Цель: Формировать осознанное негативное отношение к курению.
Задачи: - познакомить учащихся с фактами, свидетельствующими о
вреде курения;
- способствовать выработке отрицательного отношения к курению;
- уметь чётко формулировать аргументы против курения;
- уметь противостоять давлению сверстников;
- пропагандировать ЗОЖ;
- воспитывать у учащихся ответственность за своё здоровье, негативное
отношение к вредным привычкам;
- коррекция мышления на основе аналитико-синтетической деятельности.
Содержание, формы и методы соответствуют поставленной цели.
Применяли:
Принципы – личностно-ориентированный, дифференцированный.
Методы: проблемно-ситуативный, игровой, практический, наглядный.
Технологии: использование интерактивной доски.
Подготовительная работа:
- рисование на тему «Курению скажем «нет!»
- слоганы о вреде курения
- анкетирование «Курение и мы»
-разучивание сценок
Участие в мероприятии принимали учащиеся с 4 по 7 классы.
Для создания эмоционально-убедительной атмосферы разговора об опаснос-
ти курения для здоровья человека, особенно для растущего организма, педагоги обращались к фактам, которые учащиеся могли наглядно увидеть
на интерактивной доске.
Антиникотиновая тематика классного часа вполне оправдана в этих классах.
Именно в этом возрасте курение приобретает характер «эпидемии», которая
может охватить классный коллектив.
Наиболее эффективными формами профилактики курения в подростковом
возрасте считается проведение дискуссий, ролевых игр, показ видеоматериа-
лов, в которых показаны основные ситуации, связанные с курением и давле-
нием сверстников.
В ходе классного часа отражены 3 формы – дискуссия, ролевая игра, видеофильм.
Необходимый материал даёт иформационный блок. Дискуссия помогла сформировать общее мнение класса: курение – вредная и опасная привычка.
Мероприятие имеет огромное познавательное и воспитательное значение.
Дети рассуждали, делали выводы, участвовали в сценках, имело место и практическая часть, где ребята показали опытным путём, наличие никотина
в сигарете.
Групповая дискуссия проходила в обстановке непринуждённости и взаимно-
го доверия.
Воспитателям удалось заинтересовать и увлечь детей.
Имело место – поощрение.
Использовались: беседа «Причины курения», дискуссия «Что даёт курение»,
ролевая игра «Умей сказать - нет», опыт, показ видеофильма с антиникотино-
вой пропагандой, в конце занятия – рефлексия.
Речь педагогов – чёткая и внятная.
Вопросы продуманы, доступны. Учитывались инд. особенности детей.
Большая работа по обогащению словарного запаса.
Поставленная цель и задачи достигнуты, всё что запланировано-реализовано.
Главным направлением мероприятия являлось, чтобы учащиеся поняли, что курение опасно для здоровья и осознанно и негативно относились к курению.
Устойчивый, познавательный интерес к данной теме послужил формированию познавательной и коммуникативной компетенциям.
