Тема: «Чувство ритма»

Тема: «Чувство ритма»

Цель: формировать у детей интерес к музыкально-ритмической деятельности

Задачи

формировать метроритмическое и  ладоинтонационное чувство; развивать пространственную и речедвигательную координацию; учить работе с предметом (ленты); формировать навыки выразительного движения и пластической импровизации под музыку; развивать эмоциональную отзывчивость детей на музыку

Тип занятия: вводное занятие (по основным этапам учебного процесса); занятие ознакомления с новым материалом (по основной дидактической цели)

Форма организации занятия: групповое, сюжетное занятие

Возраст детей: 6 – 7 лет

Оборудование:

- наглядное пособие «Музыкальная радуга», «радужные ноты»;

- разноцветные ленты (по количеству детей);

- музыкальный центр;

- радужные смайлы-настроения;

- инструмент (фортепиано)

Музыкальный материал:

-музыкальный фон (приветствие, поклон, мелодия Радуги);

- фонограмма распевки «Радуга» (сл. Е. Железнова, муз. С. Степанцова);

- фонограмма песни-эхо «Радуга-дуга» (сл. С. Алексеев, муз. С. Степанцова);

- фонограмма песни «Не сдавайся!» (сл. Ю. Энтин, муз. Е. Крылатов)

- фонограмма песни «Радуга» (из реп. группы «Домисолька»)

Хронометраж занятия:

Этап занятия	Содержание этапов	Временная продолжительность
Организационный этап	Вход детей в зал Приветствие, тема занятия	2 минуты
Основной этап	Ритуал - приветствия «Поклон» Упражнение-подпевка «Не сдавайся!» Пальчиковая гимнастика «Радуга». Упражнение-распевка «Радуга» Песня-эхо «Радуга-дуга» Работа с предметом (лента) Танцевальная композиция «Радуга»	25 минуты
Заключительный этап	Мелодия «Радуги» Рефлексия занятия	3 минуты

