О КУРСЕ
Prerequisites. Slav 1012-1034 (Intensive First-Year Russian), Slav 1004 (Fourth semester Russian from the Basic Sequence), or equivalent. Students coming into the Russian sequence from outside GWU can place into the course by placement exam.
Meetings and credit. The class meets five hours per week for five credits per semester. If you are in Section 11, of this course, you will additionally spend Spring Break week in an intensive minimester in Saint-Petersburg, Russia, hosted by the Saint-Petersburg State Polytechnic University’s Department of Economics and Finance
Team-teachers. Slav 2005 and 2006 are team taught. Your teachers are listed under the ПРЕПОДАВАТЕЛИ menu item.
Assumed starting point. Upon enrollment students should be able to do the following:
Speaking. Handle simple social conventions, carry on conversations about themselves, their daily lives, and survival situations such as ordering a meal, getting theater tickets, making purchases, and giving short instructions.
Listening. Understand most everyday face-to-face conversations and get the gist of simple radio and TV broadcasts and short presentations on very familiar topics.
Reading. Get the main ideas and some details from short articles in Russian-language newspapers and adapted short stories.
Writing. Write a short letter to a Russian friend, jot down a telephone message, take notes of what they heard on the radio/TV or in a short presentation on a familiar topic.
Grammar. Can produce the endings for all six cases for common nouns, adjectives, and pronouns. Can produce the conjugations of basic verbs, including the appropriate verbs of going. Familiar with the basic uses of each of the cases and the essentials of system of verbal aspect. Familiar with adjectival comparatives, verb imperatives and чтобы constructions.
Computer skills. You must be able to read and write e-mail in Cyrillic. See http://www. gwu. edu/~slavic/gw-cyrillic/cyrilize. htm.
Course goals. At the end of Slav 2006, students can expect to speak Russian at the Intermediate Mid level on the ACTFL proficiency scale. Some will reach Intermediate High. In reading and listening, students can expect to reach Intermediate High or Advanced. The defining moment of Intermediate High is the ability to work with paragraphs in reading or speaking about familiar factual material. For this reason, you will be working towards building paragraphs in speaking and writing and reading and listening to paragraphed prose. In many cases you will see discussion topics from your previous study of Russian. For example, you will spend much time talking about your family, a well-worn topic from basic Russian. However, in an elementary Russian course you had to answer simple questions about your family. In this course, you'll be learning to hold the floor for several minutes at a time on these topics.
Grades. The final grade for the semester is given on the basis of activities undertaken in both sections of the class. These include:
- Attendance (See below). Classroom activities: texts and dialogs, discussions, etc. Major graded assignments such as oral reports and compositions Announced quizzes on areas such as declension, conjugation, and vocabulary (but no pop quizzes) Major tests Final Exam Final Oral Proficiency Interview
Grades with plusses and minues are computed as for all other Russian language courses, based on the following scale (suaing the "B" grade range as an example:
88.0 ... 89.9̅ = B+
82.0 ... 87.9̅ = B
80.0 ... 81.9̅ = B–
The final oral proficiency interview produces a global grade.
In Slav 2005, speaking ratings of Intermediate Low and Intermediate Mid are expected. Ratings below and above these levels lower or raise grades by the equivalent of a plus or a minus. (For example, a B+ student with Intermediate High gets an A–.)
In Slav 2006, we expect a speaking rating of Intermediate Mid. A rating of Intermediate High raises a final grade the equivalent of a +/–. Intermediate Low drops the final grade by at least a +/–. Novice High can result in failure.
Homework. Homework takes the form of assignments in listening, reading, compositions, preparation of texts to be read in class, and oral reports. You should plan to spend up to two hours of preparation for every hour of class time.
Attendance is mandatory. Absences not cleared with the instructor in advance will be counted as major test-grade zeroes. See the entire Stalinistic policy under the ATTENDANCE menu item. Those who do not follow the attendance rules fail the course. PERIOD.
Tests retakes. In certain cases you may be permitted to retake major tests on which you have done poorly, particularly if you score lower than a B-. However, the rules concerning retakes are fairly rigid. The are summarized here. Click for full description.
