муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 9 «Черепашка»
Развлечение
по правовому воспитанию
«О правах – играя»
для детей группы № 7 общеразвивающей направленности
от 6 до 8 лет
педагог – психолог
педагог – психолог
Радужный, 2016
Цель: продолжать знакомить детей с правами человека, записанных в «Декларации прав человека» в доступной для дошкольника форме.
Программное содержание:
- обобщить знания детей об их гражданских правах и обязанностях;
- способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;
- развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы;
- активизировать познавательный процесс, пополнять словарный запас у детей;
- воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.
Предварительная работа: разучивание пословиц, стихотворений о правах ребенка, рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, рассматривание картинно-информационного материала «Мои права» (дошкольникам о правах и обязанностях)
Материал к занятию: лепестки цветка, презентация «Что мы знаем о правах?», мяч для игры, «кирпичики для строительства дома», школьные принадлежности, игрушки, свидетельство о рождении для Незнайки, мультфильм «Права детей в мультфильмах» .
Ход занятия:
Педагог-психолог читает стихотворение
(слайд № 2)
- «Взрослые и дети всей страны
Это знать давно должны,
Есть права и у детишек
Например, на чтенье книжек.
Право на заботу, ласку
И на жизнь, как будто в сказке,
Ёщё право быть счастливым
В нашем самом лучшем мире!»
- Сегодня мы будем говорить о самом важном документе на нашей планете – «Декларации прав человека». В ней говорится о том, что все люди должны знать свои права и относиться друг к другу с уважением.
(слайд № 3)
- Сейчас поговорим о ваших правах. Я хочу показать вам книгу, она называется «Конвенция о правах ребенка» и ее написали взрослые специально для вас. Ведь они заботятся о вас и решили все права записать вот в эту книгу, чтобы вы были защищены от многих неприятностей. Чтобы стать полноправным членом общества надо знать свои права. И сегодня мы поговорим с вами, какие же права есть у всех детей на нашей планете.
- Мы написали эти права на лепестках цветка, но по дороге был сильный ветер и лепестки разлетелись. Вы поможете мне их собрать?
Входит Незнайка.
- Какие вы здесь веселые, красивые. И ты, и вот этот тоже ничего.
Педагог – психолог
- Незнайка, а почему ты так странно обращаешься к детям? У них есть имена, у каждого свое имя.
Незнайка
- Имена? А зачем? Зачем детям давать имена, они ведь все одинаковые, все маленькие, все хорошенькие.
Запомни Незнайка, каждый ребенок имеет право на имя!
- Родители дали вам имена для того, чтобы к вам могли обращаться, могли позвать вас. Называть человека грубым словом, давать ему кличку – это нарушение прав на имя, которое защищается в вашем первом в жизни документе – «Свидетельство о рождении» (показать).
Ребенок читает стихотворение
«Только ты на свет родился,Право первое твое:
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное свое»
Дидактическая игра «Назови ласково»
Педагог – психолог:
- Вот как мы с вами интересно поиграли и как много нового узнали друг о друге! Незнайка, убедили тебя дети? Теперь ты согласен, что каждый ребенок со дня рождения имеет право на собственное имя?
Незнайка:
- Хорошо – хорошо, признаю за вами это право.
Педагог – психолог:
- Незнайка, ты почему загрустил?
Незнайка:
- Я ничего не знаю о правах детей. Научите меня, ребята.
Педагог – психолог:
- Ребята, поможем Незнайке? Знаешь Незнайка, мы хотим сделать для тебя подарок. Выдаем тебе свидетельство о рождении, в котором написано твое имя «Незнайка». Теперь у тебя есть личный документ.
Незнайка:
- Спасибо, покажу своим друзьям из Солнечного города.
Педагог – психолог:
- А мы ребята, начинаем собирать цветок и первый лепесток – лепесток «Право на имя» (слайд № 4)
- Посмотрите, ребята, героев из какой сказки вы увидели на экране? Правильно это герои сказки «Заюшкина избушка» (слайд № 5)
Незнайка:
- Ой, да это ведь это же моя хорошая знакомая лиса. Вот здорово, как лиса выгнала зайца. Вот было весело!
Педагог – психолог:
- Что – ты Незнайка! Разве можно кого – нибудь выгонять из дома и обижать? Запомни, Незнайка, не только взрослые, но и дети имеют право на жилище и защиту, а лиса нарушило это право.
Ребенок читает стихотворение
Жить на свете одному.
Правом с мамой жить и с папой
Пользуйтесь везде ребята».
(слайд № 6)
Педагог – психолог:
- А мы прикрепляем второй лепесток цветка – право на жилище и защиту.
Незнайка:
- Я ребята, не люблю загадки отгадывать, но люблю загадывать. Слушайте внимательно:
«Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Это слово каждый знает, ни на что не променяет!
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная …(семья)!»
Педагог – психолог:
-Ребята, как вы понимаете, что такое семья? (ответы детей)
Семья – это когда люди живут вместе и это родные люди. Они заботятся друг о друге, радуются друг за друга, огорчаются, помогают друг другу во всем и конечно очень любят друг друга.
