Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 9 в класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

  «УТВЕРЖДАЮ»

  Директор МОАУ СОШ №2

  М. С.СИЛАНТЬЕВА______________

  «______»__________2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(базовый уровень)

9 в класс

  Составитель:

  ,

  учитель русского языка и

  литературы высшей категории

  2014

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа составлена на основе авторской программы ( и др. Русский язык, 5-9 класс. М.: Просвещение,2009), образовательной программы школы на 2014-2015 учебный год, в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования.

Выбор программы объясняется полным соответствием количества часов, выделенным на изучение предмета учебным планом школы на 2014-2015 учебный год(68часов в год, 2 часа в неделю) и количеством часов по авторской программе . В связи с этим количество часов на прохождение основных тем предмета не изменено. Последовательность прохождения тем соответствует авторской программе. Количество  контрольных работ соответствует авторской программе.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся Формирование научно-лингвистического мировоззрения Вооружение основами знаний о родном языке Формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков Овладение нормами русского литературного языка Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся Обучение умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме Обогащение знаниями об этапах развития языка, о выдающихся учёных-лингвистах Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся Воспитание духовно-богатой, нравственной личности

  Основная форма организации учебной деятельности – урок.

Для достижения планируемых результатов обучения используются следующие методики и технологии:(игровая, групповая, дифференцированного, личностно-ориентированного и развивающего обучения. ИКТ, здоровьесберегающая технология) и методы контроля: устный опрос, диктант, зачет, сочинение, самостоятельные и контрольные работы, тест.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАМММЫ.

-достаточный объем словарного запаса;

-владение всеми видами речевой деятельности;

-способность извлекать информацию из разных источников;

-умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст;

-умение создавать тексты разных типов и стилей;

-способность свободно и правильно излагать свои мысли;

-соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических и грамматических норм современного языка;

-применение приобретенных знаний, умений и навыков;

-представление об основных функциях языка в жизни человека и общества;

-проведение различных видов анализа слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ

№	ТЕМА УРОКА	Планов. е сроки	Скоррект. сроки
1.	Международное значение русского языка.(1ч.)	03.09
Итого:	1 час
2.	ПОВТОРЕНИЕ(7+1ч) Фонетика. Фонетический разбор слова.	08.09-03.10
3.	Лексика и фразеология.
4.	Морфемика. Словообразование.
5.	Морфология. Морфологический разбор разных частей речи.
6.	Синтаксис словосочетания и простого предложения.
7.	Знаки препинания в простом предложении.
8.	Р/Р Текст.
9.	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение»
Итого:	8 часов
10.	СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ(1+2ч.) Основные виды сложного предложения.	06.10-13.10
11.	Р/Р Способы сжатого изложения текста.
12.	Р\Р Практическое занятие: использование различных способов сжатия текста.
Итого:	3 часа
13.	СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ(4+2ч.) Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам.	14.10-11.11
14.	Закрепление по теме: Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам.
15.	Р/Р Сжатое изложение.
16.	Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
17.	Р/Р Рецензия. Р/Р Работа над ошибками в изложении.
18.	Контрольная работа по теме: «Сложносочиненное предложение»
Итого:	6 часов
19.	СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ(23+ 6ч.) Строение сложноподчиненного предложения. Работа над ошибками в контрольной работе.	11.11-02.03
20.	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Схемы СПП.
21.	Р/Р Сжатое изложение.
22.	Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
23.	Закрепление темы: «Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
24.	Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными.
25.	Р/Р Знакомство с алгоритмом написания сочинения - рассуждения.
26.	Р/Р  Отработка навыков при составлении сочинения - рассуждения.
27.	Закрепление темы: «Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными.»
28.	Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными.
29.	Р/Р Практикум написания сочинений на лингвистическую тему.
30.	Сложноподчиненное предложение с придаточными образа действия и степени.
31.	Сложноподчиненное предложение с придаточными места.
32.	Сложноподчиненное предложение с придаточными времени.
34.	Сложноподчиненное предложение с придаточными условными.
35.	Сложноподчиненное предложение с придаточными причины.
36.	Сложноподчиненное предложение с придаточными цели.
37.	Сложноподчиненное предложение с придаточными сравнительными.
38.	Сложноподчиненное предложение с придаточными уступительными.
39.	Р/Р Составление текста сочинения-рассуждения.
40.	Сложноподчиненное предложение с придаточными следствия и придаточными присоединительными.
41.	Практикум: знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
42.	Р\Р Сочинение - рассуждение.
43.	Сложноподчиненное предложение с несколькими  придаточными.
44.	Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими  придаточными.
45.	Р/Р Деловые бумаги.
46.	Обобщение и подготовка к контрольной работе.
47.	Контрольная работа по теме : СПП.
48.	Р/Р Сочинение на лингвистическую тему.
Итого:	29 часа
49.	БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ(5+1ч.) Бессоюзное сложное предложение.
50.	Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
51.	Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
52.	Тире в бессоюзном сложном предложении.
53.	Р/Р реферат. Практикум : Пунктуация в БСП.
54.	Контрольный диктант по теме БСП
Итого:	6 часов
55.	СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ. Сложное предложение с союзной и бессоюзной связью, пунктуация в них.
56.	Закрепление темы: «Сложное предложение с союзной и бессоюзной связью, пунктуация в них.»
57.	Р/Р Сжатое изложение
58.	Подготовка к контрольной работе по теме «Сложное предложение»
59.	Контрольная работа по теме: « Сложное предложение»
60.	Авторские знаки препинания.
Итого:	6 часов
61.	ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ. Роль языка в жизни общества. Язык как историческое развивающееся явление.
62.	Русский литературный язык и его стили.
63.	Контрольный тест.
Итого:	3 часа
64.	ПОВТОРЕНИЕ. Фонетика. Графика. Орфография.
65.	Лексика. Фразеология. Орфография.
66.	Морфология. Орфография.
67.	Синтаксис и пунктуация.
68.	Итоговое повторение. Заключительный урок.
Итого:	5 часов

Текущий и промежуточный контроль знаний учащихся по русскому языку в 9 классе.

№	тема	дата	Скор. дата
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение» Р/Р Сжатое изложение. Контрольная работа по теме: «Сложносочиненное предложение» Р/Р Сжатое изложение. Р/Р Составление текста сочинения-рассуждения. Р/Р Сочинение – рассуждение Контрольная работа по теме : СПП. Р/Р Сочинение на лингвистическую тему. Контрольный диктант по теме БСП Р/Р Сжатое изложение Контрольная работа по теме: « Сложное предложение» Контрольный тест.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

, . Программа по русскому языку для 5-9 классов-М.: Просвещение,2009 . Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.-М.:Просвещение,2011 Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс.- М.: ВАКО,2015 Диктанты по русскому языку. 9 класс.- М.: Экзамен, 2014 Русский язык. 9 класс. Контрольно-измерительные материалы-М.: Экзамен,2014 Русский язык. Экспресс-диагностика.9 класс-М.: Экзамен,2013 Дидактические материалы по русскому языку. 9 кл.- М.: Просвещение,2013

Обсуждено на 

методическом объединении 

Протокол №1 

«__»________________ 2014 г. 

Согласовано –

зам. директора по УВР

_______

«__» ______________ 2014 г.