Классный час
на тему
«Наши пернатые друзья»
Разработано
Учителем начальных классов
Цель: обобщить и систематизировать знания о птицах, показать значение птиц в природе и жизни человека; раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы.
Задачи:
Образовательные:
Повторить и закрепить знания учащихся об отличительных особенностях птиц; усвоение учащимися совокупности конкретных правил поведения при общении с птицами.
Развивающие:
Развивать коммуникативные навыки, договариваться с другими людьми, развивать интерес к различным видам птиц, их среде обитания; развивать память, мышление, внимание.
Воспитательные:
Воспитывать у обучающихся желание и умение работать в коллективе; воспитывать уважение к мнению собеседника, чувство ответственности; дисциплину; способствовать формированию положительного отношения к птицам, осуществлять экологическое воспитание, воспитывать любовь к родной природе, бережному отношению к ней; воспитывать культуру поведения в природе.
Планируемые результаты:
Личностные: проявление интереса к познанию окружающего мира; положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Метапредметные:
Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; выведение следствий.
Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, обобщения; овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Коммуникативные: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Предметные: умение применять правила при общении с птицами, усвоение правил поведения при общении с птицами; знать значение птиц в природе и жизни человека.
Оборудование:
- проектор для презентации;
Предварительная работа:
- Подготовка необходимого оборудования;
Список использованной литературы:
1. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1998.
2. Лесная газета. – Ленинград: Детская литература, 1990.
3. и «Живой мир», энциклопедия - М: «Росмэн», 2006.
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||||||||||||||||
Организационный | - Здравствуйте, ребята! -Я рада приветствовать вас на нашем сегодняшнем занятии, надеюсь, что оно пройдет успешно и принесет только положительные эмоции. | ||||||||||||||||||
Основной | - Отгадайте загадку: Снится ночью пауку Чудо - юдо на суку. Длинный клюв и два крыла. Прилетит - плохи дела. А кого паук боится? Угадали? Это… (Птица) (слайд 1) - Сегодня мы с вами будем говорить о птицах. - А каких птиц мы больше всего встречаем в наших краях? (Вороны, голуби, воробьи.) -А еще есть синички, которые не улетают от нас зимой. А красавец снегирь прилетает к нам перед первым снегом. Птиц очень много и все они разные. - Вот, например, ворона большая, а воробей...(маленький) - Голуби ходят, а воробьи … (прыгают) - Воробьи чирикают, а голуби … (воркуют) - И все они нам очень дороги. - А знаете, почему дороги? Потому что птицы - наши друзья, красота нашей природы, а еще птиц называют лесными Айболитами. - А почему называют их все-таки Айболитами? (они спасают наши деревья) - Как же мы должны к ним относиться? (заботиться о них) - Какую пользу приносят птицы? (они поедают вредных насекомых, спасают нашу природу, лечат её) - Они охраняют наши леса, сады, огороды. Их надо беречь, кормить. Если мы спасем одну птицу, мы спасем десятки деревьев. - Ребята, давайте вспомним, легко ли было птицам зимой? Ученик читает стихотворение А. Яшина «Покормите птиц»: Покормите птиц зимой, Пусть со всех сторон К вам слетятся, как домой Стайки на крыльцо. Не богаты их корма, Горсть зерна одна нужна. Горсть одна – а не страшна, Будет им зима. Сколько гибнет их – не счесть. Видеть тяжело! А ведь в нашем сердце есть И для них тепло. Приучите птиц в мороз к своему окну, Чтоб без песен не пришлось Вам встречать весну. - А чего птицы боятся холода или голода? (боятся голода, потому что всё, чем они питались зимой, сейчас под снегом: это семена растений, жучки-червячки, которые спрятались на зиму) - Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы не успевают утолить голод. Мы знаем, что есть птицы, которые остаются с нами, не улетают в теплые края. Этим птичкам зимой становится трудно с добычей корма. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, метелей, в сильные морозы. Тогда для наших пернатых друзей наступают голодные дни. В это время им просто необходима наша помощь. - А теперь расскажите, как вы зимой помогали птицам. На доске появляется таблица (слайд 2):
- Наши птицы пережили зиму. И многие из них благодарны ребятам за заботу. Теперь настала пора приготовиться к встрече пернатых друзей, которые после долгой зимы летят к себе на родину. А теперь давайте подумаем, каких птиц мы встречаем весной. - Первый весенний месяц... Прекрасная пора для всего живого. Пробуждается природа. И мы с нетерпением ждем наших друзей - пернатых странников. А они появятся вот-вот. Скворцы, грачи, жаворонки, ласточки, стрижи и другие. Именно в это время проводится День птиц. Традиция развешивать специальные скворечники для привлечения птиц имеет в России глубокие корни. Уже во второй половине XVIII века устройство деревянных скворечников было в России старинным народным обычаем. Причем, даже тогда, в отличие от стран Западной Европы, русские крестьяне развешивали скворечники для привлечения и охраны скворцов, а не для поимки птиц с целью употребления их в пищу. Если зимой для птиц делают кормушки, то весной мастерят и вывешивают скворечники. Летом птицам достаточно корма, но мы всё равно должны о них заботиться