- You may retake only major tests (not quizzes or daily assignments or the final exam) You may have only one retake. (This differs from the policy for Basic Intensive Russian.) You must retake within one week of the day on which the test was returned in class. You may not retake the same day of a major test. You must score at least a B - for the retake to count. After a successful retake your score is B - or the average of the in-class test or the retake, whichever is higher.
Composition rewrites. Grades on compositions carry the same weight as those for major tests, but the rewrite policy differs. For each assigned composition you are expected to write a rough draft, which is graded, and a final version, on which you receive a second grade. The two grades are then averaged. The final version of the composition must be turned in before the rough draft for a new composition is turned in. Otherwise the rewrite grade becomes a zero.
Required text materials for Slav 2005 (fall)
- и усский язык в обиходе. Use the link..
Le Fleming, S. , Kay, S. Colloquial Russian, Part 2. London: Routledge, 2003. Available through Amazon and online. See instructors for details.
Required text materials for Slav 2006 (spring)
Le Fleming, S. , Kay, S. Colloquial Russian, Part 2. London: Routledge, 2003. Available through Amazon and online. See instructors for details.
Recommended materials
- Russian Wiktionary: http://ru. wiktionary. org/. This is a Russian to Russian online dictionary. Don't kid yourself: you won't be using it to look up definitions. But ru. wiktionary. org has a wealth of information on declension and conjugation plus examples of use. This resource makes books such as 5000 Russian Words and 501 Russian Verbs obsolete.
и «Толковый словарь русского языка». The hard copy of Russian Wiktionary.
Any good Russian-English / English-Russian dictionary, e. g. Oxford or HarperCollins or online equivalents. Small paperback dictionaries like Romanov’s are awful.
Beyond dictionaries
- Wikipedia. Look it up in one language and find its equivalent in another (left-hand menu: other languages). This is especially good for phrasal units with some cultural specificity like “affirmative action.”
Wiktionary. Same principle as Wikipedia above.
Google Translator. Going from English to Russian is virtually useless unless you are looking for an often translated phrase like “unfriend someone on Facebook” (расфрендить кого-то в Фейсбуке, if you’re curious). Instead, take a stab at writing what you want to say in Russian first. The Google translate back to English. Did you get gibberish? May it’s Google’s fault. But then again, maybe it’s yours. It might be worth trying something else.
Google search. Need to search for the title of a recent book or movie? Type the English name plus a few relevant things in Russian to tell Google to prefer Russian language entries. (You can go to more tools and specify a Russian search, but that way of doing things is more cumbersome.) For example, search for Gravity кинофильм Сандра Буллок. (There are two different words for gravity, and we need to know which one is used in the title.) The first few hits confirm that the title is гравитация.
DAY BY DAY SYLLABUS (RUSSIAN)
SLAV 2006-11 INTERMEDIATE RUSSIAN — BUSINESS ORIENTATION
Part I: Business (TWF)
КАЛЕНДАРЬ | SLAV 2006 | Перейти на УРОКИ ПО ПОНЕДЕЛЬНИКАМ, СРЕДАМ | ||
1 неделя | вторник | 12 | января | Приветствие. Введение. |
четверг | 14 | января | CIBER 1.0 - 1.13 | |
пятница | 15 | января | CIBER 1.0 - 1.13 | |
2 | вторник | 19 | января | CIBER 1.14 (e-mail) и диалоги |
