Конспект НОД «Лошадка»
для разновозрастной группы семейного детского сада.
Цель:
- развитие познавательного интереса к окружающему миру.
- формирование представления о таком домашнем животном как лошадь.
Задачи:
- сформировать представление о домашнем животном лошади, как объекте окружающего мира.
- воспитывать любовь к домашним животным.
- развивать речь, мышление, память, внимание, наблюдательность.
- научить читать, закрепить правильное произношение звуков, запомнить английские названия.
Ход занятия.
Восп: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто пришел сегодня к нам в гости? (показывает игрушку, читает стихотворение, фото 1)
Цок, цок, цок, цок!
Я лошадка — серый бок!
Я копытцем постучу.
Если хочешь — прокачу!
Посмотри, как я красива.
Хороши и хвост, и грива.
Цок, цок, цок, цок!
Я лошадка — серый бок!
Смотрите — это лошадка! Она произносит звуки, которые называют ржанием и фырканьем. А когда бежит, то громко цокает своими копытами по дорожке. Давайте вместе с вами поцокаем язычком))
Восп: лошадка это домашнее или дикое животное? (ответы детей)
Восп: Правильно, домашнее!
Восп: А каких животных мы называем домашними? (ответы детей – животные, которые живут рядом с человеком и приносят ему пользу, а человек ухаживает за ними)
Восп: Молодцы! Давайте поиграем в игру «передай игрушку». Но, прежде чем передать игрушку, нужно сказать какую пользу приносит лошадь. Давайте, я начну: давным давно, когда не было машин, лошади возили людей (перевозили грузы, пахали землю, лошади верно служили на войне, участвуют в соревнованиях, выступают в цирке)
Восп: кто знает, а чем же питаются лошадки? (восп достает карточки с изображениями) Кто поможет мне найти? (фото 2)
Летом лошадки едят траву. А зимой основная еда овес, пшеница и сено. Сено — это высохшая трава, которую человек заготавливает на зиму еще осенью. Также лошадки любят полакомиться фруктами, особенно яблоками. Не откажутся они и от кусочка хлеба. Еще они пьют много воды.
Восп:
Не давайте вы лошадке
Леденцов и мармеладки.
Лучше дайте ей немножко
Хлеба черного в ладошке.
Съест она неторопливо
И встряхнет пушистой гривой
Восп: ребята, я хочу познакомить вас с репродукциями известных картин (восп показывает репродукции, говорит название, и что изображено) фото 3
Картины:
Виктор Васнецов «Богатыри»
Кузьма Петров – Водкин «Купание красного коня»
Карл Брюллов «Всадница»
Алексей Венецианов «На пашне. Весна»
Восп: давайте еще раз посмотрим на картины и попробуем описать внешний вид лошади (дети с помощью восп) : голова у лошади вытянутая, с большими глазами, широкими ноздрями. Длинная изущная шея, густая грива. Тело округлое. Длинные стройные ноги…
Восп: ну что устали? Давайте немножко отдохнем и проведем физкультминутку (фото 4)
Возле мамы жеребята-
(Дети подбегают к взрослому)
Шаловливые ребята.
«Иго-го!» — друзья зовут.
(Произносят «иго — го», машут руками в направлении к себе, «приглашая друзей″)
На лугу траву жуют.
(Наклоняют головы вниз)
Жеребята вместе скачут,
(Делают подскоки на месте, держась за руки)
Никогда они не плачут
(Поворачивают голову вправо-влево)
Волка серого лягают,
(Попеременно двигают правой и левой ногами назад)
Вместе прыгают, играют.
(Прыгают на 2-х ногах и громко цокают языком)
Тпру, вот и доехали!
(«Тпр-р-ру», тянут на себя поводья, останавливая лошадь)
Домой мы все приехали.
(Дети встают в круг, держась за руки)
Восп: Умницы! А теперь давайте присядем и возьмем массажный шарик/пружинку в свои руки и разомнем пальчики от кончиков к ладошке: (фото 5)
Слегла похлопываем мизинцем по мизинцу:
Скакала лошадка
Вдоль маленькой речки.
Переходим к разминке безымянных пальчиков:
Бежали за нею
Толпою овечки.
На очереди – средние пальчики:
По мостику стала
Лошадка бежать,
Следом за ними переходим к разминке указательных:
За ней лягушата
Решили скакать!
