ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ (10 классы). Учитель истории: Крючкова Н. М.
Тема: « Страницы космических стартов».
ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
учебная – знание учащимися истории развития космонавтики как новой области человеческой деятельности; раскрытие роли реактивно-космической техники нашей страны, открывшей дорогу в космос. Ознакомление с создателями и испытателями, раскрытие значение космонавтики в наше время; развивающая – научиться работать с научно-популярной литературой, документальными материалами, историческими исследованиями; уметь анализировать исторический материал; приобрести навыки по оформлению стендов, творческих работ. Стенгазет; воспитательная – пробуждение гражданских и патриотических чувств, гордости за немеркнущий подвиг российских исследователей, космонавтов, проложивших дорогу в космос; формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, познанию.Планируемый результат: оформление тематической папки «страницы космических стартов».
Оборудование: магнитофон, кассета, ватман (2 листа), фотографии искусственных спутников, космических кораблей, космонавтов, рисунки учащихся, фотоальбом.
Мотивация.
Космонавтика стала делом жизни нескольких поколений наших соотечественников, ее достижения имеют огромное значение в настоящее время, у нее перспективное будущее. Именно этим и вызван интерес учащихся к данной теме, которая является актуальной и познавательной.
Творчество детей проявляется в разнообразных формах деятельности:
- участие в обсуждении идеи проекта;
- поиск и сбор информации из различных источников;
- обсуждение возможных вариантов выполнения проекта « Страницы космических стартов»;
- подготовка докладов и сообщений по темам: «Истоки российской космонавтики», «Первый космонавт», « Королев и космонавты», «Зажги свою звезду», «Космос человеку», «Космическая биология».
-- оформление плакатов, «космических карт»; подготовка творческих работ: рисунков, макетов космических кораблей;
- участие в защите проекта, коллективном анализе достигнутых результатов («пресс-конференция»).
Основная роль учителя в реализации проекта по данной теме заключается в организации коллективной подготовки выполнения проекта, наблюдении, координации действий учащихся, консультировании, воздействии на интеллектуальную и эмоциональную сферы детей.
Этапы работы над проектом.
Первый этап – подготовительный.
Определение целей проекта, проведение организационной работы. Увлечение детей идеей проекта.
Содержание деятельности:
- сформулировать проблему исследования: «история развития отечественной космонавтики»; определить направления поиска информации по работе над заданием; организовать группы детей, мотивированных к поиску информации по определенному направлению.
Состав групп учащихся.
Фамилия, имя учащегося | Роли в группе | Материалы, подготовленные для защиты |
Группа «Историки» 1.Милькина Даша 2.Мальцева Вика 3.Русинова Катя 4.Сок Туч Натаниэль | Докладчик Оформитель Содокладчик Оформитель | Сообщения, плакаты, рисунки, фотографии |
Группа «Биографы» 1.Рахманин Артем 2.Ятло Игорь 3.Хорпяков Илья 4.Д емидов Коля | Оформитель Докладчик Звукооператор Чтец стихотворений | Сообщения, фотоальбом, рисунки, стихи |
Группа «Краеведы» 1.Китаева Даша 2.Веремеева Катя 3.Гайдукова Карина 4. Крылов Дима | Докладчик Содокладчик Чтец стихотворений Оформитель | Буклет «Открой свою звезду» (о ); Стенгазета «Дорога к звездам» (посвещенная к юбилею ); стихи. |
Группа «Ученые» 1.Быкова Наталья 2. Потапов Дима 3.Вылгина Ксения 4.Иванова Аня | Докладчик Оформитель Помощник оформителя Содокладчик | Доклады, рисунки, плакаты. |
Отдельную группу представляют «Журналисты», среди которых есть «Корреспонденты», «Фотокорреспонденты», подготовившие вопросы для пресс-конференции.
2 этап – обмен информацией в группах, ее анализ, обсуждение определение форм отчета.
3 этап – групповая творческая защита проектов.
Ход мероприятия.
Вступительное слово учителя:
-Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие. В экипаже космического корабля будет несколько команд.
(Представление групп, звучит фонограмма космической музыки).
В ходе полета произойдет презентация ваших проектов и кажждая группа внесет свои страницы в нашу совместную «книгу», которую мы назовем « Страницы космических стартов», и которую мы посвятим Дню космонавтики.