четверг | 21 | января | CIBER 1.14 (e-mail) и диалоги | |
пятница | 22 | января | CIBER 1.33, 1.34 Needy Words | |
3 | вторник | 26 | января | CIBER 1.35 Как попроще? |
четверг | 28 | января | CIBER 1.36 - 1.38 Грамматика | |
пятница | 29 | января | Видео | |
4 | вторник | 2 | февраля | ДОКЛАД: Описание работы |
четверг | 4 | февраля | ДОКЛАД: Описание работы | |
пятница | 5 | февраля | ДОКЛАД: Описание работы | |
5 | вторник | 9 | февраля | Кейс |
четверг | 11 | февраля | Кейс | |
пятница | 12 | февраля | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | |
6 | вторник | 16 | февраля | CIBER 2.0 - 2.12 |
четверг | 18 | февраля | CIBER 2.13 (e-mail) и диалоги | |
пятница | 19 | февраля | CIBER 2.13 (e-mail) и диалоги | |
7 | вторник | 23 | февраля | CIBER 2.3 - Глаголы движения |
четверг | 25 | февраля | CIBER 2.3 - Глаголы движения | |
пятница | 26 | февраля | Вера едет из СПб в Москву | |
8 | вторник | 2 | марта | Вера едет из СПб в Москву |
четверг | 4 | марта | Вера съездила в Москву | |
пятница | 5 | марта | CIBER 2.3* - давать-verbs, Service words, Как попроще? | |
9 | вторник | 9 | марта | Видео |
четверг | 11 | марта | Кейс | |
пятница | 12 | марта | Кейс | |
понедельник | 15 | марта | ||
вторник | 16 | марта | КОМПОНЕНТ СПб MINIMESTER | |
среда | 17 | |||
четверг | 18 | марта | ||
пятница | 19 | марта | ||
10 | вторник | 13 | марта | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА |
четверг | 15 | марта | CIBER 3.0-3.1 | |
пятница | 16 | марта | Диалоги | |
11 | вторник | 31 | марта | CIBER 3.2 - Числительные |
четверг | 1 | апреля | CIBER 3.3 - Глаголы "Change" | |
пятница | 3 | апреля | CIBER 3.3 - Глаголы Teach/Learn | |
12 | вторник | 6 | апреля | CIBER 3.3 - Something, anything, nothing |
четверг | 8 | апреля | CIBER 3.3 - Нем - words (немчего, немгде, немкуда и т. д.) | |
пятница | 9 | апреля | Что делают на компьютере? | |
13 | вторник | 13 | апреля | Что делают на компьютере? |
четверг | 15 | апреля | Видео | |
пятница | 16 | апреля | Кейс | |
14 | вторник | 20 | апреля | Кейс |
четверг | 22 | апреля | Моё увлечение | |
пятница | 23 | апреля | Моё увлечение | |
15 | вторник | 27 | апреля | Моё увлечение |
среда | 29 | апреля | Моё увлечение |
SLAV 2006-11 INTERMEDIATE RUSSIAN — BUSINESS ORIENTATION
Part II: General Discussion(MR)
Понедельник, 11.01
Задачи семестра
Как вы провели зимние каникулы?
Урок 7 – Средства массовой информации (СМИ); диалог, с. 129-чтение и перевод; новый словарь, с. 130
Повторение грамматики – то/-нибудь, с. 130-131: упр. 2, с. 132
Чтение материалов прессы
Домашнее задание:
Повторите диалог, с. 129; будьте готовы отвечать на вопросы по диалогу
Выучите слова, с. 130 и напишите 8-10 предложений с этими словами
Упр. 3, с. 132-133-прочитайте и ответьте на вопросы, с. 133
Среда 13.01
Повторение диалога, с. 129; ответы на вопросы
Повторение новых слов и выражений, с. 130
Давайте поговорим: упр. 3, с. 132-133
Текст 1, с. 133-134 (1-й абзац-paragraph)-чтение и перевод
Как делать сообщения (reports) по текущим событиям (current events)
Домашнее задание:
Текст 1-Российское ТВ, с. 133-134-читать и переводить до конца
Ответьте на вопросы в упр. 4, с. 135
Текущие события (current events)
Понедельник, 18.01 – Праздник
Среда, 21.01
Текущие события
Текст 1-Российское ТВ, с. 133-134-чтение, перевод, ответы на вопросы (у. 4, с. 135)
Новые слова, с. 135; у. 5, с. 136
Грамматика: То, что, с. 137-138; упр. 7, с. 138
Домашнее задание:
Подготовиться к презентации: Какие ТВ или радиопередачи популярны у американцев? Какие передачи и каких ведущих (anchormen) любите вы и почему? Могут ли СМИ быть независимыми?