В самом конце игры очередь доходит и до больших пальчиков:
Лошадка, лошадка, довольно скакать,
Всем вместе приходит пора отдыхать!
Восп: Ну вот мы и отдохнули. Продолжим.
Лошадки бывают разных пород, как собаки или кошки. Поэтому они могут быть от самых маленьких, до очень больших размеров. Например, вот маленькая лошадка — пони. А это большой вороной конь (фото 6) (для самых маленьких, покажите где большая, а где маленькая лошадь?)
Восп: Лошади различаются по масти — это означает, что они бывают разных цветов. Например, вороная — то есть черная масть, еще рыжая и гнедая. Также серая, саврасая, буланая и другие (фото 7).
Особую красоту эти замечательным животным придают пушистые грива и хвост, которые также бывают разных оттенков. И вообще, лошадь — это очень красивое животное! Образы лошадей используют в таких народных промыслах, как городецкая, мезенская роспись, дымковская игрушка и др. (фото8)
Восп: ребята, посмотрите кто к нам еще пришел! Еще лошадки! Кажется чего то им не хватает! Вы не знаете чего? (ответы детей)
Давайте этим лошадкам сделаем хвост и гриву (фото 9).
Восп: Какие теперь у нас красивые лошадки!
Дыхательное упражнение «Подуй на гриву и хвост»
Восп: Когда лошадка скачет быстро, хвост и грива у нее развеваются. Давайте подуем на хвост и гриву лошадки, чтобы они развевались. Старайтесь дуть, не надувая щеки (фото10)
Восп: А кто расскажет, какая у лошадки семья? (ответы детей)
Семья у лошадки такая: мама — лошадь, папа — конь, дети — жеребята. (сопоставляем с карточками фото 11 , складываем из слогов (фото 12,13), по английски (фото14)
Воспитатель читает скороговорку: «От топота копыт пыль по полю летит».
Восп: О ком эта скороговорка? (ответы детей)
Восп: Произнесите скороговорку сначала медленно, потом быстро, затем ещё быстрее (дети выполняют). Теперь произнесите ее тихо, ещё тише, шёпотом (хоровые ответы).
Восп: Чтобы у лошади не разбивались о твердую дорогу копыта, придумали подковы. Подковы — это такая лошадиная обувь, которая прибивается гвоздями к копытам лошади. Подковать — значит прибить подкову.
— Эй, кузнец,
Молодец,
Захромал мой жеребец.
Ты подкуй его опять.
— Отчего не подковать!
Вот гвоздь,
Вот подкова.
Раз, два —
И готово!
Подвижная игра «Лошадки-карусели».
Еле-еле-еле-еле закружились карусели
(медленно идем по кругу, держась за обруч)
А потом-потом-потом
(немного ускоряемся)
Все бегом-бегом-бегом
(еще ускоряемся)
А потом-потом-потом все бегом-бегом-бегом
(бежим)
Тише, тише, не спешите
(замедляемся)
Карусель остановите. Стоп!
(повторить в другую сторону) фото15
Восп: сегодня мы с вами разговаривали о прекрасном домашнем животном — лошади. Чтобы проверить наши знания мы поиграем в интересную игру! ВИКТОРИНУ! Нужно по очереди вытягивать карточки и отвечать на вопросы (фото16).
Вопросы для викторины:
Какие звуки произносит лошадь?
Какую пользу лошади приносят людям?
Расскажи стихотворение (загадку, песенку) про лошадь
Чем питается лошадь?
Как называют высохшую траву?
Какие вы знаете картины с изображением лошадей?
Что такое масть у лошади? Какие вы знаете масти?
Какая у лошадки семья?
Назвать по английски: лошадь, жеребенок, пони.
Как называется дом для лошади?
Кто ухаживает за лошадью?
Назови ласково (лошадь, жеребенок, пони)
Назови во множественном числе (лошадь, жеребенок, пони)
Прочитай скороговорку: «От топота копыт пыль по полю летит»
Как называется обувь лошади
Много лошадей – это...(табун)
Воспитатель оценивает успехи и работоспособность детей на занятии (даёт положительную оценку).
Восп: а теперь давайте посмотрим что еще я вам приготовила (восп выносит сенсорную коробку) фото 17
А еще в течение недели мы рисовали (фото 18, 19).
Лепили (фото 20,21,22)
Читали (фото 23)
Собирали паззлы (фото 24,25,26)
Танграм (фото 27)