Ученик: Скомандуйте, диктор: «Внимание, взлет!»
И наша ракета помчится вперед.
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой Земли.
Учитель: Всем командам приготовиться к запуску ракеты! Пристегнуть ремни!
Запустить двигатели! Включить контакты!
(Звучит фонограмма записи песни «Заправлены в планшеты космические карты…»
Пять, четыре, три, два, один. Пуск!
(Дети изображают полет, кричат: «Ура-а-а! Летим!»).
Итак, начинаем наше космическое путешествие и презентацию наших проектов.
ОТЧЕТЫ О ВЫПОЛНЕНИИ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАНИЙ.
1. Группа «Историки»
Тема проектного задания: «История развития отечественной космонавтики»:
- сообщение «Истоки российской космонавтики»;
- демонстрация тематического плаката об этапах развития космической техники;
- демонстрация фотографий искусственных спутников Земли, наземных станций, метеорологического спутника «Метеор», космических кораблей;
- ознакомление с ходом работы группы над проектным заданием, кругом изученных источников: книги , «Космос далёкий и близкий» (Л., 1977), « Развитие ракетостроения и космонавтики в СССР», (М., 1975), энциклопедические материалы, Интернет – ресурсы;
- пополнение тематической папки» Страницы космических стартов» материалами по истории развития отечественной космонавтики.
2. Группа «Биографы».
Тема проектного задания: « Конструкторы, космонавты, внесшие вклад в развитие космоса»:
- сообщения о жизни и деятельности , ,,
- демонстрация фотоальбома с фотографиями лётчиков-космонавтов, рисунков, посвящённых космической тематике;
- чтение выдержек из газеты «Комсомольская правда» за 13 апреля 1962 г, стихотворения Михаила Дудина «Нет смелости границ.»;
- звучит фонограмма песни А. Пахмутовой «Знаете, каким он парнем был!»;
- ознакомление с источниками, изученными в ходе работы над проектом: «Шаги к звёздам», М., 1978, энциклопедические материалы, Интернет-ресурсы;
- пополнение папки «Страницы космических стартов» материалами по разделу «Покорители космоса».
3. Группа «Краеведы».
Тема проектного задания : «Космонавты-земляки».
- сообщения о нашем земляке ;
- демонстрация буклета, посвященного ;
- демонстрация стенгазеты» Дорога к звёздам», посвящённой юбилею ;
- чтение стихотворения;
- ознакомление с кругом информационных источников, изученных в процессе работы над проектом: Аникеев В «Открой свою звезду».- Воронеж, 1968г.; К. Феоктистов «Траектория жизни».- М., 2000.; материалы энциклопедий, школьного музея. Интернет - ресурсы;
- пополнение папки материалами раздела «Космонавты-земляки».
4. Группа «Учёные»:
-доклад «Космос на службе у человека»;
- сообщение «Космическая биология»;
- демонстрация рисунков, схем;
- ознакомление с источниками: «Космос человеку» (М., 1987), «Проблемы космической биологии», (М., 1978), Интернет-ресурсы.
- пополнение папки-книги материалами по разделу «Космос-человеку».
Учитель – Наше космическое путешествие подходит к концу. Программа полёта выполнена! (Демонстрирует заполненную тематическую папку «Страницы космических сартов».)
Всем экипажам занять свои места! Мы возвращаемся на Землю!
(Звучит фонограмма песни «Притяжение Земли», музыка Д. Тухманова, слова Р. Рождественского).
А сейчас мы подведём итоги нашей работы на пресс –конференции с журналистами.
4 этап – рефлексия. Проводится пресс-конференция участников проекта с «журналистами», готовятся ответы на вопросы:
Расширились ли ваши знания о космосе в ходе работы над проектом? О каких создателях и испытателях космической техники вы узнали дополнительно? Какие новые умения вы приобрели, работая над проектом? Что, на ваш взгляд, особенно удалось в проекте « Страницы космических стартов»? Какие трудности вы встретили в ходе работы над проектными заданиями? Какие чувства вы испытывали, работая над проектом? Появился ли у вас интерес к творческой деятельности после работы над проектом?