Понедельник, 25.01
Презентации о ТВ или радиопередачах, ведущих, темах их передач, независимости или зависимости СМИ
Грамматика: Тот, кто/те, кто, с. 138-139; упр. 8, с. 139
Домашнее задание:
Текущие события
Подготовиться к квизу по уроку 7 (повторите вокабуляр на с. 130 и 135)
Среда, 27.01
Текущие события
Квиз-Урок 7
Грамматика: Союзы (conjunctions): упр. 10, с. 141
Материалы прессы
Домашнее задание:
Напишите 1-й вариант сочинения: СМИ в США, России или в другой стране – популярные радио - или ТВ-передачи, газеты, журналы; какие из них вы любите и почему; какие темы в СМИ вас интересуют; каких ведущих/журналистов вы любите и почему; могут ли СМИ быть независимыми.
Понедельник, 01.02
Сдайте 1-й вариант сочинения (СМИ)
Урок 9 - Демография: диалог 1, с. 172-173-чтение, перевод; новые слова, с. 174
Грамматика: How to decline numerals-у. 3, с. 168
Материалы прессы
Домашнее задание:
Текущие события
Повторите диалог 1, с. 172-173, подготовьтесь отвечать на вопросы (упр. 9, с. 174)
Текст 1, с. 164 (2 абзаца)-читать и переводить
Среда, 03.02
Типичные ошибки в сочинении
Текущие события
Повторение диалога 1, с. 172-173-ответы на вопросы, повторение новых слов
Текст 1, с. 164-165-чтение и перевод до конца, новые слова, с. 165-166
Домашнее задание:
Напишите 2-й вариант сочинения (СМИ)
Текст 1, с. 164-165-повторите текст и устно ответьте на вопросы в у. 1, с. 166
Понедельник, 08.02
Сдайте 2-й вариант сочинения (СМИ)
Текст 1, с. 164-165-ответы на вопросы
Повторение новых слов, с. 165-166
Материалы прессы
Домашнее задание:
Текущие события
Подготовиться к квизу по уроку 9 (вокабуляр, с. 165-166, 174)
Среда, 10.02
Текущие события
Квиз – урок 9
Грамматика: «Человек» after numerals-у. 7, с. 171
Материалы прессы
Домашнее задание:
Подготовьтесь к презентации о демографической ситуации в США, России или в другой стране (продолжительность жизни, рождаемость, количество детей в семьях, причины смертности, что помогает увеличить продолжительность жизни, как демографическая ситуация связана с историей, культурой и т. д.)
Понедельник, 15.02 – День президента
Среда 18.02
Презентация: Демографическая ситуация в США, России или в другой стране
Урок 10-Образование: Диалог 1, с. 187-188-чтение и перевод, новые слова
Домашнее задание:
Напишите 1-й вариант сочинения: Демографическая ситуация в США, России или в другой стране (план – среда, 11.02)
Повторите диалог 1, с. 187-188
Понедельник, 22.02
Сдайте 1-й вариант сочинения (Демография)
Новые слова к диалогу, с. 188-189
Повторение диалога 1, с. 187-188; ответы на вопросы
Текст 1 (1-2 абзацы), с. 181 – чтение, перевод
Аудирование
Домашнее задание:
Текущие события
Прочитайте и переведите Текст 1 до конца, с. 181-182
Новые слова, с. 182-183
Среда, 24.02
Типичные ошибки в сочинении
Текущие события
Текст 1, с. 181-182 - чтение, перевод, ответы на вопросы, новые слова
Домашнее задание:
Напишите 10 предложений с новыми словами на с. 182-183
2-й вариант сочинения (Демография)
Ответьте на вопросы к фильму
Понедельник, 01.03
Повторение темы «Образование»: Какие позитивные или негативные моменты вы видите в образовании в вашей стране?