- А сейчас постарайтесь одним словом назвать какая у вас семья, а я из ваших слов (каждое слово – кирпичик) построю крепкий дом (дружная, мирная, веселая, хорошая, музыкальная, чудесная, трудолюбивая, спортивная, надежная и т. д).
- Молодцы ребята, сколько много хороших слов вы назвали о семье. Смотрите, какой замечательный дом у нас получился. Вы бы хотели жить в таком замечательном доме? (Да).
- Конечно, в таком доме будет мир и уют, доброта и взаимопонимания и, конечно же, дружная семья.
- Дети, представьте себе, если из этого дома выпал бы хоть один кирпич. Что тогда произойдет? (дети отвечают).
- Правильно, дом сломается, значит, разрушится семья. Чтобы этого не произошло, нужно все кирпичики оберегать и хранить и тогда у вас будет дружная семья.
- А мы прикрепляем третий лепесток цветка – право на семью
Физкультминутка
«Руки дружно мы подняли,
Правой кистью помахали.
Ну, а левая рука опускается пока
На колено. Не своё, а соседа своего
Правой ручкой горячо
Мы соседское плечо
Обнимаем неприлично
Вам понравилось? Отлично!
Покачались влево – вправо
Качаетесь отлично, браво!
Подтянули все живот,
Руки тянем мы вперед.
Низко, низко все нагнулись,
Разогнулись, подтянулись
Все погладили живот,
Улыбнулись во весь рот
Настроение подняли?
Мы отлично поиграли!
А теперь народ хороший,
Дружно хлопайте в ладоши»
(слайд № 7)
- Ребята, посмотрите на этот слайд, что вы здесь видите? (Ответы детей)
- Правильно, мы видим здесь школьные принадлежности. Как вы думаете, для чего нужны эти предметы? (Ответы детей).
Ребенок читает стихотворение
3. «Чтоб с наукой подружиться,
С книжкой в маленькой руке
Правой пользуюсь учиться
На родимом языке»
4. «Подросла, взяла я книжки
И пошла я в первый класс
В школу ходят все детишки –
Это право есть у нас!»
Дидактическая игра «Школьные принадлежности»
- Незнайка, запомни, что все дети имеют право на образование.
- А мы дальше собираем наш цветок. Следующий лепесток – право на образование
Педагог – психолог:
(слайд № 8)
«Медицина всем нужна –
Без нее никак нельзя!
Право есть, и без сомненья,
На бесплатное леченье!»
Ребенок читает стихотворение
5. «Если жар, все тело ломит
И совсем не до игры
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы»
- Незнайка, запомни, что все дети имеют право на помощь врачей, на лечение!
Прикрепляем лепесток – право на бесплатное лечение.
Педагог – психолог:
(слайд № 9)
- Ребята, какое сейчас время года? Какое время года вам больше нравится? (ответы детей)
Незнайка (выкрикивает)
- Это неправильно, ерунда, я так не думаю, значит все это неправильно!
Педагог – психолог:
- Незнайка, запомни, у каждого ребенка есть право выражать свое мнение и получать информацию.
Ребенок читает стихотворение
6. «Есть еще такое право
Помнить, думать и творить
И другим свои раздумья
Если хочешь подарить»
Педагог – психолог:
- У каждого ребенка есть право: петь, играть, веселиться, бегать, прыгать и резвиться.
- А мы прикрепляем следующий лепесток – право ребенка выражать свое мнения
- Сейчас мы с вами потанцуем, вставайте все в круг и поехали.
Музыкально – ритмическая композиция «Вперед четыре шага»
Незнайка:
- Весело и интересно у вас в саду ребята, я так старался запомнить все права, что очень сильно устал.
Педагог – психолог:
- Дорогой Незнайка, запомни, что все дети имеют право на отдых.
Ребенок читает стихотворение
(слайд № 10)
7. «Ребенок должен быть красивым,
Веселым, сильным и счастливым
Поэтому хочу сказать:
Ребенок должен отдыхать»
Педагог – психолог:
- Давайте прикрепляем следующий лепесток к нашему цветку – право детей на отдых.
Ребенок читает стихотворение
(слайд № 11)
8. «Будь ты слабым или сильным,
Белым, черным все равно
Ты родился быть счастливым
Это право всем дано»
Песня «Взрослые и дети»
Педагог – психолог:
- Давайте прикрепим последний лепесток – право на заботу и любовь.
- Спасибо ребята, мы собрали наш цветок, который будет напоминать о том, что в нашем детском саду, дети умеют уважать, понимать, дружить друг с другом.
Незнайка:
- Вот здорово, спасибо вам, теперь я буду знать, какие есть права у детей. Я расскажу обо всех правах детей, своим друзьям в Солнечном городе.
Педагог – психолог:
- А сейчас посмотрим мультфильм «Права детей в мультфильмах».
После просмотра мультфильма Незнайка благодарит детей, что его познакомили с правами и обязанностями детей и прощается с детьми.
