Состоялось первое заседание
круглого стола
«ИННОВАЦИИ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ»
Целью круглого стола являлось информирование коллектива АлтГУ о направлениях, мероприятиях и формах работы НОК «Образование».
В выступлении первого проректора по учебной работе, доктора юридических наук, доцента были подведены итоги работы по развитию инновационного образования в 2012 году. отметил, что АлтГУ не может оставаться в стороне от инновационных изменений в образовании, в связи с чем акцент на развитие инновационной компоненты заложен в программе стратегического развития университета. В этих целях было разработано и принято «Положение об инновационной образовательной деятельности АлтГУ» № 000/п от 01.01.2001 г. В настоящее время основным в этой деятельности является разработка новых магистерских программ, работающих в инновационном режиме, а также модернизация существующих программ в сторону усиления их инновационного потенциала с учетом азиатского вектора развития университета. В завершении подтвердил стремление администрации университета поддержать инновационную образовательную деятельность учебных подразделений.
В выступлении директора НОК «Образование», доктора исторических наук, профессора были охарактеризованы основные направления и режим работы, структура и состав НОК Образование, обозначены приоритеты в образовательной деятельности, названы ведущие проекты и их руководители. В 2013 году основное внимание будет уделено:
- разработке с участием работодателей модульных программ (бакалавриата, специалитета и магистратуры) для подготовки кадров по стратегическим направлениям и приоритетам развития Алтайского края и регионов Сибири;
- развитию информационно-коммуникационных технологий электронного (дистанционного) образования как элемента реализации непрерывного образования;
- приобретению высокотехнологичного учебно-лабораторного оборудования для реализуемых и новых направлений подготовки по приоритетным направлениям развития.
В реализации этих проектов, начиная с осени 2012 года, на факультетах и кафедрах уже были созданы временные научные коллективы по разработке или модернизации ООП ВПО. В частности, в проекте «Разработка с участием работодателей модульных магистерских программ для подготовки кадров по стратегическим направлениям и приоритетам развития Алтайского края и регионов Сибири» приказом ректора № 000/п от 01.01.2001г. было создано восемь временных научных коллективов по разработке инновационных магистерских программ (факультеты: географический, химический, физико-технический, биологический, исторический, факультет искусств) и два временных научных коллектива по разработке инновационных образовательных программ бакалавриата (факультеты: физико-технический, филологический). По проекту «Разработка совместных магистерских программ» сформировано четырнадцать временных научных коллективов (факультеты: биологический, географический, психологический, математический, исторический, юридический, физико-технический, факультет искусств и другие). Формируются также временные научные коллективы по другим проектам.
Формирование новых временных научных коллективов остается открытым для всех желающих выйти с предложением о разработке инновационных образовательных программ и образовательных проектов. познакомила участников круглого стола с проектом конкурса инновационных образовательных программ (магистратура, специалитет, бакалавриат) в АлтГУ. Целью которого является разработка новых программ ВПО, присвоение им статуса инновационных для внесения в Банк ИОП, предусматривается адресная поддержка работы временных научных коллективов-разработчиков за счет ПСР и софинансирования. Этот проект находится на обсуждении и после его утверждения стартует.
Одним из приоритетных направлений работы НОК Образование в 2013 году станет внедрение электронного образования и использование технологий дистанционного обучения в реализации ООП бакалавриата, специалитета, магистратуры всех форм обучения - заочного, вечернего и дневного. НОК 4 предусмотрены практические научно-методические семинары по дистанционным и инновационным технологиям и интерактивным методам для временных научных коллективов ВНК конкретных образовательных программ. обратила внимание именно на адресную поддержку и консультацию инициативных коллективов по разработке и модернизации ИОП (инновационных образовательных программ) ВПО.
