Семинарское занятие №1.
1. Тема: Психологические теории Платона и Аристоч.)
2. Цель: Сравнительная характеристика психологических воззрений Платона и Аристотеля.
3. Задачи:
Обучающая: раскрытие особенностей психологических воззрений Платона и Аристотеля.
Развивающая: развитие у студентов способности к обобщению, анализу и синтезу фактов и теоретических положений; развитие готовности к проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных.
Воспитывающая: формирование у студентов культуры психологического мышления.
4. Вопросы для рассмотрения:
Проблема души и ее конфликтов в теории Платона. Учение Аристотеля о душе и ее функциях. Понятие об энтелехии. Сравнительный анализ подхода к проблеме познания у Платона и Аристотеля. Учение Аристотеля о чувствах и аффектах. Проблема воли и характера в психологических воззрениях Аристотеля.5. Основные понятия темы: общее и различное в понимании души в теориях Платона и Аристотеля, естественно-научный подход к душе у Аристотеля, функции души, особенности учения о познании у Платона и Аристотеля, проблема чувств, воли и характера в психологических воззрения Аристотеля.
6. Рекомендуемая литература:
Аристотель. О душе //Соч. в 4-х т. Т.1. – М., 1976. – С.371-448.
Античная философия. – М., 1985.
История психологии: от античности к современности. – М., 1997.
Марцинковская, психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 543с.
, История и теория психологии. – Ростов-на-Дону, 1996. – Т.1.
стория западной философии. – Ростов-на-Дону, 1998.
История древней философии. – М., 1997.
История психологии. От античности до середины XX века. – М., 1997.
7. Хронокарта занятия.
№ п/п | Этапы и содержание занятия | Используемые методы (в т. ч., интерактивные) | Время |
1 1.1 1.2 1.3 | Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. | Сообщение | 2 мин. |
2 | Сообщения студентов по вопросам семинарского занятия, обсуждение сообщений студентов. | Постановка проблемных вопросов, Рассказ, Дискуссия | 60 мин. |
3 | Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия. | Обобщение Ответы студентов по вопросам семинарского занятия Проверка домашних заданий: 1. Составление словаря терминов по античной психологии 2. Заполнение таблицы "Развитие психологии в античности" | 3 мин. В течение семинарского занятия 25 мин. |
8. Форма организации занятия: семинар-дискуссия.
9. Средства обучения:
- дидактические (раздаточный материал).
- материально-технические (мел, доска, кодоскоп, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т. д.
