Комитет по образованию о. Подольск
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 4»
СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР /___________ / ФИО «___» _________ 20__г. | СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _____ /______________ / ФИО «___» _________ 20__г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Гимназия № 4» _____ // ФИО Приказ № ______ от «___» _________ 20__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО физике
11 класс
СОСТАВИТЕЛЬ:
2016 – 2017 учебный год
Пояснительная записка.
Заочная физико-техническая школа при Московском физико-техническом институте (ЗФТШ при МФТИ) - профильное федеральное учреждение дополнительного образования в структуре Министерства образования Российской Федерации. Курсы заочной школы по физике дают полноценный объём знаний по всем разделам школьной программы в соответствии со стандартом среднего (полного) образования. Это позволяет в дальнейшем успешно обучаться в высших учебных заведениях. Заочная физико-техническая школа при Московском физико-техническом институте (ЗФТШ при МФТИ) создана с целью создания дополнительной образовательной среды для старшеклассников, интересующихся физикой и математикой. Она призвана способствовать развитию интеллектуального потенциала школьников и формировать у них потребность к продолжению образования и самообразованию, а также помочь в профессиональном самоопределении. В течение учебного года в соответствии с программой ФЗФТШ ученик получает задания по физике и математике. На занятиях будут разбираться характерные задачи по каждой теме, консультации по теоретическим вопросам и рекомендации по выполнению работ. Все это способствует обобщению и систематизации знаний учащихся по физике, а также их углублению и расширению. Цель ЗФТШ – помочь учащимся 10-х классов общеобразовательных учреждений, интересующимся предметами научно-технической направленности, углубить и систематизировать свои знания по этим предметам, а также способствовать их профессиональному самоопределению.
Цели курса:
– формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе;
– интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для физической деятельности и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе;
– овладение конкретными физическими знаниями, умениями и навыками, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
– воспитание личности в процессе освоения физики и физической деятельности;
– формирование представлений об идеях и методах физики, о физике как форме описания и методе познания действительности.
Задачи:
Научить учащихся самостоятельно анализировать конкретную проблемную задачу и находить наилучший способ её решения. Развитие физического и логического мышления школьников. Развить творческие способности учащихся и привитие практических умений.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
По выполнению программы учащиеся должны знать:
- Электростатика и законы постоянного тока Электромагнитная индукция. Колебания Геометрическая оптика Физическая оптика Элементы квантовой физики Элементы релятивистской динамики
По выполнению программы учащиеся должны уметь производить расчеты:
- производить расчеты по физическим формулам решать качественные задачи решать графические задачи снимать все необходимые данные с графиков и производить необходимые расчеты по определению основных параметров электрического поля и электрического тока происходящие при электромагнитных взаимодействиях строить графики процессов описывать процессы, происходящие на квантовом уровне применять законы геометрической оптики применять законы физической оптики делать выводы
Учебно-тематический план
№ п\п | Содержание обучения | всего | Количество учебных занятий | |
теоретических | практических | |||
1. | Электростатика и законы постоянного тока | 15 ч. | 5 | 10 |
2. | Электромагнитная индукция. Колебания | 18 ч. | 8 | 10 |
3. | Геометрическая оптика | 8 ч. | 3 | 5 |
4. | Физическая оптика | 8 ч. | 4 | 5 |
5. | Элементы квантовой физики | 12ч. | 6 | 6 |
6. | Элементы релятивистской динамики | 7 | 3 | 4 |
Всего часов | 68 | 20 | 48 |
Содержание курса
Электростатика и законы постоянного тока (15 часов)
Заряд. Напряжённость и потенциал электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Закон Кулона. Силовые линии электрического поля. Напряжённость поля равномерно заряженных сферы и бесконечной плоскости. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля. Электрический ток. Закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи. Закон Джоуля-Ленца. Работа и мощность в электрической цепи. Правила Кирхгоффа. Примеры решения задач. Контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения.
