Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Калевальский районный Дом детского творчества»
Рабочая программа
«Сказки бабушкиного сундучка»
(аннотация)
Направленность, в которой реализуется программа | художественная |
Срок реализации | 1 |
Количество часов в неделю/в год | 2/72 |
Возраст детей участников/уровень образования | 5 – 7 лет |
Статус программы | Авторская |
Наличие рецензии | внутренняя |
Информация о педагоге | , основной |
Поселок, в котором реализуется программа | Калевала |
Сказка – основа народной педагогики, окно в мир традиционной культуры, кладезь мудрости и нравственных идеалов наших предков – увы, постепенно утрачивает сои позиции в современном мире. Данная программа призвана через знакомство с предметным миром сказки, сделать её ближе и понятней современному ребёнку, полнее раскрыть её глубинный смысл и духовный потенциал, заново открыть ребёнку мир народной культуры, сделав его образ ярким и зримым. Программа "Сказки из бабушкиного сундучка" достаточно технологична и вариативна, составлена с учетом этнокультурного компонента используемого в данном дошкольном образовательном учреждении. Занятия, предложенные в программе, могут корректироваться, дополнятся обширным фольклорным материалом с различными народными играми, загадками и пословицами, творческими, практическими и Изо - работами. Неполное наличие музейной базы (предметов) позволяет использовать в работе как общеизвестные русские варианты рассматриваемого на занятии сказочного сюжета, так и локальные (например: заонежский, поморский или пудожский) или иноязычный варианты (карельский или даже вепсский, при условии, что текст сказки будет адаптирован для детской аудитории. Некоторые занятия могут проводиться в «Музее Марии Михеевой» (Музей рунопевцев). Актуальность программы В современное время в дошкольном образовании идёт интенсивное обновление педагогического процесса, переосмысление самой сущности образования и его познания. Гуманистическая психология и педагогика понимает воспитание как создание условий для развития ребенка и его максимальной самореализации. Воспитание призвано помогать ребенку, устанавливая собственные отношения, контакты с обществом, историей, культурой человечества, в котором он станет субъектом собственного развития. Вот почему в последние годы особый акцент ставиться на дополнительное образование детей на базе дошкольных образовательный учреждений. Программа «Сказки из бабушкиного сундучка» – это новый тип методической разработки, являющейся продуктом инновационной интегрированной образовательной практики педагогов дополнительного и дошкольного образования. Программа «Сказки из бабушкиного сундучка», учитывает типовую программу для детских садов по «ознакомлению с окружающим», но если в типовой программе стоит задача адаптации ребенка к его ближайшему современному окружению и выработке простейших навыков ориентации. То программа «Сказки из бабушкиного сундучка» предполагает качественно иной уровень освоения действительности, ее исторического прошлого, учит ориентироваться в предметном мире культуры, постигая и осваивая его ценность и символическое содержание. Цель программы: - через знакомство с предметным миром сказки сделать народную сказку ближе и понятней современному ребёнку, полнее раскрыть её глубокий смысл и духовный потенциал. Достижение цели предусматривает решение ряда задач:Обучающая задача:
Развивающая задача:
Воспитывающая задача:
Содержание программы предусматривает индивидуального подхода для выполнения поставленных задач, наполняемость подгруппы не должна превышать 8 – 10 человек. Программа экспериментальная, вариативная, количество часов на темы и содержание тем могут быть изменены, точное расписание по часам на каждую подгруппу осуществляет педагог в зависимости от конкретных условий работы: наполняемости; наличие материальной базы; от состава группы её обучаемости и личностных возможностей детей. Материалами для работы, предусмотренными программой, обеспечивают сами родители обучающихся, привлекаются спонсорские средства. Данная программа предполагает познакомить обучающихся - в процессе знакомства с русскими и карельскими сказками, творчеством карельских писателей и поэтов - с историей возникновения и развития декоративно-прикладного творчества, изобразительного искусства, материальной и не материальной культурой Карельского народа. Такой подход помогает выработке у обучающихся старшего дошкольного возраста первоначальных морально-эстетических качеств и хорошего художественного вкуса; гражданской позиции; начальному воспитанию национальной гордости и уважению к культуре своего народа, что удовлетворяет требования познавательной деятельности обучающихся. Для детей встреча со сказкой – всегда праздник. Слушая сказку, ребёнок подсознательно воспринимает представления о природе и человеке, добре и зле, общественные нормы поведения, закономерности развития событий и явлений, отождествляет себя с разными героями, переживая их чувства и «совершая» поступки. Таким образом, сказка помогает ребёнку осознавать себя и окружающий мир. В то же время сказка остаётся наилучшим и самым естественным способом включения ребёнка в мир материальной и духовной культуры прошлого. Неслучайно сказка – основа народной педагогики. В сказке отражены обобщенные представления наших предков о мире (так называемая картина мира), поэтому именно с неё во все времена начинался путь ребёнка в мир культуры – через архетипы, выработанные человечеством в глубокой древности. В эпоху развития массового телевидения, компьютерных игр и предлагаемой ребёнку современной «сказочной» продукции весьма сомнительного, а зачастую опасного, деструктивного и безнравственного содержания, общение к духовно – нравственным основам народной сказки, веками сложившимся в народной педагогике традициям воспитания становится особенно актуальным, способствует гармонизации личности ребёнка, его отношений с окружающим миром. |
