Материал для самостоятельной и практической работы

Материал для самостоятельной и практической работы

Расскажи о слове по словомодели:

2. Выбери для каждого слова проверочное. Свой выбор обоснуй. Всегда ли можно легко это сделать?

Хв..стливый (хвост, хвастаться), к..менистый (камень, ком), запл..тить (заплата, зарплата), ут..шать (утеха, тишь,), сл..зать (лижет, лезет), укр..щать (крошечный, красящий), пок..зание (козы, рассказ,), зак..пать (капать, закапывать, окоп).

3. З а п о м н и!

Корни - лож - и - лаг - (предложение, полагать) являются чередующимися вариантами одного и того же корня. Безударный гласный в этих корнях произносится одинаково, а буквы пишутся разные:

о — в корне - лож-, а — в корне –лаг -

Подбери свои примеры к этому правилу. Проанализируй слова ложь и изложение.

Сделай  вывод, одинаковые ли корни в этих словах?

4. Запиши слова, распределяя их в два столбика в зависимости от варианта корня. Корень обозначь графически

Пол..жить, распол..жение, предпол..гать, изл..гать, предпол..жить, пол..гать, изл..жение, изл..ожить, прил..гательное, пол..жить, предпол..жение, нал..гать, разл..жить, вл..жить.

5. Составь и запиши мини-текст на тему «Поход в лес» по опорным словам:

расположиться на опушке, разложили костер, сложили вещи, углубились в заросли.

Определи тип этого текста, свое мнение аргументируй.

6. Прочитай высказывание М. Рыбниковой. Используя материалы предыдущих заданий, выскажи свое мнение о справедливости этих слов.

Найти корень слова — значит найти его внутренний, затаенный смысл — то же, что зажечь внутри фонаря огонек.

7. Прочитай  текст и определи, сколько слов с корнями - раст - // - ращ - // - рос - в нем используется:

Зачем возрастаю?

Снегурка спросила меня.

Я знаю, что скоро растаю,

Лишь только увижу веселую стаю,

Растаю, по камням звеня...

  Ф. Сологуб

8. Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков.

Од..ноко выр..стала елка стройная в л..су.

В блеске огней, за з..ркальными стеклами, пышно цв..тут д..р..гие цв..ты. Их возр..стили в т..плицах заботливо, их прив..зли из-за синих морей.

Черные водор..сли хрустят под н..гами.

Между полем и д..рогою густая липа выр..сла.

9. Запиши и проанализируй предложения. Объясни орфограммы, постановку знака препинания. Подчеркни грамматические основы.

На горизонте блеснула молния, и раскаты грома явственно доносились до слуха дозорных.

10. Прочитай текст. Определи его тему. Объясни, почему грибы растут кругами.

Спиши, выделяя морфемы, в которых пропущены буквы. Какие орфограммы иллюстрируют эти примеры?

Гр..бница в почве разр..стается по кругу, отм..рая пос..редине. С краю выр..стают пл..довые тела — гр..бы. Питательных в..ществ и воды другим тр..вянисты р..стениям уже не хв..тает. Вот почему в с..редине гр..бного круга трава не выр..сла. В течение года гр..бница нар..стает на десять сантиметров, а круг в семьдесят метров имеет возр..ст в п..тьсот лет. Маленькие гр..бы собирать не следует — им еще не ср..внялось д..сяти суток.

(Н. Верзилин)