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Этапы занятия	Педагогические задачи	Содержание деятельности	Методические рекомендации по выполнению упражнений, заданий и пр.	Оборудование, музыкальный материал	Продолжительность
Организационный этап	Подготовка детей к работе на занятии, создание эмоционального настроя на предстоящую деятельность и активизация внимания детей Мотивация детей к предстоящей  деятельности	Вход в зал. Дети рассаживаются на стулья. Фон слова на музыку Что за чудо - чудеса! В гости радуга пришла, Семь дорожек принесла. Все дорожки непростые, А волшебные такие: По дорожкам кто пройдёт, Тот станцует и споёт! Приветствие педагога. Сообщение темы: «Музыкальная радуга»	Вход детей в зал осуществляется под музыку	Стулья расставлены полукругом Музыкальный центр Показ наглядности «Музыкальная радуга», конверт – «письмо» от Радуги	2 минуты
Основной этап	Создание дружеской атмосферы на занятии	Первая цветовая дорожка – КРАСНАЯ. Для того, чтобы пройти по ней нам необходимо познакомиться. Ритуал-приветствия. Упражнение «Поклон» Выстраиваемся в шахматном порядке (по 5 человек в линию) Светлана Валерьевна (Делаю реверанс). А как вас зовут? Представьтесь, пожалуйста. Прекрасно! Мы с вами познакомились и выполнили задания «красной дорожки»	Называя своё имя девочки делают реверанс, мальчики – поклон головы.	Музыкальный центр Ноты красного цвета	3 минуты
Эмоциональное раскрепощение группы, формирование навыка пространственной координации	Следующая дорожка – ОРАНЖЕВАЯ. Эта дорожка поможет нам стать дружными и научит выполнять задания вместе согласованно. Для этого нам необходимо построиться в круг и взяться за руки. Выполнить задание оранжевой дорожки поможет песня-подпевка «Не сдавайся!» Проучиваем основные движения упражнения без музыки. А сейчас слушаем внимательно музыку, подпеваем и выполняем задание оранжевой дорожки! Выполняем упражнение под музыку.	Для правильного выполнения упражнения необходимо построить детей лицом в круг. Чётко определить задачу, выполнить движения без музыки в умеренном темпе. После этого можно выполнить упражнение под музыку. Можно предложить ребятам подпевать слова припева.	Музыкальный центр фонограмма песни «Не сдавайся!» (сл. Ю. Энтин, муз. Е. Крылатов) Ноты оранжевого  цвета	3 минуты
Развитие метроритмического чувства, речи, мелкой и общей моторики Развитие ладоинтонационного чувства	ЖЁЛТАЯ дорожка приготовила для вас ДВА задания. Для того, чтобы их выполнить нужно быть очень внимательными. Первое задание.  Пальчиковая гимнастика «Радуга». В небе гром и  гроза – сжимаем и разжимаем  пальцы Закрывай скорей глаза! – закрываем ладонями глаза Дождь прошёл -  пальцами имитируем капли дождя Трава блестит – наклоняемся, «поглаживаем» траву В небе радуга стоит.  рисуют в воздухе полукруг Следующее упражнение поможет нам научиться правильно и красиво петь. Упражнение-распевка «Радуга» Пропевание упражнения в восходящем движении Гляньте: радуга над нами.         Нарисовать рукой над головой полукруг. Над деревьями.         Руки поднять вверх, пальцы растопырены. Домами.         Руки сложены над головой домиком. И над морем, над волной.         Изобразить рукой волну. И немножко надо мной.         Дотронуться до головы ()	Сначала проговариваем слова и движения в медленном темпе, выполняя упражнение поочерёдно левой и правой рукой, затем ускоряем темп и выполняем движения двумя руками. Упражнение выполняется с ускорением 2 – 3 раза Стоим ровно, дышим правильно (плавный вдох и выдох), проучиваем слова и мелодию распевки, затем пропеваем в восходящем движении.	Пальчиковая игра «Радуга» (авт. Н. Нищева) Музыкальный центр фонограмма распевки «Радуга» (сл. Е. Железнова, муз. С. Степанцова) Ноты жёлтого цвета	2 минуты
Развитие речедвигательной координации	На ЗЕЛЁНОЙ дорожке нас ждёт ещё одно задание. Песня-эхо. Вы знаете, что такое ЭХО? Я буду пропевать вам фразу, и показывать движение, а вы – повторяйте. Радуга - дуга Здравствуй, радуга-дуга,  Дети выполняют поклон. Разноцветный мостик!  Широко  разводят  руки  в  стороны, «рисуя» в воздухе дугу. Здравствуй, радуга-дуга!  Вновь выполняют поклон. Принимай нас в гости.  Идут по кругу, взявшись за руки. Мы по радуге бегом  Пробежимся босиком.  Бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени. Через радугу-дугу  Встают лицом в круг, делают четыре прыжка на носках. Перепрыгнем на бегу.  Делают еще четыре прыжка на носках. И опять бегом, бегом  Пробежимся босиком.  Бегут лёгким бегом  по кругу Через радугу-дугу  Выполняют «пружинку» Перепрыгнем на бегу.  Делают  четыре прыжка на носках. Поднимаем руки вверх и покачиваемся	При разучивании упражнения нацелить детей на зеркальное отображение жестов, поз и движений педагога, а также на правильное пропевание мелодии.	Музыкальный центр фонограмма песни-эхо «Радуга-дуга» (сл. С. Алексеев, муз. С. Степанцова) Ноты зелёного цвета	4 минуты
Обучение детей работе с предметом (лента), формирование пластичности и выразительности в движении под музыку	ГОЛУБАЯ дорожка приготовила вам сюрприз (раздаю ленты). Эти ленты помогут нам создать в кабинете радужное настроение. Попробуйте вместе со мной выполнить несколько движений, используя ленты. (Называю движения, выполняем движения без музыки). «Радуга» «Ручеёк» одной и двумя рукам «Змейка»	При работе с предметом (ленты) обращать внимание технику безопасности, правильную постановку рук, плавное движение кисти, положение рук и ног. Движения разучиваются сначала в медленном темпе под счет, затем в темпе музыки.	Разноцветные ленты (по количеству детей) Ноты голубого цвета	5 минут
Развитие пространственной координации, формирование навыка выразительного движения	Ну что ж, нас встречают СИНЯЯ и ФИОЛЕТОВАЯ дорожки. Здесь мы составим небольшую танцевальную композицию, используя движения, которые мы сегодня разучили. Танцевальная композиция «Радуга» - разбор порядка выполнения движений - правила перестроения из линий в круг и обратно - исполнение композиции	Выполнить движения в медленном темпе, проучить последовательность движений, правила построения и перестроения (из линий в круг и обратно). При исполнении композиции следить за постановкой корпуса, позициями рук и ног.	Разноцветные ленты (по количеству детей) Музыкальный центр фонограмма песни «Радуга» (из реп. группы «Домисолька») Ноты синего и фиолетового цвета	8 минут
Заключительный  этап	Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, формирование навыка пластической импровизации	Ребята, посмотрите, мы собрали все нотки музыкальной радуги. Вам интересно узнать мелодию Радуги? Давайте её послушаем. Слушаем мелодию Радуги. Предлагаю детям «раскрасить» лентами мелодию радуги. Молодцы! У вас получилось настоящее радужное настроение А сейчас давайте подарим Радуге своё настроение. Повторяем название всех заданий, выполненных на занятии. Прикрепите смайлики рядом с той ноткой, задания которой вам понравились больше всего. Крепим смайлики Наше занятие подошло к концу. Вы сегодня хорошо занимались, выполняли разные упражнения, красиво танцевали. И на память о нашей музыкальной радуге я хочу подарить вам небольшие подарки (медальки). Мне было приятно с вами познакомиться. Всем спасибо, до свидания. Музыка, выход детей из зала.	Предложить детям самостоятельно выполнить движения с лентами, выразить своё настроение а пластике, позе, жесте.	Инструмент Музыкальный центр Разноцветные ленты (по количеству детей) «Радужные смайлы» Подарки по  количеству детей Музыкальный центр	3минуты