По результатам обсуждения выступлений и и поступивших предложений были приняты решения:
Разработать систему материального стимулирования участников временных научных коллективов по разработке инновационных образовательных программ. Разработать систему стимулирования составителей и разработчиков инновационных образовательных программ, привлекших работодателей к софинансированию данной программы. Создать страницу НОК «Образование» на официальном сайте АлтГУ с подробной информацией о проектах, подпроектах, сформированных и вновь формируемых временных научных коллективах, их работе, условиях конкурса. Для завершения формирования Сводного плана работы НОК в 2013 году установить срок приема новых предложений о разработке инновационных образовательных программ и образовательных проектов до 20 апреля 2013 г.
Целью интерактивного семинара «Проблемы магистерской подготовки и пути их решения», проходившего в формате «мозгового штурма», явилась необходимость генерации идей для решения наиболее актуальных проблем разработки и реализации магистерских программ, их анализа и учета при формировании стратегии развития инновационной образовательной деятельности АлтГУ. В работе «мозгового штурма» приняли участие деканы, заведующие кафедр, руководители магистерских программ, преподаватели которым предстояло определить перспективные направления магистерских программ, выявить механизмы повышения престижности и эффективности магистерской подготовки; найти способы укрепления связей с работодателями.
В результате обсуждения были выдвинуты следующие предложения:
Набор в магистратуру. Как повысить престижность магистерских программ и обеспечить количественный и качественный набор в магистратуру?
Обеспечивать соответствующее современное материально-техническое и информационно-методическое обеспечение магистерских программ; Сформировать модель выпускника для каждой магистерской программы; Создавать образовательные программы с учетом требований и участием работодателей; Изучать и внедрять опыт передовых вузов; Создавать условия для развития мобильности преподавателей и магистрантов; Приглашать зарубежных специалистов для преподавания; Разработать новый формат формирования индивидуальной нагрузки преподавателей-новаторов, разработчиков новых магистерских программ; Создавать возможности для языковой подготовки и повышения уровня владения иностранным языком в соответствии с европейскими требованиями.Магистратура и общественность. Как доказать общественности, что магистратура является более высоким уровнем подготовки? Существуют ли у магистров преимущества в профессиональной деятельности?
Учитывать потребности региона; Способствовать (до официальных изменений в трудовом законодательстве) пониманию и учету работодателями более высокой квалификации выпускника-магистра при устройстве на рабочие места. Развивать общественное понимание, что магистратура – вторая, более высокая ступень образования. Обеспечивать более качественную адаптацию магистрантов к профессиональной деятельности; Регулярно производить анализ статистических данных трудоустройства выпускников с целью выявления потребностей работодателя; Повышать уровень профессорско-преподавательского состава, привлекать внешних специалистов-практиков, ввести должности тьютеров и консультантов от работодателей;Развитие связей с работодателем. Как укреплять и развивать связи с работодателями?
обеспечивать регулярные контакты сотрудников вуза и работодателями; содействовать участию ППС АлтГУ в решении острых проблем, возникающих у работодателей на предприятиях; развивать информационный менеджмент магистерских программ; вовлекать представителей работодателей в учебный и научный процессы АлтГУ.Работодатель и перспективные направления магистратуры. Какие Вы видите перспективные направления разработки инновационных магистерских программ совместно с работодателями?
Приведение на государственном уровне нормативно-правовой базы, закрепляющей места работы для выпускников соответствующей квалификации; Выявление круга работодателей и спектра профессий, необходимых для развития регионов (напр.: туризм, биотехнологии и др.); Проведение опроса работодателей, для определения региональных квалификационных рамок магистра; Разработка магистерских программ с привлечением работодателей; Привлечение работодателей к реализации программ и прохождению практик магистрантов на производственных площадках работодателей; Определение правового и финансового взаимодействия работодателей с образовательными учреждениями; Повышение квалификации специалистов предприятий на базе образовательных учреждений (возможность получения дополнительной квалификации).Выражаем благодарность всем участникам мозгового штурма за проявленный интерес и искреннее желание содействовать процессу внедрения инновационных программ в образовательный процесс.
Дирекция НОК «Образование»
