты человека наиболее существенны для его развития? Почему люди становятся изгоями? Какими чертами характера обладает человек, наиболее востребованный в современном мире?
Для достижения цели и нахождения ответа на поставленные вопросы определяется ряд задач:
Человек – дитя общества
Нас окружает множество людей – друзья, родственники, просто знакомые и незнакомые люди. На протяжении всей жизни мы общаемся с ними, перенимаем привычки. Нам уютно и комфортно находится среди людей. А что будет, если все они исчезнут? Каждый слышал о прекрасном произведении Редьярда Киплинга «Маугли». А возможно ли такое на самом деле? Обратимся за ответом к сети Интернет. Мы выясним, что подобных случаев немало. Дети, выросшие в неволи, без социального окружения называются одичавшими. На самом деле не все оказывается так просто как в знаменитом мультфильме.
В настоящее время зафиксировано 56 случаев воспитания ребенка животными.
Рассмотрим несколько примеров. Самым ранним достоверным случаем является нахождение в 1341 году ребенка, который бегал с волчьей стаей. Он ходил только на четвереньках. Рычал, визжал, оскаливался и кусался. То есть вел себя подобно волку, существу с которым он находился свои первые 8 лет жизни. К жизни среди людей мальчик не приспособился и вскоре умер.
Очень известным является случай, произошедший в 1797 году, когда мальчик 12-ти лет сам вышел к людям, но при этом был совершенно диким, его так и назвали Авейронский дикарь, по месту, где он был обнаружен. Примечательно то, что в дальнейшем судьбой мальчика занимались ученые того времени, но получить развитую человеческую личность они так и не смогли – мальчик не научился ни говорить, ни заниматься какой-либо деятельностью.
Наиболее известный случай зафиксирован в Индии в 1920 году. Люди обнаружили, что в логове волков находятся две девочки – Камала и Амала, как их назвали позднее. Волчица защищала детей, при попытки вынуть их из логова, как родных волчат. В неволе девочки были крайне несчастливы и через год одна из сестер умерла. Вторая прожила среди людей 9 лет, но так и не стала человеком. (рис. 1)
Подобные случаи можно обнаружить и в современном мире. В 2004 году мир потряс случай с Наташей Нефеденковой. Девочку нашли в загоне для скота, где она сидела в клетке и ассоциировала себя с животными. Она так и не смогла вести нормальный образ жизни и отойти от животных повадок.
Рассмотрим ситуацию Вити Горелова из Подольска, которого воспитала собака. Мальчик проживал в квартире с собственной матерью, но осознавал себя собакой – бегал на четвереньках, лакал из блюдца еду, лаял. Витю отправили в детский дом, где через год его усыновили. Прожив некоторое время в новой семье, Витя стал подавать признаки человеческого существа: он различал слова, понимал, когда его о чем-то спрашивали, даже движения мальчика стали более скоординированными. Но, к сожалению, вскоре Витю опять забрали в детски дом, где он быстро потерял свои только просыпающиеся способности быть человеком. Возникает вопрос: могли ли дикие дети стать людьми, если бы их окружал семейный уют, родительская любовь, добро и теплота?
Кто ты – человек?
Проведем небольшое исследование. Спросим окружающих людей, что же делает человека человеком по их мнению.
В опросе участвовало 80 человек разного возраста (от 14 до 50 лет). Опрашиваемый сам должен был назвать основной критерий, который он считает самым важным для становления человека как личности. Были получены следующие данные (рис. 2):
16 человек – общество,
52 человека – моральные и нравственные качества,
8 человек – речь,
4 человека – мышление, разум.
Можно заметить, что в этом случае на первое место попадают нравственные качества, причем чаще всего люди называют такие качества, как доброта и понимание, сострадание окружающим.
Получается, что как и в случае с Витей Гореловым человек, прежде всего, определяется моралью, нравственностью. Возникает вопрос: откуда же берутся люди, которые сознательно избегают общества других людей, которым не нужны человеческое тепло и дружба, которым лучше быть одним?
«Одиночка»
Мы выяснили, что человек должен быть окружен другими людьми. Он стремится к тому, что бы его поняли, хочет почувствовать заботу и любовь окружающих его людей. Но при этом очень часто встречаются те, кому лучше быть одним. Не понимание со стороны окружающих приводит их к тому, что они осознанно избегают общества. Такие люди чаще всего находят для себя дело, которому и посвящают свою жизнь. Среди людей-одиночек немало ученых и гениев, совершивших небывалые открытия.
Например, Исаак Ньютон, великий физик, с детских лет был несчастен и одинок. Он рос без отца, который умер еще до его рождения, мать оставила его на попечение бабушки. В школе Ньютон показывал необычайные способности, он понимал, что его сверстники далеки до его уровня развития, ему было с ними скучно. Благодаря помощи его учителей, Ньютон поступает в колледж при Кембридже, где полностью занимает себя миром науки. Ему не нужен никто, только его размышления. Множество раз Ньютону предлагали занять преподавательскую должность, но общество столь тяготило его, что постоянное общение со студентами было для него огромной обузой, которую он избегал. Мы можем сказать, что Ньютон – величайший человек, но в то же время, он не был окружен ни теплом, ни заботой, ни любовью. Был ли он счастлив?
Рассмотрим другой случай, человек осознано совершает поступки, которые приводят к тому, что люди перестают с ним общаться. Его характер, манера поведения вызывают нежелание его общества. Люди избегают его, он остается один. Подобных людей называют изгоями. Если мы обратимся к истории происхождения слова «изгои», то можно отметить, что в Древней Руси так называли людей, которые жили вне привычного общества. Это могли быть крестьяне, сбежавшие из общины, вольноотпущенные и так далее. В современном мире изгоями называют людей, которые совершают поступки неприемлемые для общества.
Но, зачастую, люди осознано избегают общества людей, которых тоже можно назвать изгоями. Только вот вины этих людей в том нет. Это могут быть больные люди, люди с физическими недостатками. С каждым годом в мире увеличивается количество больных людей, в том числе и детей. Некоторые из них с радостью завели бы себе друзей, общались со сверстниками. Но общество избегает их. Ребенок с физическими недостатками вызывает жалость, сочувствие, но редко кто может с гордостью сказать – это мой друг. Так в чем же виноваты эти дети? На помощь им приходят социальные сети, сообщества и фонды, но полноценным членом общества они становятся крайне редко.
Выводы
Проведенная работа привела нас к нескольким выводам:
Для полноценного развития человек должен расти и развиваться в человеческом обществе. Человек может стать личностью, если его окружают тепло, забота, любовь. В том случае, если сам человек не обладает подобными качествами и его поступки не отличаются высокой нравственностью, общество может не принимать и избегать его. Человек, обладающий и поступающий в соответствии с моральными устоями, должен заботиться и бережно относиться к окружающим, стараться передавать будущим поколениям свой культурный опыт, делиться своими привычками, для того чтобы каждое будущее поколение понимало и поступало в соответствии с известным высказыванием Максима Горького «Человек – это звучит гордо!»Приложение
Рисунок 1