Электромагнитная индукция. Колебания (18 часов)
Магнитный поток. Индуктивность. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Природа электромагнитной индукции. Энергия магнитного поля. Периодические колебания. Гармонические колебания. Дифференциальное уравнение гармонических колебаний. Свободные и собственные колебания. Затухание. Вынужденные колебания и резонанс. Примеры колебательных процессов: пружинный и математический маятники, колебательный контур. Превращения энергии при колебательном движении. Примеры решения задач. Контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения.Геометрическая оптика (8 часов)
Физическая оптика (8 часов)
Плоские и сферические волны. Сложение монохроматических волн. Интерференция волн. Примеры решения задач.Элементы квантовой физики. Элементы релятивистской динамики (19 часов)
Основные соотношения релятивистской динамики. Дефект масс. Фотоны, электроны и позитроны. Волны Луи де Бройля. Модель атома Бора. Фотоэффект. Примеры решения задач. Контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения.ПРОБНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ (12 часов)
Учебно-тематический план
№ п\п | № п\п | ТЕМА ЗАНЯТИЯ | Кол-во часов | дата | при меча ние |
всего | Теорети ческих | Практи ческих | |||
Электростатика и законы постоянного тока | 6 | 2 | 8 | ||
1 | 1 | Заряд. | 1 | 0.5 - | 2 |
2 | 2 | Напряжённость и потенциал электрического поля. | 1 | 0,5 - | 2 |
3 | 3 | Принцип суперпозиции полей. | 2 | 1 - | 2 |
4 | 4 | Закон Кулона. | 1 | 0,5 | 1 |
5 | 5 | Силовые линии электрического поля. | 1 | - | 1 |
6 | 6 | Напряжённость поля равномерно заряженных сферы и бесконечной плоскости. | 1 | 0,5 | 1,5 |
7 | 7 | Периодические колебания. Гармонические колебания. | 1 | 0,5 | 1 |
8 | 8 | Дифференциальное уравнение гармонических колебаний. | 2 | 0,5 | 1,5 |
9 | 9 | Свободные и собственные колебания. Затухание. | 1 | 0,5 | 1 |
10 | 10 | Примеры решения задач. | 3 | - | 3 |
11 | 11 | Электрический ток. Закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС. Закон | 2 | 0,5 | 1,5 |
12 | 12 | Ома для участка цепи без ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи. | 1 | - | 1 |
13 | 13 | Закон Джоуля-Ленца. Работа и мощность в электрической цепи. | 1 | 0,5 | 1,5 |
14 | 14 | Правила Кирхгоффа. | 1 | - | 1 |
15 | 15 | Контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения. | 1 | 0,5 | 1 |
Электромагнитная индукция. Колебания | 11 | 2 | 8 | ||
19 | 1 | Магнитный поток. Индуктивность. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Природа электромагнитной индукции. Энергия магнитного поля. | 3 | 1 | 1 |
20 | 2 | Периодические колебания. Гармонические колебания. Дифференциальное уравнение гармонических колебаний. Свободные и собственные колебания. Затухание. | 3 | 1 | 1 |
21 | 3 | Вынужденные колебания и резонанс. Примеры колебательных процессов: пружинный и математический маятники, колебательный контур. | 2 | - | 2 |
22 | 4 | Превращения энергии при колебательном движении. | 1 | - | 2 |
23 | 5 | Примеры решения задач. Контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения. | 2 | - | 2 |
Геометрическая оптика | 11 | 2 | 8 | ||
24 | 1 | Постулаты геометрической оптики. | 3 | 0,5 | 1 |
25 | 2 | Принцип Ферма. | 2 | - | 2 |
26 | 3 | Плоское зеркало. Приближение параксиальной оптики. Вывод формулы линзы. | 3 0,5 | 1 | |
27 | 4 | Построение изображений, даваемых тонкими линзами. Глаз и очки. Поперечное и продольное увеличения. | 2 | 0,5 | 1 |
28 | 5 | Примеры решения задач. | 1 | 0,5 | 1 |
29 | 6 | Контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения. | 1 | - | 2 |
Физическая оптика | 8 | 5 | 5,5 | ||
30 | 1 | Плоские и сферические волны. | 2 | 1 | 1 |
31 | 2 | Сложение монохроматических волн. | 1 | 1 | 0,5 |
32 | 3 | Интерференция волн. | 1 | 1 | |
33 | 4 | Примеры решения задач. | 1 | 1 | |
34 | 5 | Примеры решения задач. | 1 | 1 | |
35 | 6 | Примеры решения задач. | 1 | 1 | |
Элементы квантовой физики. Элементы релятивистской динамики | 9 | 5 | 3,5 | ||
36 | 1 | Основные соотношения релятивистской динамики. | 1 | 1 | 0.5 |
37 | 2 | Дефект масс. | 2 | 1 | 0.5 |
38 | 3 | Фотоны, электроны и позитроны. | 2 | 1 | 0.5 |
39 | 4 | Волны Луи де Бройля. Модель атома Бора. | 2 | 1 | 0.5 |
40 | 5 | Фотоэффект. | 1 | 1 | |
41 | 6 | Примеры решения задач. Контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения. | 1 | 1 | 0.5 |
всего часов | 68 | 20 48 | |||
Литература, используемая учащимися:
Физика-10, , Физика-11, , Методика решения задач по физике, авт. , Сборник задач по физике, авт. Сборник задач по физике, авт. Сборник тестовых заданий по физике, авт. , Физика ЕГЭ 2016-2017
Литература, используемая учителем:
Физика-10,авт. , ,
Физика-11,авт. ,
Сборник задач по физике, авт. Сборник задач по физике, авт. Сборник тестовых заданий по физике, авт. , Физика ЕГЭ 2016-2017 Демоверсии ЕГЭ 2016-2017 Сборник качественных задач, авт.