и бережно к ним относиться. - Мы с вами говорим, что птички наши друзья. Что же не нужно делать, чтобы не навредить птичкам, как мы можем им помочь. Давайте составим правила поведения при виде птичьих гнёзд, правила поведения в лесу. Правила поведения при общении с птицами (слайд 3). • Никогда не трогайте птичьи гнезда, а уж тем более не вынимайте из них яйца и птенцов. Если ты нашёл птичье гнездо, не прогоняй птицу, если она там есть. Не трогайте дупло, там могут оказаться гнёзда птиц. Птицу можно напрасно спугнуть, и она забросит своё гнездо. • Не берите птенцов домой, вы все равно не сможете их выкормить. • Не считайте кукушку вредной птицей и не позволяйте убивать её. Она полезна тем, что уничтожает громадное количество вредных насекомых и в том числе мохнатых гусениц, которых почти не едят другие птицы. • Не считайте всех хищных птиц вредными для человека. На самом деле все эти птицы полезны человеку, так как истребляют множество различных видов мышей. • Берегите птиц. Зимой, когда им особенно тяжело подкармливайте их. Не забывайте счищать снег с кормушки. Игра – соревнование «Юные знатоки птиц». Конкурс 1. «Отгадайте загадки» 1.Эта птичка никогда Для птенцов не вьет гнезда. Сядет где-то на суку И кричит: «Ку-ку! Ку-ку!» (Кукушка) (слайд 4) 2.Скачет птичка по дорожке, Собирает шустро крошки, А потом на ветку прыг И чирикнет: «Чик-чирик!» (Воробей) 3.Стрекотунья, белобока Наша сплетница... (Сорока) (слайд 5) 4.Как лиса среди зверей, Эта птица всех хитрей. Прячется в зеленых кронах, А зовут ее... (Ворона) 5.Прилетают к нам зимой, Им не нужен летний зной. Грудка ярче, чем заря, У красавца...(Снегиря) (слайд 6) 6. Маленький певец лесной, Как прекрасен голос твой! (Соловей) Конкурс 2. «Узнай птиц по описанию». Это маленькая подвижная птичка, с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твёрдый к концу заостренный. (Воробей.) (слайд 7) - Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут лапку в пушистое оперенье своего брюшка. Воробьи чистоплотные, постоянно охорашиваются, охотно купаются в снегу. Это красивая птица. У неё на голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрная полоса - галстучек. Крылья и хвост серые, спина жёлто-зеленая, а брюшко - жёлтое. (Синица) - Очень подвижная птица. Перепархивая с одной ветки на ветку они подвешиваются к ним вниз головой, качаются держась на самых тонких ветках Нарядная птица. У этой птицы верх головы, крылья, хвост чёрные, спинка голубовато - серая, брюшко - красное. Клюв короткий, толстый, чёрного цвета. (Снегирь) (слайд 8) - У самочек наряд более скромный. Снегири держатся небольшими стайками. Чем сильнее мороз тем спокойнее сидит стайка. С приходом темноты вся стайка улетает на кусты У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела чёрный, на голове и шее белые пятна на сложенных крыльях белые полосы подхвостье и темя красные. (Дятел) - Чаще всего встречается большой пёстрый дятел. Он украшение нашего леса. Дятел труженик леса. Конкурс 3. «Собери и объясни пословицу о птицах» (Дети получают написанную на листочке бумаги пословицу, в которой перепутаны все слова. Нужно восстановить пословицу и объяснить ее смысл) 1. Лес без птиц и птицы без леса не живут. 2. Всякая птица своим клювом сыта. 3. Увидел грача - весну встречай. Конкурс 4. «Ну-ка, прочитай». (Ребята, вы должны прочитать название птиц. Для этого в каждом горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы.) ОЗУДЯНБАОЛДАИНКУ (зяблик) БИВХЕРАВСХАКСУТИ (беркут) КАГРЛКНУРОПОАНЫШ (глупыш) Конкурс 5. «Угадай птицу по голосу». (В записи звучат голоса птиц. Дети должны отгадать птицу по голосу.) 1 ворона 2 кукушка 3 сова 4 сорока 5 воробей 6 петух 7 синица 8 дятел Конкурс 6. «Барометр погоды» - Как по поведению, птиц определить, какая будет погода? Знаете ли вы какие-нибудь приметы? 1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды (к дождю) 2. Ласточки летают то вверх, то вниз (жди бурю) 3. Стрижи летают низко и с криком (к дождю) 4. Чайки ходят по песку, моряку судят тоску, села чайка на воду, жди… (хорошую погоду) - Какую пользу приносят птицы садам, огородам, лесу? Сейчас ваши товарищи расскажут о том, какую пользу приносят птицы человеку? Подготовленные ученики делают сообщения: - Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама. - Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков, улиток. - Грач, следуя за плугом способен уничтожить за день 400 червей. - Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредителей. - Сова способна съесть за день 10 полевых, а сова съедает в год около 1200 грызунов. - Кукушка за лето съедает до 270 тысяч крупных гусениц. - Многие птицы - санитары. Вороны, галки, коршуны, сороки и некоторые другие, питаясь на свалках и помоях, способствуют оздоровлению местности. |
Ученики рассказывают о том, как зимой, дома с родителями, делали кормушки для птиц и подкармливали их. Дети рассказывают, каким кормом подкармливали птиц, что им можно давать и что нельзя
| |||||||||||||||||
Подведение итогов | -Почему птиц надо охранять? (Они являются санитарами леса, украшением природы) -Почему птицам нужно помогать зимой? (Потому что зимой им не хватает пищи) - Как летом надо относиться к птицам? (Помогать им) -Сейчас на доске мы с вами немного порисуем. Если вам понравилось мероприятие, то нарисуйте солнышко, а если нет, то - тучку. (Рисуют на листах либо солнце, либо тучку) - Вы молодцы. Спасибо за работу. |