“Study”-vocabulary: у.10, с.191
Аудирование
Домашнее задание:
Подготовиться к квизу по ур. 10
Презентации по системе образования в США и России (в каком возрасте [age] дети идут в школу, сколько лет они учатся, какие типы школ есть в стране, выпускные экзамены в школе и вступительные [entrance] экзамены в вуз, платное или бесплатное образование, учеба в университете)
Среда, 03.03
Квиз 10
Презентации по образованию
Домашнее задание:
Напишите 1-й вариант сочинения об образовании в США или в России
Ответьте на вопросы к фильму
Понедельник, 08.03 – Пятница, 13.03 – КОМПОНЕНТ СПб MINIMESTER
Понедельник, 15.03
Сдайте сочинение – 1-й вариант (Образование)
Типичные ошибки в квизе 10
Урок 11 - Российское общество: текст 1 (2 абзаца) –чтение и перевод, с. 199-200
Новые слова, с.201
Аудирование
Домашнее задание:
Текущие события
Текст 1, с. 199-200 –читать и переводить до конца, вопросы – упр. 1, с. 201; новые слова
Среда, 18.03
Типичные ошибки в сочинении
Текущие события
Текст 1, с. 199-200-чтение, перевод до конца, вопросы к тексту, новые слова
Материалы прессы
Домашнее задание:
Напишите 2-й вариант сочинения
Диалог 1, с. 202-203 – читать и переводить
Новые слова, с. 203
Ответьте на вопросы к фильму
Понедельник, 22.03
Диалог 1, с. 202-203-чтение, перевод, ответы на вопросы, новые слова, с. 203
Conditional clauses: у.5-6, с. 206-207
Чтобы, с. 209-210: упр. 8, с.210
Аудирование
Дом. задание:
Текущие события
Подготовиться к квизу по ур. 11 (вокабуляр, с. 201, 203)
Среда 24.03
Текущие события
Квиз – Урок 11
Материалы прессы
Дом. задание:
Давайте поговорим: у. 7, с. 207-208
Упр. 4, с. 204 – прочитайте и ответьте на вопросы. Расскажите, отдыхают ли богатые американцы так же, как «новые» русские.
Ответьте на вопросы к фильму
Понедельник, 29.03
Давайте поговорим: у. 7, с. 207-208; упр. 4, с. 204
Расскажите, как отдыхают богатые американцы
Аудирование
Дом. задание:
Презентация: Общество в США: признаки среднего класса, какой процент населения можно отнести к этому классу, что могут позволить (afford) себе представители среднего класса, какой тип людей входит в ядро среднего класса, дайте пример типичной американской семьи, относящейся к среднему классу.
Среда, 31.03
Презентация (Общество в США)
Материалы прессы
Дом. задание:
Подготовьтесь к сочинению в классе: Средний класс в США
Понедельник, 05.04
Сочинение в классе: Средний класс в США
Дом. задание:
Преступность: a) Новые слова, с. 191-193 (Handout); б) Диалог, с. 193-194 (Handout)-чтение, перевод, ответы на вопросы, с. 194-195
Текущие события
Среда, 07.04
Типичные ошибки в сочинении
Текущие события
Новые слова, с. 191-193 (Handout); Диалог, с. 193-194 (Handout) – чтение, перевод, ответы на вопросы, с. 194-195
Материалы прессы
Дом. задание:
Напишите 2-й вариант сочинения
Текст 2, с. 196-197 (Handout)
Ответьте на вопросы к фильму
Понедельник, 13.04
Сдайте 2-й вариант сочинения
Текст 2, с. 196-197 (Handout), чтение, перевод, вопросы
Аудирование
Домашнее задание:
Текущие события
Расскажите о преступлении, о котором вы читали, слышали или которое видели. Где и когда оно произошло, что случилось, вызвали ли полицию, как закончился этот инцидент -1/2 группы
Среда, 14.04
Текущие события
Рассказы о преступлениях
Домашнее задание:
Расскажите о преступлении, о котором вы читали, слышали или которое видели. Где и когда оно произошло, что случилось, вызвали ли полицию, как закончился этот инцидент –вторая половина группы
Напишите сочинение о преступности в США, России или в другой стране (уровень преступности, в каких штатах или городах преступлений больше, какие виды преступлений совершаются больше, примеры, причины преступности, как полиция борется с преступностью, как можно снизить уровень преступности)
Понедельник, 19.04
Сдайте сочинение о преступности
Рассказы о преступлениях
Материалы прессы
Домашнее задание:
Повторите темы сочинений, написанных в семестре (СМИ и Демография)
Текущие события
Среда, 21.04
Типичные ошибки в сочинениях
Текущие события
Повторение тем
Домашнее задание:
Повторите темы сочинений, написанных в семестре (Образование, Общество в США)
Понедельник, 26.04
Повторение тем сочинений, написанных в семестре
Среда, 28.04
Подготовка к экзамену
